《馬克思主義心理觀》課件

第二章馬克思主義心理觀一、本章主要內(nèi)容1、心理是腦的機(jī)能，腦是心理的器官2、心理是對客觀現(xiàn)實的主觀能動的反映3、心理的生理基礎(chǔ)及機(jī)能二、教學(xué)目的通過本章教學(xué)使學(xué)生掌握心理的實質(zhì)、腦的進(jìn)化過程、腦功能的各種學(xué)說、了解神經(jīng)元、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌和神經(jīng)體液調(diào)節(jié)。精品ppt第二章馬克思主義心理觀一、本章主要內(nèi)容精品ppt1三、教材分析

1、本章重點（1）大腦的機(jī)能區(qū)（2）腦功能的各種學(xué)說（3）心理的實質(zhì)2、本章難點（1）大腦的機(jī)能區(qū)（2）高級神經(jīng)活動的學(xué)說精品ppt三、教材分析精品ppt2第一節(jié)心理的實質(zhì)馬克思主義認(rèn)為，人的心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀能動的反映一、心理與腦的關(guān)系心理是腦的機(jī)能，腦是心理的器官。（一）從物種發(fā)生史上看，心理是物質(zhì)發(fā)展到高級階段——腦的階段才出現(xiàn)的一種反映。

精品ppt第一節(jié)心理的實質(zhì)精品ppt31、反映及反映形式的演化（1）反映是物質(zhì)相互作用并留下痕跡的過程。（2）反映形式的演化無機(jī)物：物理、化學(xué)生物：物理、化學(xué)、感應(yīng)性動物（神經(jīng)系統(tǒng)）：物理、化學(xué)、感應(yīng)性、信號

精品ppt1、反映及反映形式的演化精品ppt42、動物心理的發(fā)生、發(fā)展單細(xì)胞動物：感覺的萌芽環(huán)狀和節(jié)枝動物：感覺脊椎動物：知覺類人猿：思維萌芽精品ppt2、動物心理的發(fā)生、發(fā)展精品ppt5（二）從個體心理發(fā)生史看，心理的發(fā)生、發(fā)展與大腦的發(fā)育完善密切相關(guān)（三）臨床、科研以及生活經(jīng)驗也證明：心理是腦的機(jī)能，切除或破壞動物腦的一定部位，動物正常的心理就會失?；騿适Ь穚pt（二）從個體心理發(fā)生史看，心理的發(fā)生、發(fā)展與大腦的發(fā)育完善密6理論應(yīng)用：保護(hù)大腦（1）注意合理營養(yǎng)（食物、空氣；足夠、不過量）（2）防止損傷；（3）合理應(yīng)用，不過分疲勞。精品ppt理論應(yīng)用：精品ppt7二、心理與客觀現(xiàn)實的關(guān)系心理是對客觀現(xiàn)實的主觀能動的反映（一）客觀現(xiàn)實是心理內(nèi)容的源泉（二）社會生活環(huán)境對人的心理起決定作用1、一個人如果長期脫離人的社會生活環(huán)境及實踐，就不可能有正常人的心理（1）首先從動物撫育養(yǎng)大的孩子談起：“狼孩”的例子；

精品ppt二、心理與客觀現(xiàn)實的關(guān)系精品ppt8正在睡覺的卡瑪拉阿瑪拉精品ppt精品ppt9正在吃事物的卡瑪拉精品ppt精品ppt10卡瑪拉正在吃辛格夫人手中的餅干精品ppt精品ppt11羊孩精品ppt精品ppt12熊孩精品ppt精品ppt13（2）其次再從古埃及國王的殘暴實驗談起；（3）最后從劉連仁十三年的野人生活談起。心理發(fā)展的關(guān)鍵期：指在個體成長的過程中，在某一特定時期某種心理特征或者心理能力特別容易產(chǎn)生和形成，而錯過了這一時期就不容易或者不可能形成。這個特殊的時期就是心理發(fā)展的關(guān)鍵期精品ppt（2）其次再從古埃及國王的殘暴實驗談起；精品ppt14兒童心理發(fā)展的幾個關(guān)鍵期：2—3歲是口頭語言形成的關(guān)鍵期；4—5歲是書面語言形成的關(guān)鍵期；6—9歲是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵期；10—13歲是訓(xùn)練寫作的關(guān)鍵期；14—16歲是學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵期；17—19歲是學(xué)習(xí)科技知識和技能的關(guān)鍵期。精品ppt兒童心理發(fā)展的幾個關(guān)鍵期：精品ppt15

2、不同時代、國家、民族、地區(qū)及家庭中的個體，心理存在明顯的個別差異（三）心理是對客觀現(xiàn)實的主觀映象（四）心理是對客觀現(xiàn)實的能動反映1、人的心理來源于實踐并接受實踐的檢驗；2、任何人的實踐都離不開心理的指導(dǎo)。精品ppt2、不同時代、國家、民族、地區(qū)及家庭中的個體，心理存16理論應(yīng)用：1）注意環(huán)境的影響2）積極投身社會實踐，豐富心理生活3）具體問題具體分析，具體人員具體對待4）樹立遠(yuǎn)大的理想，不斷改造自然與社會精品ppt理論應(yīng)用：精品ppt17三、心理發(fā)展的高級階段——意識（一）定義是借助語言實現(xiàn)的對客觀現(xiàn)實的反映。是人所特有的。（二）意識的特征1、自覺目的性；2、社會制約性；3、主觀能動性；4、以第二信號系統(tǒng)為主的兩種信號系統(tǒng)的協(xié)同性。精品ppt三、心理發(fā)展的高級階段——意識精品ppt18第二節(jié)心理的生理基礎(chǔ)與機(jī)能一、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與機(jī)能（一）神經(jīng)系統(tǒng)的基本功能單位—神經(jīng)元神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：（1）胞體—分析、整合信息（2）突起：樹突—接受信息和傳入信息軸突—傳出信息精品ppt第二節(jié)心理的生理基礎(chǔ)與機(jī)能一、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與機(jī)能精品p19精品ppt精品ppt20神經(jīng)元的機(jī)能（1）興奮性：神經(jīng)元接受刺激并發(fā)生反應(yīng)性能

精品ppt神經(jīng)元的機(jī)能（1）興奮性：神經(jīng)元接受刺激并發(fā)生反應(yīng)性能精品21（2）傳導(dǎo)性：傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的性能。

3、整合性：神經(jīng)元的胞體對各方面產(chǎn)生的興奮性和抑制性的信息加以整合的性能。精品ppt（2）傳導(dǎo)性：傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的性能。3、整合性：神經(jīng)元的胞體22神經(jīng)元的基本聯(lián)系方式——突觸聯(lián)系突觸小體、突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜精品ppt神經(jīng)元的基本聯(lián)系方式——突觸聯(lián)系突觸小體、突觸前膜、突觸間隙23（二）神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1、周圍神經(jīng)系統(tǒng)——腦神經(jīng)、脊神經(jīng)、植物性神經(jīng)2、中樞神經(jīng)系統(tǒng)——腦、脊髓腦的組成：大腦、間腦、腦干（中腦、橋腦、延腦）、小腦精品ppt（二）神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1、周圍神經(jīng)系統(tǒng)精品ppt24精品ppt精品ppt25精品ppt精品ppt26大腦半球外側(cè)面精品ppt大腦半球外側(cè)面精品ppt27大腦半球的內(nèi)側(cè)面精品ppt大腦半球的內(nèi)側(cè)面精品ppt28二、心理發(fā)生的方式——反射（一）概念有機(jī)體對外界和內(nèi)部刺激的規(guī)律性的反應(yīng)或應(yīng)答。（二）種類1、無條件反射（1）概念：有機(jī)體在種族發(fā)展過程中形成并遺傳下來的，先天具有的不學(xué)而會的反射。由先天形成的反射弧所實現(xiàn)的反射。精品ppt二、心理發(fā)生的方式——反射（一）概念精品ppt29（2）種類：基本的有三種：食物、防御、性2、條件反射（1）概念：有機(jī)體在后天的生活環(huán)境中，在無條件反射的基礎(chǔ)上，通過后天學(xué)習(xí)與訓(xùn)練形成的反射。（2）種類精品ppt（2）種類：精品ppt30第一，巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射（刺激——反應(yīng)）精品ppt第一，巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射精品ppt31精品ppt精品ppt32第二斯金納的操作性條件反射

（反應(yīng)——刺激）精品ppt第二斯金納的操作性條件反射

（反應(yīng)——刺激）精品ppt33（三）反射弧是實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，由感受器、傳入神經(jīng)、皮層中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成。精品ppt（三）反射弧精品ppt34三、高級神經(jīng)活動及其基本規(guī)律（一）高級神經(jīng)活動過程1、興奮過程與有機(jī)體某種活動的發(fā)動或加強(qiáng)相聯(lián)系的神經(jīng)過程。2、抑制過程與有機(jī)體某種活動的停止或減弱相聯(lián)系的神經(jīng)過程。精品ppt三、高級神經(jīng)活動及其基本規(guī)律（一）高級神經(jīng)活動過程精品ppt35（二）高級神經(jīng)活動規(guī)律1、擴(kuò)散和集中擴(kuò)散是在一定條件下，興奮和抑制由原發(fā)部位向周圍皮層區(qū)域的蔓延和擴(kuò)展的現(xiàn)象。集中是興奮和抑制從擴(kuò)散所及的周圍皮層區(qū)域向原發(fā)部位靠攏和集合的現(xiàn)象。精品ppt（二）高級神經(jīng)活動規(guī)律1、擴(kuò)散和集中精品ppt362、相互誘導(dǎo)相互誘導(dǎo)是大腦皮層上的一種神經(jīng)過程引起或加強(qiáng)另一種與之相反神經(jīng)過程的現(xiàn)象。相互誘導(dǎo)的種類：同時誘導(dǎo)與繼時誘導(dǎo)（空間和時間）正誘導(dǎo)與負(fù)誘導(dǎo)（神經(jīng)效果）由抑制過程誘發(fā)和加強(qiáng)興奮過程，叫做正誘導(dǎo)；由興奮過程誘發(fā)和加強(qiáng)抑制過程，叫做負(fù)誘導(dǎo)。精品ppt2、相互誘導(dǎo)相互誘導(dǎo)是大腦皮層上的一種神經(jīng)過程引起或加強(qiáng)另一37四、兩種信號系統(tǒng)（一）第一信號系統(tǒng)以具體事物作為條件刺激所形成的條件反射系統(tǒng)。人和動物所共有的。（二）第二信號系統(tǒng)由于詞的刺激在大腦皮層上形成的條件反射系統(tǒng)。人所特有的。精品ppt四、兩種信號系統(tǒng)（一）第一信號系統(tǒng)精品ppt38五、動力定型

在日常生活中，如果一個人比較穩(wěn)定地從事某一活動，客觀刺激的系統(tǒng)經(jīng)常按照一定前后和強(qiáng)弱作用于有機(jī)體。由于大腦皮層有系統(tǒng)性活動的機(jī)能，能夠把這些刺激有規(guī)律地協(xié)調(diào)成為一個條件反射鏈索系統(tǒng)，造就是動力定型(簡稱動型)。

精品ppt五、動力定型在日常生活中，如果一個人比較穩(wěn)定39

動力定型的特點是當(dāng)它已經(jīng)形成后，一旦有關(guān)刺激物作用于有機(jī)體，條件反射的鏈索系統(tǒng)就自動地出現(xiàn)。所以動力定型又稱自動化了的條件反射系統(tǒng)。動力定型形成后可以大大節(jié)省我們的腦力和體力上的消耗，減輕我們的負(fù)擔(dān)而提高功效。人們在生活中養(yǎng)成的習(xí)慣、技能以及生活方式等等，在生理機(jī)制上都是動力定型的建立。精品ppt動力定型的特點是當(dāng)它已經(jīng)形成后，一旦有關(guān)刺激物作用于40

動力定型具有穩(wěn)定性，它是按固定程序進(jìn)行活動的模式；但也具有靈活性，即它是綜合的衍射模式，在條件改變時，能使動力定型更適合于客觀條件的要求。一般地說，習(xí)慣一類的動力定型，穩(wěn)定性較大、靈活性較少。技能一類的動力定型則靈活性比較大。動力定型在一定條件下形成，也可以在新的條件下加以改造或發(fā)展。自動化了條件反射系統(tǒng)精品ppt動力定型具有穩(wěn)定性，它是按固定程序進(jìn)行活動的模式；但41復(fù)習(xí)思考題：一、名詞解釋心理、意識、神經(jīng)元、反射、無條件反射、條件反射、反射弧、第一信號系統(tǒng)、第二信號系統(tǒng)、動力定型二、簡述題1、簡述心理與腦的關(guān)系。2、簡述心理與客觀現(xiàn)實的關(guān)系。3、簡述意識的特征。三、論述題試述心理的實質(zhì)。精品ppt復(fù)習(xí)思考題：精品ppt42第二章馬克思主義心理觀一、本章主要內(nèi)容1、心理是腦的機(jī)能，腦是心理的器官2、心理是對客觀現(xiàn)實的主觀能動的反映3、心理的生理基礎(chǔ)及機(jī)能二、教學(xué)目的通過本章教學(xué)使學(xué)生掌握心理的實質(zhì)、腦的進(jìn)化過程、腦功能的各種學(xué)說、了解神經(jīng)元、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌和神經(jīng)體液調(diào)節(jié)。精品ppt第二章馬克思主義心理觀一、本章主要內(nèi)容精品ppt43三、教材分析

1、本章重點（1）大腦的機(jī)能區(qū)（2）腦功能的各種學(xué)說（3）心理的實質(zhì)2、本章難點（1）大腦的機(jī)能區(qū)（2）高級神經(jīng)活動的學(xué)說精品ppt三、教材分析精品ppt44第一節(jié)心理的實質(zhì)馬克思主義認(rèn)為，人的心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀能動的反映一、心理與腦的關(guān)系心理是腦的機(jī)能，腦是心理的器官。（一）從物種發(fā)生史上看，心理是物質(zhì)發(fā)展到高級階段——腦的階段才出現(xiàn)的一種反映。

精品ppt第一節(jié)心理的實質(zhì)精品ppt451、反映及反映形式的演化（1）反映是物質(zhì)相互作用并留下痕跡的過程。（2）反映形式的演化無機(jī)物：物理、化學(xué)生物：物理、化學(xué)、感應(yīng)性動物（神經(jīng)系統(tǒng)）：物理、化學(xué)、感應(yīng)性、信號

精品ppt1、反映及反映形式的演化精品ppt462、動物心理的發(fā)生、發(fā)展單細(xì)胞動物：感覺的萌芽環(huán)狀和節(jié)枝動物：感覺脊椎動物：知覺類人猿：思維萌芽精品ppt2、動物心理的發(fā)生、發(fā)展精品ppt47（二）從個體心理發(fā)生史看，心理的發(fā)生、發(fā)展與大腦的發(fā)育完善密切相關(guān)（三）臨床、科研以及生活經(jīng)驗也證明：心理是腦的機(jī)能，切除或破壞動物腦的一定部位，動物正常的心理就會失?；騿适Ь穚pt（二）從個體心理發(fā)生史看，心理的發(fā)生、發(fā)展與大腦的發(fā)育完善密48理論應(yīng)用：保護(hù)大腦（1）注意合理營養(yǎng)（食物、空氣；足夠、不過量）（2）防止損傷；（3）合理應(yīng)用，不過分疲勞。精品ppt理論應(yīng)用：精品ppt49二、心理與客觀現(xiàn)實的關(guān)系心理是對客觀現(xiàn)實的主觀能動的反映（一）客觀現(xiàn)實是心理內(nèi)容的源泉（二）社會生活環(huán)境對人的心理起決定作用1、一個人如果長期脫離人的社會生活環(huán)境及實踐，就不可能有正常人的心理（1）首先從動物撫育養(yǎng)大的孩子談起：“狼孩”的例子；

精品ppt二、心理與客觀現(xiàn)實的關(guān)系精品ppt50正在睡覺的卡瑪拉阿瑪拉精品ppt精品ppt51正在吃事物的卡瑪拉精品ppt精品ppt52卡瑪拉正在吃辛格夫人手中的餅干精品ppt精品ppt53羊孩精品ppt精品ppt54熊孩精品ppt精品ppt55（2）其次再從古埃及國王的殘暴實驗談起；（3）最后從劉連仁十三年的野人生活談起。心理發(fā)展的關(guān)鍵期：指在個體成長的過程中，在某一特定時期某種心理特征或者心理能力特別容易產(chǎn)生和形成，而錯過了這一時期就不容易或者不可能形成。這個特殊的時期就是心理發(fā)展的關(guān)鍵期精品ppt（2）其次再從古埃及國王的殘暴實驗談起；精品ppt56兒童心理發(fā)展的幾個關(guān)鍵期：2—3歲是口頭語言形成的關(guān)鍵期；4—5歲是書面語言形成的關(guān)鍵期；6—9歲是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵期；10—13歲是訓(xùn)練寫作的關(guān)鍵期；14—16歲是學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵期；17—19歲是學(xué)習(xí)科技知識和技能的關(guān)鍵期。精品ppt兒童心理發(fā)展的幾個關(guān)鍵期：精品ppt57

2、不同時代、國家、民族、地區(qū)及家庭中的個體，心理存在明顯的個別差異（三）心理是對客觀現(xiàn)實的主觀映象（四）心理是對客觀現(xiàn)實的能動反映1、人的心理來源于實踐并接受實踐的檢驗；2、任何人的實踐都離不開心理的指導(dǎo)。精品ppt2、不同時代、國家、民族、地區(qū)及家庭中的個體，心理存58理論應(yīng)用：1）注意環(huán)境的影響2）積極投身社會實踐，豐富心理生活3）具體問題具體分析，具體人員具體對待4）樹立遠(yuǎn)大的理想，不斷改造自然與社會精品ppt理論應(yīng)用：精品ppt59三、心理發(fā)展的高級階段——意識（一）定義是借助語言實現(xiàn)的對客觀現(xiàn)實的反映。是人所特有的。（二）意識的特征1、自覺目的性；2、社會制約性；3、主觀能動性；4、以第二信號系統(tǒng)為主的兩種信號系統(tǒng)的協(xié)同性。精品ppt三、心理發(fā)展的高級階段——意識精品ppt60第二節(jié)心理的生理基礎(chǔ)與機(jī)能一、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與機(jī)能（一）神經(jīng)系統(tǒng)的基本功能單位—神經(jīng)元神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：（1）胞體—分析、整合信息（2）突起：樹突—接受信息和傳入信息軸突—傳出信息精品ppt第二節(jié)心理的生理基礎(chǔ)與機(jī)能一、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與機(jī)能精品p61精品ppt精品ppt62神經(jīng)元的機(jī)能（1）興奮性：神經(jīng)元接受刺激并發(fā)生反應(yīng)性能

精品ppt神經(jīng)元的機(jī)能（1）興奮性：神經(jīng)元接受刺激并發(fā)生反應(yīng)性能精品63（2）傳導(dǎo)性：傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的性能。

3、整合性：神經(jīng)元的胞體對各方面產(chǎn)生的興奮性和抑制性的信息加以整合的性能。精品ppt（2）傳導(dǎo)性：傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的性能。3、整合性：神經(jīng)元的胞體64神經(jīng)元的基本聯(lián)系方式——突觸聯(lián)系突觸小體、突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜精品ppt神經(jīng)元的基本聯(lián)系方式——突觸聯(lián)系突觸小體、突觸前膜、突觸間隙65（二）神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1、周圍神經(jīng)系統(tǒng)——腦神經(jīng)、脊神經(jīng)、植物性神經(jīng)2、中樞神經(jīng)系統(tǒng)——腦、脊髓腦的組成：大腦、間腦、腦干（中腦、橋腦、延腦）、小腦精品ppt（二）神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1、周圍神經(jīng)系統(tǒng)精品ppt66精品ppt精品ppt67精品ppt精品ppt68大腦半球外側(cè)面精品ppt大腦半球外側(cè)面精品ppt69大腦半球的內(nèi)側(cè)面精品ppt大腦半球的內(nèi)側(cè)面精品ppt70二、心理發(fā)生的方式——反射（一）概念有機(jī)體對外界和內(nèi)部刺激的規(guī)律性的反應(yīng)或應(yīng)答。（二）種類1、無條件反射（1）概念：有機(jī)體在種族發(fā)展過程中形成并遺傳下來的，先天具有的不學(xué)而會的反射。由先天形成的反射弧所實現(xiàn)的反射。精品ppt二、心理發(fā)生的方式——反射（一）概念精品ppt71（2）種類：基本的有三種：食物、防御、性2、條件反射（1）概念：有機(jī)體在后天的生活環(huán)境中，在無條件反射的基礎(chǔ)上，通過后天學(xué)習(xí)與訓(xùn)練形成的反射。（2）種類精品ppt（2）種類：精品ppt72第一，巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射（刺激——反應(yīng)）精品ppt第一，巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射精品ppt73精品ppt精品ppt74第二斯金納的操作性條件反射

（反應(yīng)——刺激）精品ppt第二斯金納的操作性條件反射

（反應(yīng)——刺激）精品ppt75（三）反射弧是實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，由感受器、傳入神經(jīng)、皮層中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成。精品ppt（三）反射弧精品ppt76三、高級神經(jīng)活動及其基本規(guī)律（一）高級神經(jīng)活動過程1、興奮過程與有機(jī)體某種活動的發(fā)動或加強(qiáng)相聯(lián)系的神經(jīng)過程。2、抑制過程與有機(jī)體某種活動的停止或減弱相聯(lián)系的神經(jīng)過程。精品ppt三、高級神經(jīng)活動及其基本規(guī)律（一）高級神經(jīng)活動過程精品ppt77（二）高級神經(jīng)活動規(guī)律1、擴(kuò)散和集中擴(kuò)散是在一定條件下，興奮和抑制由原發(fā)部位向周圍皮層區(qū)域的蔓延和擴(kuò)展的現(xiàn)象。集中是興奮和抑制從擴(kuò)散所及的周圍皮層區(qū)域向原發(fā)部位靠攏和集合的現(xiàn)象。精品ppt（二）高級神經(jīng)活動規(guī)律1、擴(kuò)散和集中精品ppt782、相互誘導(dǎo)相互誘導(dǎo)是大腦皮層上的一種神經(jīng)過程引起或加強(qiáng)另一種與之相反神經(jīng)過程的現(xiàn)象。相互誘導(dǎo)的種類：同時誘導(dǎo)與繼時誘導(dǎo)（空間和時間）正誘導(dǎo)與負(fù)誘導(dǎo)（神經(jīng)效果）由抑制過程誘發(fā)和加強(qiáng)興奮過程，叫做正誘導(dǎo)；由興奮過程誘