大班數(shù)學(xué)教案4篇

第第8頁(yè)大班數(shù)學(xué)教案4篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、常識(shí)探究運(yùn)用數(shù)字、符號(hào)、簡(jiǎn)約的文字等方法記錄自己與同伴的生日。

2、較發(fā)覺(jué)同伴之間年齡的大小差異，并判斷出誰(shuí)大誰(shuí)小。

3、意與同伴在爭(zhēng)論、溝通中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。

教學(xué)預(yù)備：

教具：五張小伙伴誕生的年齡的圖片。

學(xué)具：按小組預(yù)備，記錄單1張，鉛筆，水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在“生日歌”音樂(lè)情境導(dǎo)入，引起愛(ài)好。

今日小熊真興奮，原來(lái)它要過(guò)生日了。它的生日是：20**年5月26日?！灿涗浽诩埳稀?/p>

問(wèn)：它幾歲了？應(yīng)當(dāng)點(diǎn)幾支蠟燭呢？

二、結(jié)合幼兒實(shí)際講講生日狀況。

1、老師：小伙伴你們知道自己的生日嗎？你們的生日是怎樣度過(guò)的？

2、老師：你的生日是哪一年的幾月幾日，點(diǎn)幾支蠟燭過(guò)生日的？

三、操作：為小熊的好伙伴算年齡，涂蠟燭。

1、小熊有一群好伙伴也知道自己的生日。請(qǐng)你算算他們〔操作卡〕上的孩子的年齡，為她點(diǎn)相應(yīng)數(shù)量的蠟燭，祝她生日歡樂(lè)。

2、評(píng)價(jià)：你怎么為她算年齡的，大家看看她算得對(duì)不對(duì)?！矎纳鰜?lái)那年1歲算起，一貫算到20**年，就可以算出年齡了〕

四、結(jié)合生日卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過(guò)比較年、月、日，正確判斷排列小伙伴的年齡大小。

1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順次，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)年月日。

2、小結(jié)排列狀況，總結(jié)方法：

先按年份排列，同一年誕生的小伙伴看月份大小。同年同月誕生的看日的大小。

延伸活動(dòng)：

1、引導(dǎo)孩子記住好伙伴的生日，在他生日之際送上最真的祝愿，建立良好的友情。

2、記住爸爸媽媽的生日，有顆感恩的心。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒能不受物體排列形式的影響，目測(cè)數(shù)群。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)字取實(shí)物，進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、讓幼兒能不受物體排列形式的影響，目測(cè)數(shù)群。

活動(dòng)難點(diǎn)：

2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)字取實(shí)物，進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義。

活動(dòng)預(yù)備：

磁性小動(dòng)物〔兔子4只鴨子5只蝴蝶6只〕

數(shù)字卡片

雪花片

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始。

〔出示小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒目測(cè)數(shù)群然后進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的方法數(shù)數(shù)?！?/p>

老師：小伙伴們好，今日是圣誕節(jié)哦，有一些小動(dòng)物也來(lái)到我們班上跟我們一起做游戲啦，看看都來(lái)了那些小動(dòng)物，它們分別有幾個(gè)？

〔幼兒回答〕

老師：哦，來(lái)了4只小兔，5只小鴨，6只蝴蝶呀，有的小伙伴一看就知道有幾只什么動(dòng)物，而有的小伙伴要通過(guò)數(shù)一數(shù)的方法才知道每種小動(dòng)物的數(shù)量，其實(shí)呀我們點(diǎn)數(shù)數(shù)量的'時(shí)候可以先進(jìn)行目測(cè)，然后再繼續(xù)點(diǎn)數(shù)哦。

二、基本部分。

老師：今日小動(dòng)物來(lái)了，那老師也請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶，我們看看都有誰(shuí)呢？假如老師要請(qǐng)小伙伴把我們的小動(dòng)物送給數(shù)字寶寶，應(yīng)當(dāng)怎么放呢？大家先開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，然后再請(qǐng)小伙伴們來(lái)送一送，邊送的時(shí)候要邊說(shuō)你是怎么送的呢。

〔幼兒按數(shù)字送動(dòng)物然后老師帶著孩子們一起檢查〕

老師：好的我們來(lái)看看這些小伙伴送的對(duì)不對(duì)，那假如又來(lái)了5只小狗我們應(yīng)當(dāng)送給數(shù)字幾啊？對(duì)啦，也應(yīng)當(dāng)送給數(shù)字5哦。

〔幼兒進(jìn)行送雪花片的游戲〕

老師：剛剛呀，我們給數(shù)字寶寶送了小動(dòng)物，那你們想不想自己動(dòng)手送一送禮物給數(shù)字寶寶呢？

那么我們現(xiàn)在來(lái)玩送雪花片的游戲吧，老師舉出數(shù)字卡片，小伙伴依據(jù)老師拿的數(shù)字卡片來(lái)送雪花片，送的雪花片數(shù)量要跟老師拿出來(lái)的數(shù)字寶寶的數(shù)量一樣哦，明白嗎？我們把雪花片整齊的擺在桌面上，看看誰(shuí)擺的好擺的快！

〔幼兒開(kāi)始游戲〕

老師依據(jù)幼兒的操作狀況，實(shí)時(shí)指出涌現(xiàn)的問(wèn)題并訂正。

三、活動(dòng)結(jié)束。

1、評(píng)價(jià)幼兒的操作狀況。

2、引導(dǎo)幼兒收整操作材料。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、探究有規(guī)律地排序，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力及動(dòng)手操作技能。

3、通過(guò)“玩夾子”游戲，激發(fā)幼兒對(duì)感知、分類、排序活動(dòng)的愛(ài)好，使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，感受其中的神秘。

活動(dòng)預(yù)備：

各種夾子假設(shè)干、直尺假設(shè)干、汽車卡人手一份〔汽車分四種顏色，上面分別貼有4－10不等的數(shù)字〕、場(chǎng)地上貼有四種顏色的汽車標(biāo)記。小鈴、老師用數(shù)字卡一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)夾子，說(shuō)說(shuō)夾子的不同特征。

二、玩夾夾子游戲，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。

1、看數(shù)字，夾夾子。老師任意出示一個(gè)10以內(nèi)的數(shù)，幼兒按數(shù)在直尺上夾夾子。

2、聽(tīng)鈴聲，夾夾子。①老師任意敲鈴，鈴聲數(shù)在10以內(nèi)，幼兒按鈴聲數(shù)夾夾子。②老師任意敲鈴，讓幼兒夾比鈴聲次數(shù)多1的夾子。

三、給夾子排隊(duì)，探究有規(guī)律地排序。

1、幼兒自由給小夾子排隊(duì)，感受探究的樂(lè)趣。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么給小夾子排隊(duì)的，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)有的小伙伴給小夾子排的隊(duì)是有規(guī)律的。

3、鼓舞幼兒有規(guī)律地排序，并說(shuō)一說(shuō)是按什么規(guī)律給小夾子排序的。

4、啟發(fā)幼兒變換不同規(guī)律給夾子排隊(duì)。

四、游戲“開(kāi)汽車”，練習(xí)分類、按數(shù)排序。

1、小夾子坐車。請(qǐng)幼兒手持汽車卡將相同數(shù)量的小夾子送上車，數(shù)量和車身上的數(shù)字相同。

2、汽車排隊(duì)。幼兒做小司機(jī)，手持夾了夾子的汽車卡，找到與自己車身顏色相同的汽車標(biāo)記，并依據(jù)車身上的數(shù)字按肯定的順次排好。

3、開(kāi)汽車出活動(dòng)室。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、能積極、主動(dòng)地進(jìn)行等分活動(dòng)，探究圖形等分的多種方法，知道部分與部分，部分與整體的關(guān)系。

2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通自己操作、探究的過(guò)程和結(jié)果，并能仔細(xì)傾聽(tīng)老師和同伴的發(fā)言。

3、能從生活和操作中感受事物等分的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

活動(dòng)預(yù)備:

1、一根綢帶、各種圖形的紙、記錄紙

2、勾線筆、圖形卡片

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)愛(ài)好

1、老師出示一根綢帶。提問(wèn):一根綢帶怎樣扎到兩個(gè)小辮子上呢?

2、幼兒爭(zhēng)論。

3、幼兒邊講解邊演示，老師幫助。

二、動(dòng)手操作，探究圖形二等分的方法

1、為幼兒提供圓形紙,引導(dǎo)幼兒想方法分成一樣大的兩份。

2、幼兒操作,老師巡回觀測(cè)指導(dǎo)。

3、小結(jié):一個(gè)物體分成一樣大小的兩份叫二等分。

4、爭(zhēng)論整體與部分的關(guān)系:

⑴請(qǐng)幼兒把等分部分與原來(lái)的材料比較，看它們有什么不同。

⑵小結(jié):整體大于部分，部分小于整體，兩個(gè)部分合起來(lái)是原來(lái)的一份。

三、再次操作，探究同一圖形二等分的多種方法

1、為幼兒提供多種圖形，引導(dǎo)幼兒想方法分成一樣大小的兩份。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、小結(jié):愛(ài)心形，三角形分成兩份是從中間分開(kāi).正方形可以從中間折，對(duì)角線折分成兩份，長(zhǎng)方形可以從中間橫、豎折，也可以對(duì)角折來(lái)分成兩份。