部編8年級上冊15 白楊禮贊課件

詩詞中有很多托物言志的佳句，有寫“竹姿”的，如：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！薄皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開?！?/p>

有寫“梅影”的，如：新課導入詩詞中有很多托物言志的佳句，有寫“竹姿”的，如：“一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。”

字面上寫的是“竹”“梅”“柳”，實際上贊頌的是人的堅韌頑強、生機勃勃。

今天我們來學習一篇“托物言志”的文章《白楊禮贊》。有寫“柳韻”的，如：“一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲?！弊置嫔蠈懙氖恰?5白楊禮贊15白楊禮贊學習目標了解作者及文章的寫作背景，理清文章的脈絡(luò)，理解白楊樹的象征意義。（重點）理解烘托、對比、欲揚先抑等寫作技巧的表達效果；學習象征手法的使用。（難點）感受作者對廣大抗日軍民的崇敬與贊美之情，發(fā)揚中華民族正直質(zhì)樸、團結(jié)向上、堅強不屈的精神。學習目標了解作者及文章的寫作背景，理清文章的脈絡(luò)，理解白楊樹狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路何為禮贊？表示崇敬和贊美。為什么白楊樹值得崇敬和贊美？因為白楊樹不平凡。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1896—1981

茅盾原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，作家、社會活動家，茅盾是他的筆名。代表作有小說《蝕》三部曲（包括《幻滅》《動搖》《追求》）、《子夜》《林家鋪子》《農(nóng)村》三部曲（包括《春蠶》《秋收》《殘冬》）等。作者簡介1896—1981茅盾原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人本文選自《茅盾全集》第十二卷（人民文學出版社1986年版）。有改動。文章寫于1941年，當時正處于抗日戰(zhàn)爭的相持階段。1940年5月，作者離開新疆返回內(nèi)地，受邀前往延安。在延安參觀講學期間，作者親身體察了解放區(qū)軍民的斗爭生活，看到了抗日軍民團結(jié)戰(zhàn)斗的精神風貌，感受到了中華民族的希望，增強了抗戰(zhàn)必勝的信心。作者便寫下了這篇歌頌北方抗日軍民的文章。寫作背景本文選自《茅盾全集》第十二卷（人民文學出版社1986

抒情散文

以抒發(fā)主觀情感為出發(fā)點，以空靈飄逸見長，最大特點就是“形散而神不散”。往往借助具象、寫景狀物來抒發(fā)主觀情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往將所要抒發(fā)的情感具象化，運用比興、象征、擬人等手法，或?qū)懢笆闱?、情景交融，或托物言志、有所寄托，以達到抒情的目的。大致可分為借景抒情、因物抒情和以事抒情三類。文體知識抒情散文以抒發(fā)主觀情感為出發(fā)點，以空靈飄逸見長，狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路字詞學習生難字錘煉（）主宰（）倦怠（）無垠（）坦蕩如砥（）懨懨（）暈圈（）倔強（）婆娑（）虬枝（）楠木（）秀頎（）pósuōzǎidǐchuídàiyínjuéjiànɡqiúnányānyùnqí狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路【錘煉】刻苦鉆研，反復琢磨使藝術(shù)等精練、純熟?！緹o邊無垠】沒有邊際；無限廣闊?！咎故幦珥啤繉拸V平坦得像磨刀石。砥，質(zhì)地較細的磨刀石?！緷撟贪甸L】暗暗地生長。滋，生長?！緫脩谩啃稳菥癫徽竦臉幼?。詞語解釋【錘煉】刻苦鉆研，反復琢磨使藝術(shù)等精練、純熟。詞語解釋狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路朗讀課文，理清課文層次。第一部分（1）：開篇點題，直接抒發(fā)對白楊樹的贊美、崇敬之情。第二部分（2—4）：描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。整體感知狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第三部分（5、6）：具體描繪白楊樹的外形，揭示其不平凡的內(nèi)在氣質(zhì)。第四部分（7、8）：進一步贊美白楊樹的內(nèi)在氣質(zhì)，直接點明其象征意義。第五部分（9）：對比楠木，再贊白楊，呼應(yīng)開頭。第三部分（5、6）：具體描繪白楊樹的外形，揭示其不平凡的內(nèi)在第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！劃出直接贊美白楊樹的語句。課文講解第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！劃出直接贊美白楊狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！第8段：白楊不是平凡的樹。……我贊美白楊樹，就因為……

第9段：……我要高聲贊美白楊樹！“不平凡”貫穿全文的抒情線索，使文章成為完整的不可分割的一個整體。首尾呼應(yīng)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第2段中，作者寫黃土高原景象的目的是什么？◎交代白楊樹的生長環(huán)境，用黃土高原的“雄壯”來正襯白楊樹的不平凡；用黃土高原的“單調(diào)”來反襯白楊樹帶給人的驚喜?！虬祵戧兏蕦庍厖^(qū)抗日根據(jù)地，為后文揭示白楊樹的象征意義，表達主題思想做鋪墊。第2段中，作者寫黃土高原景象的目的是什么？◎交代白楊樹的生長欲揚先抑

“單調(diào)”，令人“倦怠”，這既是實感，又是欲揚先抑的手法，構(gòu)成了文章的波瀾，為白楊樹的出現(xiàn)鋪墊、蓄勢。第2段最后一句運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？欲揚先抑“單調(diào)”，令人“倦怠”，這既是實感，又是欲揚那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的在結(jié)構(gòu)上，既照應(yīng)首段，又起承上啟下的過渡作用；在內(nèi)容上，既是對上文“驚奇地叫了一聲”的補敘，以“極普通”“襯托”“不平凡”，也是為下文贊美白楊樹、歌頌北方軍民預(yù)設(shè)的伏筆。第4段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？在結(jié)構(gòu)上，既照應(yīng)首段，又起承上啟下的過渡作用；在內(nèi)容那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出；它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說

它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。

這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路總的形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝向上，緊緊靠攏片片向上光滑淡青色正直團結(jié)進取質(zhì)樸倔強挺立參天聳立不折不撓狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路白楊樹在西北極常見，不被重視，因而它“極普通”；但白楊樹有極強的生命力，它磨折不了，壓迫不倒，因而它“不平凡”。這些都和北方農(nóng)民相似。作者這樣寫的用意，正是用白楊樹象征北方農(nóng)民。文章贊美白楊樹“不平凡”，卻又多次說它是“極普通”的，作者這樣寫的用意是什么？白楊樹在西北極常見，不被重視，因而它“極普通”；但白兩個“沒有”似乎要否定白楊樹的美，這是“抑”。“但是”一轉(zhuǎn)，變“抑”為“揚”，否定的是“好女子”，肯定的是“偉丈夫”。突出了白楊樹的獨特風格與個性，很自然地由贊美樹過渡到贊美人?！八鼪]有婆娑的姿態(tài)……它是樹中的偉丈夫！”這幾句話運用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？欲揚先抑兩個“沒有”似乎要否定白楊樹的美，這是“抑”?！暗?/p>

第一個反問句由樹及人，突出人和白楊樹的聯(lián)系，引起讀者的共鳴，為下文盛贊埋下伏筆。第二個反問句肯定了白楊樹的不平凡，顯示它和北方農(nóng)民之間的聯(lián)系。作者在第7段連續(xù)使用四個反問句，其用意是什么？第一個反問句由樹及人，突出人和白楊樹的聯(lián)系，引起讀者

第三個反問句進一步明確指出白楊樹象征堅強戰(zhàn)斗、守衛(wèi)家鄉(xiāng)的抗日軍民。第四個反問句肯定了白楊樹的精神面貌，體現(xiàn)了敵后抗日軍民的精神和意志。

四個反問句，從外向內(nèi)，層層深入，點明白楊樹的象征意義。第三個反問句進一步明確指出白楊樹象征堅強戰(zhàn)斗、守衛(wèi)家狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

“楠木”象征了賤視民眾、頑固倒退的人（如國民黨反動派）。作者寫它的目的是為了以樹比樹（白楊樹和楠木），以人比人（北方軍民和國民黨反動派），以達到藝術(shù)效果的一致、協(xié)調(diào)和完整?！伴尽毕笳髁耸裁矗孔髡邔懰哪康氖鞘裁?？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.作者是怎樣以審美的眼光來觀察并表現(xiàn)白楊樹的“美”的？深入探究文章開頭描繪了白楊樹生長的”環(huán)境美”——雄偉壯闊的黃土高原給人一種壯美之感。1.作者是怎樣以審美的眼光來觀察并表現(xiàn)白楊樹的“美”文章從干、枝、葉、皮四個方面描繪了白楊樹的“外形美”：它的干是筆直的，它的丫枝一律向上，它的葉子片片向上，它的皮光滑而有銀色的暈圈。文章從干、枝、葉、皮四個方面描繪了白楊樹的“外形美”文章還重點寫了白楊樹的“內(nèi)在美”：白楊樹筆直、挺拔的形象中蘊含著偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴肅也不缺乏溫和的“內(nèi)在美”。文章還重點寫了白楊樹的“內(nèi)在美”：白楊樹筆直、挺拔的作者通過聯(lián)想揭示了白楊樹的“象征美”：它不僅象征著北方的農(nóng)民，而且象征著我們民族的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。作者通過聯(lián)想揭示了白楊樹的“象征美”：它不僅象征著北本文成功地運用了象征手法，通過贊美白楊樹來歌頌北方農(nóng)民和他們的精神。由于當時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用象征手法來表作者為什么不直接歌頌北方農(nóng)民和他們的精神？這種寫法有什么妙處？本文成功地運用了象征手法，通過贊美白楊樹來歌頌北方農(nóng)達自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭精神。采用象征的寫作手法，可以委婉含蓄地表達自己的思想感情，更能增添文章的表現(xiàn)力。達自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的抗日軍民和中華民族英狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路生長環(huán)境外形特征堅強不屈樸質(zhì)嚴肅力求上進干——筆直枝——靠攏葉——向上皮——光滑白楊禮贊力爭上游（形美）內(nèi)在氣質(zhì)靠緊團結(jié)倔強挺立不折不撓有斗爭精神（神美）——“雄壯”“偉大”（景美）結(jié)構(gòu)梳理狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路主旨概括文章抓住白楊樹的外形特征，借白楊樹的不平凡形象，贊美在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下堅持抗戰(zhàn)的北方軍民，歌頌他們樸質(zhì)、堅強，力求上進的精神，抒發(fā)作者對他們的崇敬和贊頌之情。主旨概括文章抓住白楊樹的外形特征，借白楊樹的不平凡形狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路寫作借鑒1.象征手法，托物抒情。本文中的白楊樹，是作者寄托感情、表現(xiàn)感情內(nèi)涵的象征物。它既是西北大地上傲然挺立的普通樹木，又是民族精神的化身。作者通過聯(lián)想，由樹及人，借白楊樹歌頌了與其相似的北方農(nóng)民。這里，白楊樹是民族精神的象征。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2.線索分明，結(jié)構(gòu)精巧。本文以贊美白楊樹的“不平凡”為抒情線索。圍繞這個線索，作者起筆便直抒對白楊樹的崇敬和贊美之情：“我贊美白楊樹！”然后，從景、形、神三個方面盡寫白楊樹的2.線索分明，結(jié)構(gòu)精巧。本文以贊美白楊樹的“不平凡”“不平凡”。先描寫白楊樹的生長環(huán)境，再從外形寫到氣質(zhì)，最后在抒情與議論中直陳白楊樹的象征意義，再次疾呼“我要高聲贊美白楊樹”以突出主題?！安黄椒病?。先描寫白楊樹的生長環(huán)境，再從外形寫到氣質(zhì)，最后在部編8年級上冊15白楊禮贊課件題白楊圖

茅盾

北方有佳樹，挺立如長矛。

葉葉皆團結(jié)，枝枝爭上游。

羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。

丹青標風骨，愿與子同仇。拓展延伸題白楊圖

茅盾

北方有佳樹，挺立如長矛。

葉葉皆團結(jié)，枝枝狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課后作業(yè)朗讀并背誦課文第6—8段。課外閱讀《白楊禮贊》的姐妹篇《風景談》，比較兩篇文章的異同。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詩詞中有很多托物言志的佳句，有寫“竹姿”的，如：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！薄皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開?！?/p>

有寫“梅影”的，如：新課導入詩詞中有很多托物言志的佳句，有寫“竹姿”的，如：“一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。”

字面上寫的是“竹”“梅”“柳”，實際上贊頌的是人的堅韌頑強、生機勃勃。

今天我們來學習一篇“托物言志”的文章《白楊禮贊》。有寫“柳韻”的，如：“一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。”字面上寫的是“15白楊禮贊15白楊禮贊學習目標了解作者及文章的寫作背景，理清文章的脈絡(luò)，理解白楊樹的象征意義。（重點）理解烘托、對比、欲揚先抑等寫作技巧的表達效果；學習象征手法的使用。（難點）感受作者對廣大抗日軍民的崇敬與贊美之情，發(fā)揚中華民族正直質(zhì)樸、團結(jié)向上、堅強不屈的精神。學習目標了解作者及文章的寫作背景，理清文章的脈絡(luò)，理解白楊樹狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路何為禮贊？表示崇敬和贊美。為什么白楊樹值得崇敬和贊美？因為白楊樹不平凡。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1896—1981

茅盾原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，作家、社會活動家，茅盾是他的筆名。代表作有小說《蝕》三部曲（包括《幻滅》《動搖》《追求》）、《子夜》《林家鋪子》《農(nóng)村》三部曲（包括《春蠶》《秋收》《殘冬》）等。作者簡介1896—1981茅盾原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人本文選自《茅盾全集》第十二卷（人民文學出版社1986年版）。有改動。文章寫于1941年，當時正處于抗日戰(zhàn)爭的相持階段。1940年5月，作者離開新疆返回內(nèi)地，受邀前往延安。在延安參觀講學期間，作者親身體察了解放區(qū)軍民的斗爭生活，看到了抗日軍民團結(jié)戰(zhàn)斗的精神風貌，感受到了中華民族的希望，增強了抗戰(zhàn)必勝的信心。作者便寫下了這篇歌頌北方抗日軍民的文章。寫作背景本文選自《茅盾全集》第十二卷（人民文學出版社1986

抒情散文

以抒發(fā)主觀情感為出發(fā)點，以空靈飄逸見長，最大特點就是“形散而神不散”。往往借助具象、寫景狀物來抒發(fā)主觀情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往將所要抒發(fā)的情感具象化，運用比興、象征、擬人等手法，或?qū)懢笆闱?、情景交融，或托物言志、有所寄托，以達到抒情的目的。大致可分為借景抒情、因物抒情和以事抒情三類。文體知識抒情散文以抒發(fā)主觀情感為出發(fā)點，以空靈飄逸見長，狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路字詞學習生難字錘煉（）主宰（）倦?。ǎo垠（）坦蕩如砥（）懨懨（）暈圈（）倔強（）婆娑（）虬枝（）楠木（）秀頎（）pósuōzǎidǐchuídàiyínjuéjiànɡqiúnányānyùnqí狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路【錘煉】刻苦鉆研，反復琢磨使藝術(shù)等精練、純熟?！緹o邊無垠】沒有邊際；無限廣闊?！咎故幦珥啤繉拸V平坦得像磨刀石。砥，質(zhì)地較細的磨刀石。【潛滋暗長】暗暗地生長。滋，生長?！緫脩谩啃稳菥癫徽竦臉幼印Ｔ~語解釋【錘煉】刻苦鉆研，反復琢磨使藝術(shù)等精練、純熟。詞語解釋狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路朗讀課文，理清課文層次。第一部分（1）：開篇點題，直接抒發(fā)對白楊樹的贊美、崇敬之情。第二部分（2—4）：描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。整體感知狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第三部分（5、6）：具體描繪白楊樹的外形，揭示其不平凡的內(nèi)在氣質(zhì)。第四部分（7、8）：進一步贊美白楊樹的內(nèi)在氣質(zhì)，直接點明其象征意義。第五部分（9）：對比楠木，再贊白楊，呼應(yīng)開頭。第三部分（5、6）：具體描繪白楊樹的外形，揭示其不平凡的內(nèi)在第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！劃出直接贊美白楊樹的語句。課文講解第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！劃出直接贊美白楊狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！第8段：白楊不是平凡的樹?！屹澝腊讞顦洌鸵驗椤?/p>

第9段：……我要高聲贊美白楊樹！“不平凡”貫穿全文的抒情線索，使文章成為完整的不可分割的一個整體。首尾呼應(yīng)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第2段中，作者寫黃土高原景象的目的是什么？◎交代白楊樹的生長環(huán)境，用黃土高原的“雄壯”來正襯白楊樹的不平凡；用黃土高原的“單調(diào)”來反襯白楊樹帶給人的驚喜?！虬祵戧兏蕦庍厖^(qū)抗日根據(jù)地，為后文揭示白楊樹的象征意義，表達主題思想做鋪墊。第2段中，作者寫黃土高原景象的目的是什么？◎交代白楊樹的生長欲揚先抑

“單調(diào)”，令人“倦怠”，這既是實感，又是欲揚先抑的手法，構(gòu)成了文章的波瀾，為白楊樹的出現(xiàn)鋪墊、蓄勢。第2段最后一句運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？欲揚先抑“單調(diào)”，令人“倦怠”，這既是實感，又是欲揚那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的在結(jié)構(gòu)上，既照應(yīng)首段，又起承上啟下的過渡作用；在內(nèi)容上，既是對上文“驚奇地叫了一聲”的補敘，以“極普通”“襯托”“不平凡”，也是為下文贊美白楊樹、歌頌北方軍民預(yù)設(shè)的伏筆。第4段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？在結(jié)構(gòu)上，既照應(yīng)首段，又起承上啟下的過渡作用；在內(nèi)容那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出；它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說

它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。

這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路總的形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝向上，緊緊靠攏片片向上光滑淡青色正直團結(jié)進取質(zhì)樸倔強挺立參天聳立不折不撓狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路白楊樹在西北極常見，不被重視，因而它“極普通”；但白楊樹有極強的生命力，它磨折不了，壓迫不倒，因而它“不平凡”。這些都和北方農(nóng)民相似。作者這樣寫的用意，正是用白楊樹象征北方農(nóng)民。文章贊美白楊樹“不平凡”，卻又多次說它是“極普通”的，作者這樣寫的用意是什么？白楊樹在西北極常見，不被重視，因而它“極普通”；但白兩個“沒有”似乎要否定白楊樹的美，這是“抑”?！暗恰币晦D(zhuǎn)，變“抑”為“揚”，否定的是“好女子”，肯定的是“偉丈夫”。突出了白楊樹的獨特風格與個性，很自然地由贊美樹過渡到贊美人?！八鼪]有婆娑的姿態(tài)……它是樹中的偉丈夫！”這幾句話運用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？欲揚先抑兩個“沒有”似乎要否定白楊樹的美，這是“抑”?！暗?/p>

第一個反問句由樹及人，突出人和白楊樹的聯(lián)系，引起讀者的共鳴，為下文盛贊埋下伏筆。第二個反問句肯定了白楊樹的不平凡，顯示它和北方農(nóng)民之間的聯(lián)系。作者在第7段連續(xù)使用四個反問句，其用意是什么？第一個反問句由樹及人，突出人和白楊樹的聯(lián)系，引起讀者

第三個反問句進一步明確指出白楊樹象征堅強戰(zhàn)斗、守衛(wèi)家鄉(xiāng)的抗日軍民。第四個反問句肯定了白楊樹的精神面貌，體現(xiàn)了敵后抗日軍民的精神和意志。

四個反問句，從外向內(nèi)，層層深入，點明白楊樹的象征意義。第三個反問句進一步明確指出白楊樹象征堅強戰(zhàn)斗、守衛(wèi)家狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

“楠木”象征了賤視民眾、頑固倒退的人（如國民黨反動派）。作者寫它的目的是為了以樹比樹（白楊樹和楠木），以人比人（北方軍民和國民黨反動派），以達到藝術(shù)效果的一致、協(xié)調(diào)和完整?！伴尽毕笳髁耸裁?？作者寫它的目的是什么？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.作者是怎樣以審美的眼光來觀察并表現(xiàn)白楊樹的“美”的？深入探究文章開頭描繪了白楊樹生長的”環(huán)境美”——雄偉壯闊的黃土高原給人一種壯美之感。1.作者是怎樣以審美的眼光來觀察并表現(xiàn)白楊樹的“美”文章從干、枝、葉、皮四個方面描繪了白楊樹的“外形美”：它的干是筆直的，它的丫枝一律向上，它的葉子片片向上，它的皮光滑而有銀色的暈圈。文章從干、枝、葉、皮四個方面描繪了白楊樹的“外形美”文章還重點寫了白楊樹的“內(nèi)在美”：白楊樹筆直、挺拔的形象中蘊含著偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴肅也不缺乏溫和的“內(nèi)在美”。文章還重點寫了白楊樹的“內(nèi)在美”：白楊樹筆直、挺拔的作者通過聯(lián)想揭示了白楊樹的“象征美”：它不僅象征著北方的農(nóng)民，而且象征著我們民族的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。作者通過聯(lián)想揭示了白楊樹的“象征美”：它不僅象征著北本文成功地運用了象征手法，通過贊美白楊樹來歌頌北方農(nóng)民和他們的精神。由于當時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用象征手法來表作者為什么不直接歌頌北方農(nóng)民和他們的精神？這種寫法有什么妙處？本文成功地運用了象征手法，通過贊美白楊樹來歌頌北方農(nóng)達自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭精神。采用象征的寫作手法，可以委婉含蓄地表達自己的思想感情，更能增添文章的表現(xiàn)力。達自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的抗日軍民和中華民族英狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元