




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件
一切景語皆情語
———“借景抒情”作文指導(dǎo)一切景語皆情語1、理解“借景抒情”及作用。2、學(xué)會(huì)借景抒情的寫法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解“借景抒情”及作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)什么是借景抒情?所謂的借景抒情,是指作者把自己內(nèi)心要表達(dá)的某種情感蘊(yùn)含在對(duì)景物的描寫之中,借景物來抒發(fā)感情的一種方式。是一種寫作手法。它的特點(diǎn)是“景生情,情生景”,情景交融,渾然一體。在文章中只寫景,不直接抒情,以景物描寫代替感情抒發(fā),也就是王國維說的“一切景語皆情語”。什么是借景抒情?所謂的借景抒情,是指作者把自己內(nèi)心要理解“借景抒情”《春》中作者借助對(duì)江南春景的描寫,抒發(fā)自己喜悅的心情。
理解“借景抒情”《春》中作者借助對(duì)江南春景的描寫,抒發(fā)自己理解“借景抒情”《美麗的西雙版納》本文通過作者介紹美麗的西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情,表達(dá)了熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)名族的文化思想的感情。理解“借景抒情”《美麗的西雙版納》本文通過作者介紹美麗的西雙非寫景為主的文章中的借景抒情1、天氣那么暖和,那么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)的唱歌;《最后一課》2、四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃?!缎∈队洝?、西北風(fēng)呼嘯著,殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了,天還是很冷?!短鹛鸬哪嗤痢贩菍懢盀橹鞯奈恼轮械慕杈笆闱?、天氣那么暖和,那么晴朗!畫眉4、所有的河流和水井都干涸了,草木叢林也都干枯了,許多人及動(dòng)物都焦渴而死?!镀哳w鉆石》5、庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也?!队洺刑焖乱褂巍贩菍懢盀橹鞯奈恼轮械慕杈笆闱?、所有的河流和水井都干涸了,草木叢林也都干枯了,許多人及動(dòng)借景抒情的作用:烘托人物的心情;渲染氣氛;交代背景;為下文作鋪墊,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;深化作品主題。借景抒情的作用:烘托人物的心情;怎樣寫好借景抒情的文章?怎樣寫好借景抒情的文章?例文《從百草園到三味書屋》節(jié)選不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴例文《從百草園到三味書屋》節(jié)選一、仔細(xì)觀察、抓住景物的特征
必須對(duì)所寫的景物有細(xì)致的觀察和感受,要把景物描寫得逼真?zhèn)魃瘢瑸槭闱榇蚝没A(chǔ),做好依托。一、仔細(xì)觀察、抓住景物的特征例如:每當(dāng)早晨,透明的露水閃耀著......秋天的明麗。中午,群峰披上金甲,陽光在水面上跳躍,長江也變得熱烈了,像一條金鱗巨蟒,翻滾著,呼嘯著,奔騰......熱烈的氣息。下午,太陽還沒有落,.......明亮的帶子。例如:二、合理安排寫景的順序
人們觀賞景物都有一定的規(guī)律:有時(shí)按空間順序:或定點(diǎn)環(huán)顧,或邊走邊看;有時(shí)按時(shí)間順序:或從早到晚,或從春到夏;有時(shí)用邏輯順序。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。二、合理安排寫景的順序人們觀賞景物都有一定的規(guī)律《濟(jì)南的冬天》一文中“水也不忍得凍上,……”把冬天的多姿多彩描寫得活靈活現(xiàn)。《春》一文中寫春花“紅的像火……”、寫春雨“像牛毛……”、寫春風(fēng)“象母親的手一樣撫摸著你……”。這些比喻手法的運(yùn)用,很好的表現(xiàn)了描寫對(duì)象的特點(diǎn)。《濟(jì)南的冬天》一文中“水也不忍得凍上,……”把冬天的多姿多彩三、綜合運(yùn)用多種修辭手法1:用擬人的手法2:用比喻的手法3:引用、夸張、反問、排比等等。三、綜合運(yùn)用多種修辭手法1:用擬人的手法四、做到情景交融
要把真切的感受融入所寫的景物之中,使景物具有濃厚的思想和感情蘊(yùn)涵,做到情景交融。
四、做到情景交融要把真切的感受融入所寫的景物
例如:《春》表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情,《濟(jì)南的冬天》表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南的由衷喜愛。有時(shí)是直接抒發(fā)贊美之情,有時(shí)則是把感情融入到字里行間。例如:《春》表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情,《濟(jì)南的冬天》要把立足點(diǎn)放在抒情上,因?yàn)榻杈笆闱椋P(guān)鍵在“借”,即寫景是次,抒情是主;寫景是手段,抒情是目的。五、要為抒情而寫景要把立足點(diǎn)放在抒情上,因?yàn)榻杈笆闱?,關(guān)鍵在“借”,即寫景是次你學(xué)會(huì)了嗎?我們來寫一寫。冬天來了,刺骨的寒風(fēng)也許會(huì)讓你對(duì)她心生厭惡,雪一下可就兩樣了,漫天飛舞的雪花,滿眼銀裝素裹的世界,立馬讓人的心情歡悅起來,讓冬天溫暖起來......你有留心過嗎?你有動(dòng)筆的沖動(dòng)嗎?面對(duì)如此美景,我們用手中的筆,抒發(fā)心中的情,以“雪景”為題材,寫一篇100字左右景物片段。你學(xué)會(huì)了嗎?我們來寫一寫。冬天來了,刺骨的寒風(fēng)也許會(huì)讓你對(duì)她小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件課后作業(yè)寫作要求:①寫一篇借景抒情的文章,題目自擬。要有真情實(shí)感,寫出自己的觀察,自己的感受,融情于景。②字?jǐn)?shù)要求:600字。課后作業(yè)寫作要求:
用你的生花妙筆,描繪出最美麗的風(fēng)景;
用你的真摯情感,吟詠成最感人的華章!老師寄語用你的生花妙筆,描繪出最美麗的風(fēng)景;小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件
一切景語皆情語
———“借景抒情”作文指導(dǎo)一切景語皆情語1、理解“借景抒情”及作用。2、學(xué)會(huì)借景抒情的寫法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解“借景抒情”及作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)什么是借景抒情?所謂的借景抒情,是指作者把自己內(nèi)心要表達(dá)的某種情感蘊(yùn)含在對(duì)景物的描寫之中,借景物來抒發(fā)感情的一種方式。是一種寫作手法。它的特點(diǎn)是“景生情,情生景”,情景交融,渾然一體。在文章中只寫景,不直接抒情,以景物描寫代替感情抒發(fā),也就是王國維說的“一切景語皆情語”。什么是借景抒情?所謂的借景抒情,是指作者把自己內(nèi)心要理解“借景抒情”《春》中作者借助對(duì)江南春景的描寫,抒發(fā)自己喜悅的心情。
理解“借景抒情”《春》中作者借助對(duì)江南春景的描寫,抒發(fā)自己理解“借景抒情”《美麗的西雙版納》本文通過作者介紹美麗的西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情,表達(dá)了熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)名族的文化思想的感情。理解“借景抒情”《美麗的西雙版納》本文通過作者介紹美麗的西雙非寫景為主的文章中的借景抒情1、天氣那么暖和,那么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)的唱歌;《最后一課》2、四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。《小石潭記》3、西北風(fēng)呼嘯著,殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了,天還是很冷。《甜甜的泥土》非寫景為主的文章中的借景抒情1、天氣那么暖和,那么晴朗!畫眉4、所有的河流和水井都干涸了,草木叢林也都干枯了,許多人及動(dòng)物都焦渴而死?!镀哳w鉆石》5、庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也?!队洺刑焖乱褂巍贩菍懢盀橹鞯奈恼轮械慕杈笆闱?、所有的河流和水井都干涸了,草木叢林也都干枯了,許多人及動(dòng)借景抒情的作用:烘托人物的心情;渲染氣氛;交代背景;為下文作鋪墊,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;深化作品主題。借景抒情的作用:烘托人物的心情;怎樣寫好借景抒情的文章?怎樣寫好借景抒情的文章?例文《從百草園到三味書屋》節(jié)選不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴例文《從百草園到三味書屋》節(jié)選一、仔細(xì)觀察、抓住景物的特征
必須對(duì)所寫的景物有細(xì)致的觀察和感受,要把景物描寫得逼真?zhèn)魃瘢瑸槭闱榇蚝没A(chǔ),做好依托。一、仔細(xì)觀察、抓住景物的特征例如:每當(dāng)早晨,透明的露水閃耀著......秋天的明麗。中午,群峰披上金甲,陽光在水面上跳躍,長江也變得熱烈了,像一條金鱗巨蟒,翻滾著,呼嘯著,奔騰......熱烈的氣息。下午,太陽還沒有落,.......明亮的帶子。例如:二、合理安排寫景的順序
人們觀賞景物都有一定的規(guī)律:有時(shí)按空間順序:或定點(diǎn)環(huán)顧,或邊走邊看;有時(shí)按時(shí)間順序:或從早到晚,或從春到夏;有時(shí)用邏輯順序。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。二、合理安排寫景的順序人們觀賞景物都有一定的規(guī)律《濟(jì)南的冬天》一文中“水也不忍得凍上,……”把冬天的多姿多彩描寫得活靈活現(xiàn)?!洞骸芬晃闹袑懘夯ā凹t的像火……”、寫春雨“像牛毛……”、寫春風(fēng)“象母親的手一樣撫摸著你……”。這些比喻手法的運(yùn)用,很好的表現(xiàn)了描寫對(duì)象的特點(diǎn)?!稘?jì)南的冬天》一文中“水也不忍得凍上,……”把冬天的多姿多彩三、綜合運(yùn)用多種修辭手法1:用擬人的手法2:用比喻的手法3:引用、夸張、反問、排比等等。三、綜合運(yùn)用多種修辭手法1:用擬人的手法四、做到情景交融
要把真切的感受融入所寫的景物之中,使景物具有濃厚的思想和感情蘊(yùn)涵,做到情景交融。
四、做到情景交融要把真切的感受融入所寫的景物
例如:《春》表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情,《濟(jì)南的冬天》表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南的由衷喜愛。有時(shí)是直接抒發(fā)贊美之情,有時(shí)則是把感情融入到字里行間。例如:《春》表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情,《濟(jì)南的冬天》要把立足點(diǎn)放在抒情上,因?yàn)榻杈笆闱椋P(guān)鍵在“借”,即寫景是次,抒情是主;寫景是手段,抒情是目的。五、要為抒情而寫景要把立足點(diǎn)放在抒情上,因?yàn)榻杈笆闱?,關(guān)鍵在“借”,即寫景是次你學(xué)會(huì)了嗎?我們來寫一寫。冬天來了,刺骨的寒風(fēng)也許會(huì)讓你對(duì)她心生厭惡,雪一下可就兩樣了,漫天飛舞的雪花,滿眼銀裝素裹的世界,立馬讓人的心情歡悅起來,讓冬天溫暖起來......你有留心過嗎?你有動(dòng)筆的沖動(dòng)嗎?面對(duì)如此美景,我們用手中的筆,抒發(fā)心中的情,以“雪景”為題材,寫一篇100字左右景物片段。你學(xué)會(huì)了嗎?我們來寫一寫。冬天來了,刺骨的寒風(fēng)也許會(huì)讓你對(duì)她小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文指導(dǎo)課件小學(xué)作文“借景抒情”作文
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高速公路收費(fèi)站保潔服務(wù)合同補(bǔ)充協(xié)議范本
- 食品企業(yè)倉單質(zhì)押融資合作框架協(xié)議
- 灘涂草場(chǎng)承包與濕地保護(hù)合作協(xié)議范本
- 主題餐廳商鋪?zhàn)赓U及餐飲文化活動(dòng)策劃合同
- 財(cái)務(wù)人員個(gè)人財(cái)產(chǎn)擔(dān)保責(zé)任書
- 個(gè)人出租房產(chǎn)期間關(guān)于租客寵物飼養(yǎng)的補(bǔ)充協(xié)議
- 2026屆新高考英語熱點(diǎn)突破復(fù)習(xí)-申請(qǐng)信寫作
- 創(chuàng)客空間公司管理制度
- 2026屆高考語文復(fù)習(xí):2024年新課標(biāo)Ⅰ卷文學(xué)類文本《放牛記》說題
- 2025至2030中國便利店行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析及投資機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告
- T/CSBME 058-2022持續(xù)葡萄糖監(jiān)測(cè)系統(tǒng)
- T/CIQA 31-2022出入境生物安全消毒服務(wù)機(jī)構(gòu)能力等級(jí)劃分及相關(guān)要求
- 2025年廣東省公務(wù)員錄用考試《行測(cè)》真題及答案解析
- 退休移交協(xié)議書
- 國家開放大學(xué)國開電大《法律職業(yè)倫理》形考及期末終考參考答案
- 2025年便攜式B超診斷儀項(xiàng)目市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 2024廣西農(nóng)商聯(lián)合銀行中高層管理人員內(nèi)外部選聘筆試歷年典型考題及考點(diǎn)剖析附帶答案詳解
- “臨床營養(yǎng)科建設(shè)與管理指南”實(shí)施細(xì)則-I級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化臨床營養(yǎng)科建設(shè)示范基地
- 2025-2030年留學(xué)中介產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)深度分析及發(fā)展趨勢(shì)與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 砍樹勞務(wù)合同協(xié)議書
- 2025年湖北省武漢市中考物理模擬卷(含答案)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論