2022年小學(xué)寫(xiě)人作文600字集合八篇

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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是我收集整理的小學(xué)寫(xiě)人作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)寫(xiě)人作文600字篇1

金秋十月,天高氣爽,在東莞鎮(zhèn)的一片田野上，一個(gè)高大的身影在玉米地里假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)。那個(gè)人是誰(shuí)？哦，他是我的大姨父。

大姨父?jìng)€(gè)子很高，雖然快50歲了，但全身上下卻充滿活力，十分健康。他清瘦的臉上兩只眼睛炯炯有神，兩鬢稍有些斑白了，卻不以為然。他勤儉持家，從不殺生，一個(gè)堂堂正正的素食主義者。

隨著隱隱約約的斧頭聲，一棵棵玉米秸紛紛倒下，嘩嘩聲響徹云霄。只見(jiàn)大姨父挽起袖子，掄起鋤頭，對(duì)準(zhǔn)玉米的根部，用力打下去，不偏不倚，玉米秸在霎那間就倒了下去。

干了許久，大姨父終于擱下鋤頭，用袖子輕輕地擦了一下額頭上晶瑩的汗珠，叉開(kāi)雙腿，把砍倒的玉米秸抱起一局部，歪著頭，吃力地運(yùn)向田地外。習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹著玉米秸上零散的枯葉，“沙，沙，沙〞……好似一首大自然的交響樂(lè)。來(lái)來(lái)回回五六趟，大姨父終于把玉米秸全運(yùn)了出去。接著，大姨父又把它們都搬到了已有一些年頭的三輪車(chē)上。

干完這些，大姨父才長(zhǎng)舒一口氣，靠著一棵粗壯的大樹(shù)盤(pán)腿坐下，閉上眼睛，嘴里喘著粗氣。他臉上少許的皺紋都舒展開(kāi)來(lái)，露出一副慈祥的面容。他不時(shí)用手帕擦擦臉上淘氣的汗珠娃娃。望著三輪車(chē)上還空著的那塊地方，他吐一口氣，甩著胳膊站起來(lái)，拍打了幾下褲子上的塵土，堅(jiān)決地騎著三輪車(chē)來(lái)到了花生地里。

這時(shí)，吹來(lái)了陣陣涼風(fēng)，幾朵白云悠然自得地飄蕩在蔚藍(lán)的天際上，太陽(yáng)也不那么威風(fēng)了，光線弱了不少。小鳥(niǎo)在枝頭歡快地叫著，大姨父吹著口哨，彎著腰，開(kāi)始賣(mài)力地拔起花生來(lái)。漸漸的，夕陽(yáng)西下，大姨父拔了一麻袋的花生。他抖了抖袋子上的塵土，扛上三輪車(chē)，駛向遠(yuǎn)方。

那個(gè)高大的背影在夕陽(yáng)中漸漸遠(yuǎn)去……

小學(xué)寫(xiě)人作文600字篇2

雷鋒，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么熟悉的名字。雖然，他本人已離我遠(yuǎn)去，可他那可貴的精神卻永遠(yuǎn)流傳下來(lái)。今天，我便已到了一位“活雷鋒〞。

中秋的正午，我在室外玩耍。突然看見(jiàn)一位中年婦女帶著一名小女孩向關(guān)爺爺家的方向走去，手里還提著什么東西。雖說(shuō)關(guān)爺爺有一個(gè)兒子，可這個(gè)兒子卻從來(lái)不管關(guān)爺爺。眼前的這個(gè)女人又是誰(shuí)呢？我懷著強(qiáng)烈的好奇心，跟在他們后面?？蓻](méi)一會(huì)兒，便被發(fā)現(xiàn)了，我只好“光明正大〞地玩失蹤。

那個(gè)女人把關(guān)爺爺喊了出來(lái)，關(guān)爺爺一見(jiàn)到她，神色立馬變得沖動(dòng)起來(lái)。“莫非，關(guān)爺爺認(rèn)識(shí)她！〞我暗暗想到。關(guān)爺爺一見(jiàn)還有我，更快樂(lè)了，急忙把我拉倒那個(gè)女人面前，對(duì)我說(shuō)：〞小婷，這是樊阿姨，快叫??！“我剛要開(kāi)口，那位樊阿姨卻先說(shuō)話了：〞我看這個(gè)小姑娘蠻有靈氣，還會(huì)跟蹤?！案櫍卡曣P(guān)爺爺一愣，繼而哈哈大笑起來(lái)，我漲紅了臉，為難地笑了笑。

“給！〞那位樊阿姨把手中的東西遞給了關(guān)爺爺，我仔細(xì)一看，原來(lái)是一袋蘋(píng)果?！白罱ぷ髅Γ灿泻瞄L(zhǎng)一段沒(méi)來(lái)看您了，這不趁中秋放半天假，看看您老！〞關(guān)爺爺急忙擺擺手，笑道：“說(shuō)哪里的話，我活了這么多年，能遇上你這樣的好人，是我上輩修來(lái)的福氣了！〞樊阿姨看看手表，笑道：“不早了，我還有事兒就先走了。〞說(shuō)罷，就帶著那名小女孩，轉(zhuǎn)身走了。

望著樊阿姨的背影，我心潮起伏。在我的逼問(wèn)下，關(guān)爺爺向我說(shuō)了事情的起因：原來(lái)，在今年關(guān)爺爺生大病的時(shí)候，他兒子來(lái)看他一次，并把他送到了一家小診所，就在要送關(guān)爺爺回家時(shí)，他兒子接了一個(gè)便一去不回了。最后，還是在這個(gè)小診所里當(dāng)護(hù)士的樊阿姨幫他墊了醫(yī)藥費(fèi)，并請(qǐng)假，把他送回了家。關(guān)爺爺十分感動(dòng)，覺(jué)得樊阿姨送他回家已十分好心，可沒(méi)想到樊阿姨隔三差五來(lái)看他，還給他買(mǎi)水果點(diǎn)心。我望著愈行愈遠(yuǎn)的樊阿姨，不禁感慨：“好人，真是好人！〞

今天，能遇上樊阿姨這樣的活雷鋒，是關(guān)爺爺?shù)母?，也是我的榮幸。

小學(xué)寫(xiě)人作文600字篇3

我的母親是個(gè)“不愛(ài)吃肉〞“不怕冷〞“很晚睡覺(jué)也不困〞的人。

我愛(ài)吃紅燒肉，尤其是母親做的，外焦里嫩，肥而不膩。母親燒的那么一盤(pán)紅燒肉，幾乎一頓就能吃完，而母親卻是沒(méi)吃過(guò)一塊。

“媽，你也嘗嘗啊，真的很好吃！〞我咬著嘴里的紅燒肉，模糊不清的叫著母親，可母親卻始終笑笑，搖了搖頭:“媽不愛(ài)吃肉，你全吃完好了。〞那時(shí)的我還小，倒也沒(méi)怎么在意，繼續(xù)津津有味的吃著紅燒肉。

一天放學(xué)，刮起了大風(fēng)，風(fēng)在空中吹著口哨，格外的冷。我急忙沖到校門(mén)外，一眼便發(fā)現(xiàn)了母親的身影，一個(gè)人站在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我沖過(guò)去抱住了母親，母親的手很涼，但母親卻第一時(shí)間脫下自己身上的外套，套在我的身上。

“媽，你不冷嗎？〞我有些擔(dān)憂的望著母親那薄弱的身子?！皼](méi)事的，你媽我呀，身體可好咯。〞母親卻還是打著趣。

還有一次，我在學(xué)校與同學(xué)追逐打鬧，不小心刮破了衣服，我拍了拍手:沒(méi)事兒，反正媽媽也會(huì)給我縫的。回到家，母親早已做好了飯等著我回來(lái)。我們吃的很快，因?yàn)閶寢屵€有很多的工作要忙。

“媽，可以幫我縫一下衣服嗎？今天在學(xué)校玩的時(shí)候不小心刮破了。〞媽媽并沒(méi)有放下手中的工作，眼睛一動(dòng)不動(dòng)，結(jié)果我手中的衣服，便沒(méi)有接下來(lái)的動(dòng)作了。

凌晨三點(diǎn)多鐘，我被小區(qū)樓下的汽車(chē)發(fā)動(dòng)聲吵醒了，想繼續(xù)睡，卻怎么也睡不著了，我想去看看媽媽睡了沒(méi)，我躡手躡腳的來(lái)到媽媽的房間，發(fā)現(xiàn)母親正在縫我的衣服，時(shí)不時(shí)的打個(gè)哈欠，我發(fā)現(xiàn)她的黑眼圈又加重了。

“媽媽，別縫了，大不了我明天不穿這件衣服了。〞媽媽抬起頭看了看我，繼續(xù)縫著手中的衣服:“沒(méi)事，媽不困，你快去睡吧，別著涼了。〞

我的眼眶濕潤(rùn)了。

我的母親是個(gè)“不愛(ài)吃肉〞“不怕冷〞“很晚睡覺(jué)也不困〞的人。

小學(xué)寫(xiě)人作文600字篇4

今天下午，我來(lái)到博達(dá)上作文課，段老師神采奕奕地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲是只見(jiàn)其人，未聞其聲。〞

“我先告訴你們這個(gè)游戲規(guī)那么吧。〞段老師對(duì)我們說(shuō)，“我在講臺(tái)上批改作業(yè)，你們的任務(wù)是察顏觀色，觀察我的表情、神態(tài)、動(dòng)作，看看誰(shuí)是小小觀察家。〞

段老師批改作業(yè)真是投入啊！只見(jiàn)她右手握筆，左手抻著紙，低下頭，一行行仔細(xì)地閱讀著手中的作文，她的眉頭時(shí)而緊緊地皺著，眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號(hào)，時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感慨號(hào)。她手中的筆也沒(méi)閑著，不時(shí)在作文紙上畫(huà)著各種記號(hào)，坐在底下的我是第一次這么細(xì)致地觀察老師批改作文，我打量著老師的神情，心里真糾結(jié)啊，好似老師批改的不是別人的作文，而是我的作文，段老師一本接一本地批改著，當(dāng)她輕輕地嘆口氣時(shí)，我的心就馬上揪起來(lái)，心里猜想著：這篇作文可能差強(qiáng)人意吧？當(dāng)段老師松松肩膀，臉上露出難得的微笑時(shí)，我的心情也舒展開(kāi)了：好的作文讓老師覺(jué)得欣慰。有時(shí)老師眼睛盯著某一處，陷入沉思，思考再三，然后揮筆寫(xiě)下一些字，這一定是給這位同學(xué)一些中肯的建議或者是修改指導(dǎo)。底下的同學(xué)靜悄悄的，大家誰(shuí)都不愿意干擾老師的工作，老師的手勁真大，筆在紙上發(fā)出“刷刷刷〞的聲音，此時(shí)這聲音卻是那么動(dòng)聽(tīng)。不知不覺(jué)，時(shí)間過(guò)去了十五分鐘，終于，老師放下手中的筆，宣布“游戲結(jié)束！〞

大家都長(zhǎng)舒了一口氣，段老師平時(shí)工作的嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，這次是徹底地征服了我們，老師批改我們的作文花費(fèi)那么多的心血，以后作文我可一定要更加認(rèn)真地對(duì)待，不要枉費(fèi)老師的一片苦心啊。

小學(xué)寫(xiě)人作文600字篇5

就在前幾天，我們班上的同學(xué)給了我們的周老師和劉老師一個(gè)大大的驚喜!

早在教師節(jié)之前，老師就給我們說(shuō)了一番話，令我無(wú)地自容：

你們也知道——教師節(jié)是為了慶祝老師的節(jié)日吧!我在辦公室中聽(tīng)到一個(gè)老師說(shuō)他們班上的同學(xué)給老師在黑板上寫(xiě)了祝福語(yǔ)，還畫(huà)了許多其他的東西做裝飾。我相信，你們六年級(jí)了，也不是不會(huì)做!可是……算了，不說(shuō)了!

我們聽(tīng)了以后，十分慚愧。我愧疚地心想：我們?cè)趺礇](méi)有想到這種為老師慶祝的方法呢?唉，我真笨!但是現(xiàn)在做也來(lái)不及了!

在那之后，我就在心中暗暗立下決心：我們一定要補(bǔ)償一下老師!

這不，中秋國(guó)慶雙節(jié)同慶，我們班上的同學(xué)又想起了這件事情。于是我們?cè)S多同學(xué)都興致勃勃地開(kāi)始布置黑板……

我們?cè)S多同學(xué)都在黑板上寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)，用文字和圖畫(huà)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的祝福：祝老師雙節(jié)快樂(lè)!祝老師身體健康!祝老師天天開(kāi)心……五花八門(mén)的祝福不一會(huì)兒就填充了黑板的五分之四。

當(dāng)然，我也要給老師一些祝福呀!于是，我冥思苦想，終于想出了一個(gè)好主意：我打算畫(huà)一只吐絲的蠶和一根滴蠟的燭。代表——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師們默默無(wú)聞地用自己的青春來(lái)教書(shū)育人，誨人不倦。我還寫(xiě)了一句：老師，感謝您!簽上了我的名字。

老師來(lái)了!不知道是誰(shuí)喊了一聲，教室里亂成了一鍋粥，同學(xué)們都瘋了似的擁向自己的座位。老師進(jìn)教室的那一瞬間，大家齊喊：Surpries——!老師見(jiàn)后，滿面春風(fēng)，很開(kāi)心!

最后我看著那一黑板的祝福語(yǔ)，也同老師一樣開(kāi)心。我隱約感覺(jué)到：千言萬(wàn)語(yǔ)匯成了一句話。那句話就是：老師，祝福您!

小學(xué)寫(xiě)人作文600字篇6

我的媽媽既是我的“營(yíng)養(yǎng)小衛(wèi)士〞，又是我的“健康小衛(wèi)士〞，還是我的“學(xué)習(xí)小衛(wèi)士〞。

“營(yíng)養(yǎng)小衛(wèi)士〞每天保證我的營(yíng)養(yǎng)充足。每天早上，“營(yíng)養(yǎng)小衛(wèi)士〞都會(huì)給我煮營(yíng)養(yǎng)的早餐，讓我大飽口福。中午放學(xué)時(shí)，“營(yíng)養(yǎng)小衛(wèi)士〞又給我準(zhǔn)備了豐富的午餐，讓我大開(kāi)吃戒，滿嘴流油?！盃I(yíng)養(yǎng)小衛(wèi)士〞看著我，嘴角蕩漾起了甜蜜的笑容，我也對(duì)著她開(kāi)心的笑。晚上，“營(yíng)養(yǎng)小衛(wèi)士〞給我準(zhǔn)備了清淡的晚飯。還時(shí)刻提醒我，晚上不要吃那么多！吃多了會(huì)積食。媽媽不愧是我的“營(yíng)養(yǎng)小衛(wèi)士〞。

“健康小衛(wèi)士〞總在我生病的時(shí)候照顧我。當(dāng)我要準(zhǔn)時(shí)吃藥時(shí)，“健康小衛(wèi)士〞就像鬧鐘一樣響起吃藥的鈴聲，“叮叮叮，叮叮叮，寶貝該吃藥啦！〞看著“健康小衛(wèi)士〞辛苦的模樣，不管藥有多苦，我都會(huì)“咕咚咕咚〞地把藥喝下去。當(dāng)我困了，睡著的時(shí)候，“健康小衛(wèi)士〞總會(huì)溫柔地給我蓋上被子，并輕聲地說(shuō)：“寶貝，快睡吧！〞雖然我聽(tīng)不見(jiàn)，但是我能感受得到。如果發(fā)燒的話，“健康小衛(wèi)士〞就會(huì)給我量體溫，按摩；特別是晚上，“健康小衛(wèi)士〞一個(gè)晚上都在照顧我，定時(shí)叫我喝水，吃藥，量體溫，一直到我恢復(fù)健康。

“學(xué)習(xí)小衛(wèi)士〞每天關(guān)注我的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我寫(xiě)字不工整的時(shí)候，“學(xué)習(xí)小衛(wèi)士〞總會(huì)提醒我，字就有如一個(gè)人的臉面，從一人的書(shū)寫(xiě)就能看出那個(gè)人的修養(yǎng)，所以，書(shū)寫(xiě)一定要工整，不能馬虎。當(dāng)我坐姿不端正的時(shí)候，“學(xué)習(xí)小衛(wèi)士〞就會(huì)糾正我的坐姿，并告訴我，古人云：“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，臥如弓〞。

母愛(ài)似海深，我的媽媽就像一個(gè)“超能小衛(wèi)士〞，用她的愛(ài)呵護(hù)著我，讓我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

小學(xué)寫(xiě)人作文600字篇7

她，高高的個(gè)子，微胖的身材，紅潤(rùn)的臉頰上帶著幾顆晶瑩的`汗珠。她拿著筆，托著腮，張大的眼眶里，精亮眸子緩慢的游動(dòng)著，飽滿的下巴微微上翹——這是她每當(dāng)用更巧妙的方法解決一道數(shù)學(xué)難題，為大家所熟悉，所喜愛(ài)的神態(tài)。她就是王雨涵。

記得第一次與她相識(shí)，是在小學(xué)二年級(jí)。那天，在一節(jié)語(yǔ)文課前，王老師領(lǐng)了一個(gè)女孩子來(lái)到教室，她微笑的站在那，等著老師安排。王老師微笑著向大家介紹說(shuō)：“從今天開(kāi)始，她，就是我們班的同學(xué)了，我們二年三班又多了一名成員，大家一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。〞說(shuō)罷，就把她安排到我旁邊的位子坐，我情不自禁的向她瞟了一眼，雖然只看到了側(cè)臉，但我斷定她是一個(gè)文雅，端莊，不拘小節(jié)的人。

鈴鈴〞上課了，王老師讓大家朗讀課文，她把手舉得高高的，王老師竟讓她讀課文，隨后，一陣清爽悅耳的讀書(shū)聲回蕩在我的耳畔，在此時(shí)，我就下定決心與她交朋友。下課了，同學(xué)們都像一個(gè)個(gè)小雞似的，到外面玩耍去了。而她卻仍坐在那里寫(xiě)字，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我主動(dòng)上前搭話笑著對(duì)她說(shuō)；“你好，我能與你交個(gè)朋友嗎？〞她昂起她那可愛(ài)至極的臉向我望了望，精亮的眸子在張大的眼眶里閃著燦爛.陽(yáng)光般的光輝。她不假思索地說(shuō)：“好啊，我一見(jiàn)你就打心里地佩服你，喜歡你，我很樂(lè)意與你交朋友。〞于是，不到半日，我們兩個(gè)便熟識(shí)了。

慢慢的接觸中我發(fā)現(xiàn)她還是一個(gè)勇敢的女孩子。那天下午，上體育課，老師叫我們?nèi)ンw育倉(cāng)庫(kù)拿足球。天哪!體育倉(cāng)庫(kù)里一片漆黑，她大膽地走了進(jìn)去，一回頭看見(jiàn)我渾身發(fā)抖，面如白紙，她關(guān)心的問(wèn)我：“怎么了，不進(jìn)去嗎？〞我嘴唇變得失了血一般的顏色，顫抖地說(shuō)：“我.我天生就怕黑。〞她撲哧一聲的笑了。在她的耐心開(kāi)導(dǎo)下，我的膽子也大了起來(lái)，我們一起的取出了足球，從此以后，我更佩服她了。

她就是我的好朋友，王雨涵。雖然我們我們很快就要畢業(yè)，不會(huì)在一個(gè)學(xué)校了。但我由衷的祝福她-一切都好。

小學(xué)寫(xiě)人作文600字篇8

今天是新學(xué)年的第一天。她，興高采烈地踏進(jìn)陌生的學(xué)校大門(mén)。在新老師和媽媽的帶著下走進(jìn)教室，頓時(shí)，一張張陌生的臉孔突然很快地面向她，還紛紛議論著.她是這班的插班生。

由于她是新生，所以在班上是受人注目的，一