電子信息工程專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

Word——4—電子信息工程專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言

時(shí)間飛逝，不知不覺我已走到20歲的年輪邊界。作為一名電子信息工程專業(yè)的當(dāng)代高校生，面對電子技術(shù)人才競爭日益激烈的社會現(xiàn)狀，我不由得開頭考慮自己的將來。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的將來社會里，我畢竟該扮演如何一個(gè)角色呢？生命就如一張白紙，生命只有付出，才能有收獲。將來，把握在自己手中。人活著不應(yīng)當(dāng)庸庸碌碌，要有抱負(fù)，有士氣，有追求幻想的毅力與恒心。高校是人生中最絢爛美妙的年華。為了不虛度光陰，為了不使以后自己為這四年的碌碌無為而懊悔，為了不讓自己被現(xiàn)在這安逸的生活沖昏了頭腦，所以，我打算，以冷靜的頭腦，高度的熱忱，為這四年的高校僅剩下三年的生活做一個(gè)全面的規(guī)劃。

一、自我分析

（一）氣質(zhì)

依據(jù)不同指標(biāo)可以把氣質(zhì)分成不同種類，據(jù)我自己測試，我的氣質(zhì)如下：鎮(zhèn)靜冷靜，穩(wěn)重踏實(shí)，忍讓頑強(qiáng)，細(xì)膩深刻，有耐性，生活有規(guī)律，但有時(shí)會煩躁、沖動，多愁善感。我是一個(gè)在農(nóng)村里長大的孩子，所以我從小就學(xué)會頑強(qiáng)自立，任何自己做得到的能夠解決的事情都盡量自己去做，很少會要求別人何如做。但或許由于來自農(nóng)村的緣由，各方面力量都所欠缺，學(xué)問、視野等不如很多同學(xué)，心里時(shí)不時(shí)會自卑一下，有時(shí)候也會多愁善感了一下，有點(diǎn)簡單受身邊好友影響心情。但我知道，自卑自憐并不是真正的我，真正的我是樂觀向上，拼搏進(jìn)取的。

（二）性格

我是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的人。我覺得這個(gè)蠻準(zhǔn)的，對我來說，“安定”和“踏實(shí)”是最重要的。我的性格是略微內(nèi)向的，與人交往時(shí)經(jīng)常簡單表現(xiàn)出大方和害怕，這種性格讓人感到親切，所以大家對我都比較信任?？墒牵沁@種性格，使我很難對別人開口說“不”，不知道這個(gè)是件好事還是壞事。我比較喜愛自立思索，我不喜愛一遇到不懂的問題就直接去問別人，喜愛自己去鉆研，等自己解決了這個(gè)難題，心中就會有巨大的成就感，很興奮，很喜愛這種感覺。自己有自己的主見，不易受到他人的影響，但我又不會把自己的思想強(qiáng)加在別人身上，因此身邊的同學(xué)伴侶都喜愛我。

（三）愛好愛好

我情愿關(guān)心別人解決困難。喜愛關(guān)心同學(xué)，當(dāng)身邊的同學(xué)伴侶遇到困難的是時(shí)候，我會仔細(xì)傾聽他們的訴說，盡量給他們可行性的建議或看法。喜愛和他們合作，一起合作完成任務(wù)，我會覺得很快樂。喜愛關(guān)懷他們的幸福，看到他們幸福快樂，我會打心眼里歡樂。喜愛運(yùn)動，平常較喜愛打兵乓球等各種球類，平常會跟同學(xué)去打打球；又喜愛寧靜，寧靜時(shí)候我能一天都不開口說話。喜愛到圖書館看看書，看書是我獵取學(xué)問的主要途徑。

（四）力量

我覺得，我在自學(xué)和洞察方面比較強(qiáng)。我比較喜愛自學(xué)，喜愛自立思索，去鉆研自己感愛好的一切。在人際關(guān)系方面，我也能處理得比較好。我喜愛交伴侶，課余時(shí)間就會一起談天、逛街。但在語言表達(dá)力量方面，我對自己就不怎么滿足了，由于語文不怎么好，總覺得自己比較缺乏詞，有時(shí)候跟同學(xué)伴侶談天打鬧時(shí)會詞窮。有自己的看法，但很少會表達(dá)出來。在思維方面還是不夠創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)說思維不夠發(fā)散吧，想法比較傳統(tǒng)，又是較難接受一些新生事物或文化，如非主流文化我就不怎么喜愛。思維這方面還是得訓(xùn)練多訓(xùn)練一下。

二、職業(yè)認(rèn)知

（一）內(nèi)部環(huán)境分析

我是一個(gè)來自農(nóng)村的孩子，爸媽都是農(nóng)夫，沒有任何社會背景，一切都得靠自己。他們教會我一輩子的財(cái)寶是：真誠、感恩、腳踏實(shí)地、頑強(qiáng)自立。爸媽的工作牽強(qiáng)能支付我讀高校的學(xué)雜費(fèi)，我能安心學(xué)習(xí)。但是要是讀研的話，唯恐不行了，所以我比較傾向與畢業(yè)后就業(yè)。假如考研的話真的一切都靠我自己了?？v觀目前就業(yè)難的形式，有很多因素，以下是主觀因素的幾個(gè)緣由：

1、部門畢業(yè)生自身專業(yè)學(xué)問與技能不精，但擇業(yè)期望值很高，把待遇是否優(yōu)厚、交通是否便利、住房是否寬敞等作為選擇標(biāo)準(zhǔn)，不愿擔(dān)當(dāng)艱苦的工作，也不愿到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層學(xué)校去工作。

2、相反地，對自身的素養(yǎng)和就業(yè)競爭力量評價(jià)過低，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參加就業(yè)競爭。

（二）外部環(huán)境分析

電子信息工程是電子信息類專業(yè)中具有較寬適應(yīng)領(lǐng)域的專業(yè)，是電子信息產(chǎn)業(yè)的支撐學(xué)科，也是當(dāng)前需求量大、就業(yè)率較高的專業(yè)之一。電子信息工程的培育目標(biāo)是具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的及處理論和學(xué)問，能從事信息處理與傳輸相關(guān)領(lǐng)域的討論、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開發(fā)，具備較高的外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量。具備學(xué)問創(chuàng)新力量的高等工程技術(shù)人才。它側(cè)重于信息處理的工程應(yīng)用，主要學(xué)習(xí)電子工程、信息工程、信息傳輸與處理的基本理論和分析、設(shè)計(jì)方法，包括信息的獵取與處理、通信及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，具有較強(qiáng)