教育管理信息化新發(fā)展：走向智慧管理研究

教育管理信息化新開展：走向智慧管理研究〔〕:

摘要：隨著社會的不斷進步，國家對教育事業(yè)的要求也越來越高，而教育管理工作作為教育事業(yè)的重要組成局部，如何做好教育管理工作引起了人們的廣泛關注。當前，我國的教育管理工作已經由傳統的管理形式轉為電子控制形式，但仍存在許多問題需要解決。在這樣的背景下，大數據、云計算等新一輪信息技術的出現為教育管理的信息化高級階段：智慧管理形式提供了開展條件。本文介紹了信息化教育管理中存在的問題，然后對智慧管理進展了概述，提出了幾點更好實行智慧管理的建議，以期為教育事業(yè)的可持續(xù)開展奠定根底。

關鍵詞：教育管理信息化；智慧管理；管理形式

當前我國教育事業(yè)雖得到了很好的開展，但問題亦層出不窮，尤其是信息化教育管理工作，詳細表達為：教育管理信息標準不完善導致的人力、物力、財力浪費；智能化程度低，無視了以人為本的思想；數據管理的不系統、不精細造成決策的不科學以及教育監(jiān)視系統的不到位。在我國由信息時代步入智慧時代的背景下，"十二五";期間提出了教育系統的智慧管理成為了信息化教育管理的將來開展方向。智慧管理依托于新興技術，具備節(jié)約本錢、進步教育的效勞水準、做出科學決策進而實現教育的持續(xù)開展的優(yōu)勢。筆者即圍繞智慧管理的含義及做好智慧管理的建議展開討論。

一、智慧管理概述

智慧管理通過云平臺系統對外界需求進展智能化的處理，智慧性詳細表達在以下三個方面。

〔一〕深層次挖掘數據，進而為做好教育決策提供參考

智慧化的教育管理系統可以利用云計算、大數據等技術對搜集的教學數據及學生信息數據、家長反響意見等進展科學的整合、統計分析，然后利用關聯、聚類、回歸序列等數據挖掘技術挑選出具有價值的核心信息，開掘數據背后的聯絡，總結成規(guī)律并將規(guī)律有效應用到教育管理系統，可以為管理工作人員提供準確且全面的數據，進步教育管理、決策的科學性，防止管理工作人員因經歷主義而出現失誤，實現教育資源、經費等的合理使用，為持續(xù)開展奠定根底。

〔二〕實現自動化管理，減輕管理人員壓力

相比以往的手動管理操作，智慧管理系統具備自發(fā)處理教育數據并從數據中得出科學的結論以及反響信息的特征，大大進步了教育管理自動化程度，同時自動化的管理精簡了管理的流程使得管理本錢大大降低。不僅如此，智慧管理系統能更加及時地反響突發(fā)性事件，進步了教育管理效率，使得管理人員不必繼續(xù)每日繁雜的重復勞動，減輕了壓力。

〔三〕實現教育管理的全方位動態(tài)監(jiān)視

有效運行教育監(jiān)控系統是教育管理的核心保障，它可以幫助工作人員發(fā)現工作中可能出現的問題，進而對教育管理工作進展改正、優(yōu)化。而智慧管理教育系統可以運用定位系統、物聯網以及射頻識別等技術將互聯網與教育設備相連接，實時監(jiān)控管理并可以通過比照分析發(fā)現教學根底設施、資源配置、教學活動管理中可能存在的問題進展預警。智慧管理系統的監(jiān)控系統還可以讓社會群體對其進展監(jiān)視。

二、推行智慧管理的相關建議

〔一〕正確認識智慧管理

在信息化程度不斷進步的情況下，智慧管理成為了教育管理的將來開展趨勢，引起教育部門、學校的指導者們在不理解智慧管理的含義情況下就競相追逐，盲目開展智慧管理系統建立，最終浪費了人力、物力和財力，卻毫無進展。對此，教育管理部門首先應該理解智慧管理的含義以及其對于教育管理事業(yè)開展的重要性，然后和局部學校商討智慧管理系統的建立，采取局部試點方式推進，不斷吸收經歷，最終實現全面化的智慧管理。

〔二〕智慧管理數據、信息的標準化

當前教育管理信息缺乏一致的標準以及數據格式，使得各級教育部門與學校應用的系統不一，無法有效對信息進展整合，高效管理仍任重道遠。對此，智慧管理應對教育管理信息、數據進展標準，學校之間選擇一樣或者可以兼容的管理系統，數據的格式也要統一，可以做到共享、會聚處理，推動教育管理工作向標準化開展，進步管理的智慧程度。

〔三〕重視信息、數據平安

信息時代為人們提供了便利的同時，容易造成信息泄露。智慧管理系統包含的信息不僅有學生的個人詳細信息還有學校的學術工作、專利技術等保密信息，而智慧管理系統的信息從搜集、傳輸到處理需要經歷多個環(huán)節(jié)的無線通信，信息平安受到威脅的程度大大增加，因此要重視平安保密工作，不斷完善信息平安管理體系，從而平安開展智慧管理。

〔四〕加強不同系統間的整合工作

信息化的教育管理系統已經積累了很多數據，智慧管理系統應充分利用這些信息，保證與傳統的教育管理系統相兼容、銜接前提下，對其進展智慧化晉級，以降低本錢。此外，當前不同的教育管理系統間聯絡很少，不利于統一管理，智慧管理系統建立中要加強各個層次、類型教育管理系統的整合，從而使得管理人員在智慧管理平臺就可以下發(fā)命令，所有的教育管理人員也可以通過云平臺獲取相關決策命令，高效落實工作內容。

參考文獻：

【1】劉曉筱.高校教育管理