《學前兒童衛(wèi)生與保健》復習題

《學前兒童衛(wèi)生與保健》復習題江都學院陸春庚、一、簡述學前兒童眼睛特點和用眼衛(wèi)生特點：5歲前有生理性遠視；晶狀體彈性大，調節(jié)能力強；對環(huán)境敏感。用眼衛(wèi)生：（1）要預防近視，創(chuàng)造支持性環(huán)境保護學前兒童視力，教育學前兒童養(yǎng)成良好的用眼習慣。（2）要預防眼部疾患。（3）定期給學前兒童測查視力，及時矯治。（4）要早發(fā)現眼部異常。發(fā)現特殊時，提醒家長及時到醫(yī)院檢查治療。二、簡述學前兒童的用耳衛(wèi)生謹慎挖耳；預防中耳炎；保護聽力；發(fā)展學前兒童的聽力。三、簡述學前兒童呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健措施戒除用口呼吸，使之養(yǎng)成用鼻呼吸的好習慣；禁止用手挖鼻；正確地擤鼻涕；遮擋著打噴嚏；保護聲帶；嚴防呼吸道異物；多在空氣新鮮處進行活動、鍛煉。四、如何保護學前兒童的嗓音為了保護學前兒童的嗓音，要做到：鼓勵學前兒童用自然、優(yōu)美的聲音唱歌、說話，避免扯著嗓子喊叫；為學前兒童選擇音域窄、節(jié)律簡單、音程跳動小的歌曲，每次練習時，時間控制在4-5分鐘以內。學前兒童唱歌的場所空氣要清新，避免塵土飛揚，溫度、濕度要合適；避免學前兒童在溫度驟變的情況下練習發(fā)聲。五、學前兒童的睡眠有何重要意義睡眠可以使兒童體力和精力得到恢復。睡眠有利于兒童體格生長。睡眠能促進大腦的發(fā)育。六、如何理解身體各系統(tǒng)的生長發(fā)育不平衡（1）神經系統(tǒng)率先發(fā)育。（2）淋巴系統(tǒng)前十年快速發(fā)育。（3）生殖系統(tǒng)在第二生長高峰期迅速發(fā)育。（4）其它各器官或系統(tǒng)呈波浪式發(fā)育。七、簡述學前兒童心理健康的標準和心理健康教育的途徑標準：智力發(fā)展正常；情緒健康，反應適度；樂于與人交往，人際關系和諧；心理活動和行為方式統(tǒng)一協(xié)調；有良好的性格特征。途徑：全面滲透學前兒童的一日生活。通過常規(guī)指導和訓練、各個領域教學、各種突發(fā)事件對學前兒童進行健康教育。拓展并豐富各類活動。通過各種活動和游戲，實施心理健康教育。家園同步。家園達成共識，協(xié)調教育方法，統(tǒng)一教育要求，保證學前兒童心理健康教育的延續(xù)性和有效性。八、簡述碳水化合物的食物來源，以及學前兒童對碳水化合物的需求特點主要食物來源為谷類、薯類、根莖類食物。學前兒童碳水化合物攝取量應適量，過多會導致肥胖等。但如果攝取不足，會導致蛋白質消耗增加，體重減輕，導致營養(yǎng)不良。3-6歲兒童每日膳食中碳水化合物提供熱量應占總高熱量的50%-55%。九、分別簡述鈣、鐵、鋅和維生素A、維生素D的食物來源鈣的食物來源：奶和奶制品含量豐富，小蝦皮、還帶、蔬菜、豆類等含鈣也較豐富。鐵的食物來源：動物性食品，如肝臟、肉類、蛋類、魚類，植物性食物，如黑木耳、綠色蔬菜等含量較高。鋅的食物來源：貝類食物、瘦肉、動物內臟、蛋、奶、魚、堅果、豆類等。維生素A的食物來源：動物性食品，如動物肝臟、魚肝油、乳類、禽蛋等，以及黃紅色蔬菜和水果。

維生素D的食物來源：魚肝油、動物肝臟、禽蛋。十、簡述學前兒童合理膳食的要求膳食搭配合理，比例適當，營養(yǎng)均衡；提供充足的熱量和優(yōu)質蛋白質；食物的色香味形俱全且少糖、少鹽、不膩；一日多餐，定時定量；科學合理地選擇零食。十一、簡述學前兒童對水的需求特點學前兒童新陳代謝旺盛，對水的需求量相對比成人高。兒童活動量越大、攝入蛋白質和礦物質越多、外界氣溫越高、機體散熱越多等，需水量也相應越多。年齡越小單位體重需水量越多。學前兒童應以白開水為主，盡量少喝含糖飲料和碳酸飲料。十二、簡述學前兒童大腦皮層機能的五個特點及教育啟示優(yōu)勢法則：在教育過程中要激發(fā)學前兒童的好奇心，使之對事物有濃厚的興趣，對幼兒園不同年齡兒童要采取不同的教學形式和教學方法，充分吸引其注意，增強其興趣，提高教學效果。始動調節(jié)：在教育過程中，要注意學習或其他活動的難度和強度，組織學前兒童活動時，應循序漸進，從易到難，將難度大的活動放在神經活動的高潮時進行。動力定型：幼兒園要合理安排生活制度，使學前兒童的生活規(guī)律地按時進行，養(yǎng)成到什么時間做什么事情的良好習慣，增強學前兒童對生活的適應能力，形成健康的生活方式。鑲嵌式活動：幼兒園要合理安排生活制度，不斷變換活動的性質和方式，組織各種活動、課程交替安排，做到動靜交替，勞逸結合，以提高學習和活動效率。保護性抑制：經過一段時間的活動，學前兒童表現為注意力不集中，精神渙散、反應遲鈍、記憶力減退、動作欠靈巧等現象，這說明學前兒童需要休息了。十三、如何根據大腦皮層活動規(guī)律安排幼兒園的周活動一周內，學前兒童每天的工作能力不同。幼兒園的一周計劃，在星期一、五安排較為輕松的學習內容，星期三、四可安排難度和強度較大的學習任務，星期三下午安排戶外鍛煉或娛樂活動，以提高下半周的活動能力。不要在課余、周末給幼兒安排過重的學習任務，否則全周的疲勞不能消除，長此以往會形成過度疲勞。十四、如何根據大腦皮層活動規(guī)律安排幼兒園的學期活動一學期內，學期開始、快結束時的教育內容安排應相對輕松。學期開始時，特別初入園所的幼兒，由于從家庭生活轉入集體生活有一個適應過程，教師和工作人員的語言、態(tài)度以及周圍的環(huán)境要便于形成初步的條件反射，使兒童情緒安定，逐漸適應集體生活。另外，學期的生活應考慮動靜交替，勞逸結合，以保持大腦的工作效率。十五、如何根據大腦皮層活動規(guī)律安排幼兒園一日活動一日內，學前兒童工作能力的變化具有一定的規(guī)律。早晨7～8時起，神經系統(tǒng)經過一晚的休息，能力逐漸上升，早操和晨間活動可使大腦皮層的機能活動克服“惰性”。到上午9～10點達到最高峰，這時精力充沛，大腦處于高度興奮狀態(tài)，為最佳用腦時間，可安排學前兒童用腦量大的活動。上午10點至11點，兒童神經系統(tǒng)興奮性逐漸降低，此時應安排輕松的游戲。午睡后形成第二高峰，但不如上午旺盛，可安排集中教學。晚上睡覺前可為兒童安排一些安靜的活動，勿使他們過分興奮而影響入睡。十六、何謂一日生活制度？幼兒園制定生活制度的依據是什么幼兒園一日生活制度是針對學前兒童一日生活的各環(huán)節(jié)，科學合理地規(guī)定其時間分配和交替順序。主要包括入園、進餐、如廁、盥洗、睡眠、教學活動與游戲、戶外活動和離園等。依據包括：學前兒童身心發(fā)展特點；季節(jié)和地區(qū)特點；家長工作的需要。十七、學前兒童睡眠的衛(wèi)生要求是什么（1）兒童應養(yǎng)成定時睡眠，早睡早起和午睡的習慣。（2）為兒童創(chuàng)造一個良好的睡眠環(huán)境。（3）做好睡眠前的準備。午餐后要組織兒童進行安靜散步及如廁，保持安靜愉快的情緒。睡時指導或幫助兒童自己脫衣褲。（4）檢查兒童的睡姿。糾正兒童睡覺時的不良習慣。（5）提高警惕關注特殊。善于觀察發(fā)現，隨時認真地巡視兒童午睡。靈活管理睡眠，可根據兒童睡眠的差異性調整床鋪的位置，對某些早起幼兒，應照顧其進行安靜活動。十八、簡述學前兒童體育鍛煉的衛(wèi)生原則經常鍛煉；全面鍛煉；循序漸進；注意個體差異；注意準備活動和整理活動的組織；注意運動與休息的交替。十九、簡述手足口病的護理與預防護理：患兒發(fā)熱時應臥床休息，多飲水。保持口腔清潔，防止細菌感染。吃有營養(yǎng)、易消化的流質和半流質食物，每次飯后用溫開水或淡水給患兒漱口。注意手、足病損處皮膚的清潔，不要用手亂抓。預防：食具、便具專人專用，嚴格消毒；教導兒童養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，飯前便后、外出后用肥皂洗手，不吃生水和生冷食物。避免到人群聚集、空氣流通差的公共場所，避免接觸患病兒童；保證托幼機構和家庭環(huán)境衛(wèi)生，注意通風、消毒和晨檢。二十、簡述骨折急救法的使用原則防治休克，若有休克必須先抗休克，再處理骨折；就地固定，未經固定不可隨意移動患兒；先止血再包扎傷口；四肢骨折固定時應露處指（趾）端。二十一、如何處理學前兒童中暑將學前兒童立刻移至陰涼、通風、干燥處；讓孩子仰臥，頭歪向一側，脫去或松開衣服并及時給孩子更換干衣服；將兒童的雙腳墊高，并幫助兒童散熱。清醒后讓學前兒童喝一些清涼飲料，并做到少量多次飲水。二十二、如何正確處理兒童鼻出血（1）安慰學前兒童不要緊張，安靜地坐著，不能躺著；（2）讓學前兒童頭略低，張口呼吸，成人捏住學前兒童鼻翼，壓迫5分鐘后松手看看是否止血，若繼續(xù)流血，重復壓迫5-10分鐘。（3）用冷水拍或冷毛巾敷前額、鼻部以及頸后部；（4）止血后，禁止學前兒童在2—3小時內作劇烈運動；（5）如果出血較多，可用脫脂棉卷塞入鼻腔。若有麻黃素滴鼻液，可把藥滴在棉球上，止血效果更好。二十三、簡述幼兒園晨間檢查的步驟一摸：摸摸學前兒童額頭和手心有無發(fā)熱（可疑者測體溫）。二看：看看學前兒童精神狀態(tài)好不好，面色、眼神是否正常，皮膚有無皮疹、腫塊。三問：問問學前兒童在家中的健康情況，有無不適，以便在園中觀察。四查：對疑似患病的幼兒進行體格檢查，協(xié)助診斷。檢查學前兒童有無攜帶易造成外傷的物品、器械入園。二十四、如何對學前兒童燙傷進行處理立即降溫原則；趕快將孩子的衣服脫掉或將袖子挽起，避免脫衣時損傷燙傷創(chuàng)面；把燙傷處浸于冷水（或用冷水沖燙傷處）中15—20分鐘或更長；降溫后用無菌紗布覆蓋創(chuàng)面，立即送醫(yī)務室或醫(yī)院治療。二十五、簡述幼兒園玩具的衛(wèi)生要求結實耐用；不含有毒物質；容易清洗與消毒；安全可靠。二十六、簡述盲童的養(yǎng)護衛(wèi)生像對待普通兒童一樣對待盲童；保護和訓練盲童的耳朵和手；培養(yǎng)定向行走能力，擴大活動范圍；積極開展體育鍛煉。二十七、簡述聾童的養(yǎng)護衛(wèi)生保護好眼睛；保護好殘余聽力，合理使用助聽器，循序漸進進行聽覺功能訓練；盡早開展語言訓練。二十八、如何為學前兒童如廁創(chuàng)設良好的物質和心理環(huán)境保證廁所干凈、清潔、無異味，營造“家”的感覺。廁所設置安全、美觀，便池尺寸適合學前兒童使用，有扶手，有間隔，地板不滑，裁好的手紙放置盒內，便于取放。戶外活動場所也應有方便學前兒童隨時大小便的設備。教師提醒幼兒大小便時，說話口氣要親切、柔和，不強制幼兒大小便，允許幼兒根據需要隨時大小便，并在每個活動的過渡環(huán)節(jié)予以提醒。對待個別大便困難或不會蹲廁所的學前兒童，可設置一些痰盂，教師適當陪伴，消除其緊張心理，使其逐步學會自己蹲廁所大小便。二十九、簡述學前兒童基本動作練習的注意事項學前兒童基本動作練習的核心任務是發(fā)展兒童力量、速度、耐力、平衡性、協(xié)調性和靈敏度等身體素質。在基本動作練習中，要重視柔韌性和協(xié)調性的素質練習；力量、速度、耐力的練習比重要相對減少。三十、一把適合幼兒的椅子應考慮哪些具體指標（1）椅高，即椅面中心線上椅面前部最高點到地面的高度。（2）椅深，即椅面前緣中點至靠背下緣中點的水平距離。（3）椅寬，即椅面前緣左右方向的尺寸。（4）椅靠背，椅靠背的上緣應與學前兒童的肩胛下角在同一高度，下緣離椅面有一定的空隙。三十一、分別簡述水痘、麻疹和風疹的流行特點水痘以皮膚、黏膜上分批出現的斑疹、丘疹、水皰和痂疹為特征，伴有輕微的全身中毒癥狀。水痘的傳染性很強，以6個月~3歲的兒童發(fā)病率最高，多發(fā)生于冬春季節(jié)。麻疹以發(fā)熱、流涕、咳嗽、眼結膜充血，有分泌物、口腔黏膜斑及全身紅色皮疹為特征。麻疹的流行有一定的季節(jié)性，發(fā)病高峰多在春季后期，但一年四季均可發(fā)病。風疹以發(fā)熱、全身皮疹為主要特征，常伴有耳后、枕部淋巴結腫大有觸痛，全身癥狀一般較輕，病程短，并發(fā)癥少。

附錄資料：不需要的可以自行刪除長方體正方體單元知識歸納一、知識點一：長方體和正方體的認識

1、長方體和正方體的特征：長方體有6個面，每個面都是長方形（特殊的有一組對面是正方形），相對的面完全相同；有12條棱，相對的棱平行且相等；有8個頂點。正方形有6個面，每個面都是正方形，所有的面都完全相同；有12條棱，所有的棱都相等；有8個頂點。

2、長、寬、高：相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。

3長方體的棱長總和=（長＋寬＋高）×4

或：=長×4＋寬×4＋高×4

用字母表示：(a+b+h)×4

或：=4a+4b+4c正方體的棱長總和=

棱長×12

用字母表示：12a

二、知識點二：長方體和正方體的表面積的計算

4、表面積：長方體或正方體6個面的總面積叫做它的表面積。

5、長方體的表面積=（長×寬＋長×高＋寬×高）×2

或：=長×寬×2＋長×高×2＋寬×高×2

正方體的表面積=

棱長×棱長×6

用字母表示：S=6a2

6、表面積單位：平方厘米、平方分米、平方米

1m2=100dm21dm2=100cm2三、知識點三：長方體和正方體的體積的計算7、體積：物體所占空間的大小叫做物體的體積。

8、長方體的體積=

長×寬×高

用字母表示：V=abh

正方體的體積=

棱長×棱長×棱長

用字母表示：V=a39、體積單位：立方厘米、立方分米和立方米：1m3=1000dm31dm3=1000cm31m3=1000000cm3

10、長方體和正方體的體積統(tǒng)一公式：

長