語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)+(公開(kāi)課)+ +副本課件

語(yǔ)文板書(shū)技能語(yǔ)文板書(shū)技能語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)+(公開(kāi)課)++副本課件

板書(shū)是教師根據(jù)教學(xué)的需要，以黑板為教學(xué)載體，通過(guò)文字、圖形、線條、符號(hào)或圖表等傳遞教學(xué)信息的一種動(dòng)態(tài)的教學(xué)行為；亦指教師表情達(dá)意、教書(shū)育人的黑板(書(shū)面)語(yǔ)言。它是教師必備的基本教學(xué)技能。板書(shū)是教師根據(jù)教學(xué)的需要，以黑板為教學(xué)載體，通過(guò)文一、語(yǔ)文板書(shū)的作用三、語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)的途徑二、語(yǔ)文板書(shū)的要求四、語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)要正確處理

的幾種關(guān)系一、語(yǔ)文板書(shū)的作用三、語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)的途徑二、語(yǔ)文板書(shū)的要求四一、語(yǔ)文板書(shū)的作用一、語(yǔ)文板書(shū)的作用1.明晰教學(xué)思路，突出文本重點(diǎn)1.明晰教學(xué)思路，春

朱自清一、盼春：盼望來(lái)近

二、繪春:總寫(xiě)：山（朗潤(rùn)）水（漲）太陽(yáng)（紅）春草圖：鉆（偷偷）嫩綠春花圖：開(kāi)滿紅（火）粉（霞）白（雪）春風(fēng)圖:撫摸泥土氣花香鳥(niǎo)唱童笛春雨圖：尋常細(xì)密樹(shù)葉綠草青迎春圖：舒活抖擻一年之計(jì)在于春

三、頌春:象娃娃（新）象小姑娘（美）象青年（有活力）春朱自清一、盼春：盼望來(lái)近2.激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維2.激發(fā)學(xué)生興趣，生五年十二三矣又七年年齡才能指物作詩(shī)立就

不稱前時(shí)之聞泯然眾人矣傷仲永傷生五年十二三矣又七年年齡才能指物作詩(shī)立就不稱前時(shí)之聞泯然眾從百草園到三味書(shū)屋從百草園到三味書(shū)屋3.表達(dá)形象直觀，

培養(yǎng)審美情趣3.表達(dá)形象直觀，隱逸者（清高避世）富貴者（追慕富貴）托物言志不同流合污出淤泥而不染不蔓不枝不獻(xiàn)媚取寵豁達(dá)正直不攀附權(quán)貴美名遠(yuǎn)揚(yáng)卓然自立令人敬重菊牡丹鮮何眾正襯反襯濯清漣而不妖中通外直香遠(yuǎn)益清亭亭凈植蓮可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉君子（不慕名利）隱逸者（清高避世）富貴者（追慕富貴）托物言志不同流合污葛朗臺(tái)守財(cái)奴搶奪梳妝匣誘騙繼承權(quán)看守密室臨終抓法器貪婪吝嗇冷酷虛偽守財(cái)奴搶奪梳妝匣誘騙繼承4.吸引學(xué)生注意，加深學(xué)生記憶4.吸引學(xué)生注意，語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)+(公開(kāi)課)++副本課件二、語(yǔ)文板書(shū)的要求1.內(nèi)容的完善美2.字體的俊秀美6.風(fēng)格的個(gè)性美4.構(gòu)圖的造型美5.色彩的清麗美3.語(yǔ)言的精練美二、語(yǔ)文板書(shū)的要求1.內(nèi)容的完善美2.字體的俊秀美6.風(fēng)格的在馬克思墓前的講話述其哀頌其功贊其德理論實(shí)踐偉大思想家逝世作者無(wú)限悲痛惋惜發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展規(guī)律發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值理論其他領(lǐng)域也有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)介紹歷史科研指導(dǎo)思想概述一生實(shí)踐活動(dòng)敵人怕恨人民敬愛(ài)英明事業(yè)永垂不朽中心人在馬克思墓前的講話述頌其功贊理石鐘山記石鐘山記語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)+(公開(kāi)課)++副本課件語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)+(公開(kāi)課)++副本課件語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)+(公開(kāi)課)++副本課件三、語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)的途徑1.從文題入手2.從文脈入手6.從寫(xiě)法入手4.從題旨入手5.從情感入手3.從特點(diǎn)入手7.從學(xué)生的活動(dòng)入手三、語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)的途徑1.從文題入手2.從文脈入手6.從文題入手

奧斯維辛沒(méi)有什么新聞

羅森塔爾

為什么沒(méi)有新聞

時(shí)效性

（背景）

到底寫(xiě)了什么

雛菊

微笑的姑娘

（主體）

為什么要寫(xiě)

尊重生命勿忘歷史珍愛(ài)和平

（導(dǎo)語(yǔ)與結(jié)語(yǔ)）

標(biāo)題

從文題入手奧斯維辛沒(méi)有什么新聞?wù)Z文板書(shū)設(shè)計(jì)+(公開(kāi)課)++副本課件故鄉(xiāng)魯迅回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)閏土離故鄉(xiāng)活潑小英雄勇敢麻木兒時(shí)遲鈍現(xiàn)在楊二嫂現(xiàn)在過(guò)去豆腐西施尖酸刻薄木偶人蕭索神異藍(lán)天荒涼（現(xiàn)實(shí)）圖畫(huà)（回憶）碧沙（想像）

故鄉(xiāng)人物景物失望悲涼眷戀希望從文脈入手故鄉(xiāng)魯迅回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)閏土離鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策》132明日

求我

四境之內(nèi)

下賞

期年之后皆朝于齊旦日

畏我朝廷之臣

中賞

數(shù)月之后威王下令

朝

私我

宮婦左右上賞令初下

鄒忌諷諫“三”的藝術(shù)從特點(diǎn)入手鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策》132明日求我四境之內(nèi)下老人鯊魚(yú)兇殘強(qiáng)悍成群結(jié)隊(duì)接二連三精疲力竭沒(méi)有食物年老體衰缺乏武器孤立無(wú)援老人鯊魚(yú)堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、果敢、無(wú)畏、永不屈服的硬漢《老人與?！防先缩忯~(yú)兇殘強(qiáng)悍精疲力竭老人鯊魚(yú)堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、果敢、無(wú)畏、永愁直接抒情１、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚２、這次第，怎一個(gè)愁字了得！間接抒情（詞眼）（意象）淡酒急風(fēng)過(guò)雁黃花梧桐細(xì)雨（情感）從情感入手愁直接抒情１、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚２、這次第，怎從寫(xiě)法入手外貌

：身材(短小精悍)肖像

(禿頭頂寬下巴)

衣著

(肥大的長(zhǎng)袍)步履(穩(wěn)健)(從容不迫)

氣質(zhì)(風(fēng)神瀟灑)神態(tài)：眼神(左右顧盼,光芒四射)(神采飛揚(yáng))語(yǔ)言：旁征博引（幽默風(fēng)趣、博聞強(qiáng)識(shí)）動(dòng)作：手舞足蹈（自由灑脫）生動(dòng)有趣（自負(fù)、謙遜）記梁任公先生的一次演講從寫(xiě)法入手外貌：身材(短小精悍)肖像(禿頭頂寬下語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)+(公開(kāi)課)++副本課件從學(xué)生的活動(dòng)入手鄒忌諷齊王納諫一、講一個(gè)故事:一鳴驚人門(mén)庭若市二、編一組練習(xí):一次多義同義詞三、思考一個(gè)問(wèn)題:思善四、聽(tīng)一次講座:繁筆與簡(jiǎn)筆虛寫(xiě)與實(shí)寫(xiě)從學(xué)生的活動(dòng)入手鄒忌諷齊王納諫綜合性板書(shū)綜合性板書(shū)摘錄提要概括歸納圖形示意表格解釋比較對(duì)照

夸張變形

綜合摘錄提要綜合1.處理好板書(shū)與教材的關(guān)系5.處理好常式板書(shū)與變式板書(shū)的關(guān)系3.處理好板書(shū)內(nèi)容與形式的關(guān)系4.處理好主板書(shū)與副板書(shū)的關(guān)系2.處理好板書(shū)與講課的關(guān)系6.處理好傳統(tǒng)板書(shū)與多媒體課件的關(guān)系四、語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)要正確處理

的幾種關(guān)系1.處理好板書(shū)與教材的關(guān)系5.處理好常式板書(shū)與變式板書(shū)的左中右天頭（不寫(xiě)）課題作者

時(shí)代背景作者思路語(yǔ)文知識(shí)正音辨字文章結(jié)構(gòu)陌生字詞新的詞語(yǔ)中心要點(diǎn)添加補(bǔ)充寫(xiě)作特點(diǎn)

地腳（不寫(xiě)）右天頭（不寫(xiě)）地腳（不寫(xiě)）語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)+(公開(kāi)課)++副本課件風(fēng)景談沙漠駝鈴北國(guó)晨號(hào)高原歸耕沿河夕照桃林小憩石洞雨景（一）人類比自然更偉大（二）有崇高精神的人類活動(dòng)是偉大中尤偉大者（三）抗日戰(zhàn)士是偉大中之最偉大者人風(fēng)景談沙漠北國(guó)晨號(hào)高原沿河桃林石洞雨景（一）人類比自然語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)+(公開(kāi)課)++副本課件語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)+(公開(kāi)課)++副本課件《從百草園到三味書(shū)屋》板書(shū)設(shè)計(jì)美景趣事神奇?zhèn)髡f(shuō)雪地捕鳥(niǎo)魯迅樂(lè)園入學(xué)對(duì)課讀書(shū)玩耍畫(huà)畫(huà)學(xué)堂對(duì)自然的熱愛(ài)對(duì)知識(shí)的追求仔細(xì)觀察具體描寫(xiě)抓住不同特點(diǎn)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)多個(gè)角度描寫(xiě)合理安排順序恰當(dāng)運(yùn)用修辭《從百草園到三味書(shū)屋》板書(shū)設(shè)計(jì)美景趣事魯迅樂(lè)園入學(xué)學(xué)堂對(duì)語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)+(公開(kāi)課)++副本課件（葛超群）（葛超群）（武學(xué)穎）（武學(xué)穎）（何思燁）（何思燁）（馬逗）（馬逗）（毛亞蘭）（毛亞蘭）（張婧）（張婧）（鄧靜）（鄧靜）（石羽）（石羽）（買朋紅）（買朋紅）語(yǔ)文板書(shū)技能語(yǔ)文板書(shū)技能語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)+(公開(kāi)課)++副本課件

板書(shū)是教師根據(jù)教學(xué)的需要，以黑板為教學(xué)載體，通過(guò)文字、圖形、線條、符號(hào)或圖表等傳遞教學(xué)信息的一種動(dòng)態(tài)的教學(xué)行為；亦指教師表情達(dá)意、教書(shū)育人的黑板(書(shū)面)語(yǔ)言。它是教師必備的基本教學(xué)技能。板書(shū)是教師根據(jù)教學(xué)的需要，以黑板為教學(xué)載體，通過(guò)文一、語(yǔ)文板書(shū)的作用三、語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)的途徑二、語(yǔ)文板書(shū)的要求四、語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)要正確處理

的幾種關(guān)系一、語(yǔ)文板書(shū)的作用三、語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)的途徑二、語(yǔ)文板書(shū)的要求四一、語(yǔ)文板書(shū)的作用一、語(yǔ)文板書(shū)的作用1.明晰教學(xué)思路，突出文本重點(diǎn)1.明晰教學(xué)思路，春

朱自清一、盼春：盼望來(lái)近

二、繪春:總寫(xiě)：山（朗潤(rùn)）水（漲）太陽(yáng)（紅）春草圖：鉆（偷偷）嫩綠春花圖：開(kāi)滿紅（火）粉（霞）白（雪）春風(fēng)圖:撫摸泥土氣花香鳥(niǎo)唱童笛春雨圖：尋常細(xì)密樹(shù)葉綠草青迎春圖：舒活抖擻一年之計(jì)在于春

三、頌春:象娃娃（新）象小姑娘（美）象青年（有活力）春朱自清一、盼春：盼望來(lái)近2.激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維2.激發(fā)學(xué)生興趣，生五年十二三矣又七年年齡才能指物作詩(shī)立就

不稱前時(shí)之聞泯然眾人矣傷仲永傷生五年十二三矣又七年年齡才能指物作詩(shī)立就不稱前時(shí)之聞泯然眾從百草園到三味書(shū)屋從百草園到三味書(shū)屋3.表達(dá)形象直觀，

培養(yǎng)審美情趣3.表達(dá)形象直觀，隱逸者（清高避世）富貴者（追慕富貴）托物言志不同流合污出淤泥而不染不蔓不枝不獻(xiàn)媚取寵豁達(dá)正直不攀附權(quán)貴美名遠(yuǎn)揚(yáng)卓然自立令人敬重菊牡丹鮮何眾正襯反襯濯清漣而不妖中通外直香遠(yuǎn)益清亭亭凈植蓮可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉君子（不慕名利）隱逸者（清高避世）富貴者（追慕富貴）托物言志不同流合污葛朗臺(tái)守財(cái)奴搶奪梳妝匣誘騙繼承權(quán)看守密室臨終抓法器貪婪吝嗇冷酷虛偽守財(cái)奴搶奪梳妝匣誘騙繼承4.吸引學(xué)生注意，加深學(xué)生記憶4.吸引學(xué)生注意，語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)+(公開(kāi)課)++副本課件二、語(yǔ)文板書(shū)的要求1.內(nèi)容的完善美2.字體的俊秀美6.風(fēng)格的個(gè)性美4.構(gòu)圖的造型美5.色彩的清麗美3.語(yǔ)言的精練美二、語(yǔ)文板書(shū)的要求1.內(nèi)容的完善美2.字體的俊秀美6.風(fēng)格的在馬克思墓前的講話述其哀頌其功贊其德理論實(shí)踐偉大思想家逝世作者無(wú)限悲痛惋惜發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展規(guī)律發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值理論其他領(lǐng)域也有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)介紹歷史科研指導(dǎo)思想概述一生實(shí)踐活動(dòng)敵人怕恨人民敬愛(ài)英明事業(yè)永垂不朽中心人在馬克思墓前的講話述頌其功贊理石鐘山記石鐘山記語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)+(公開(kāi)課)++副本課件語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)+(公開(kāi)課)++副本課件語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)+(公開(kāi)課)++副本課件三、語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)的途徑1.從文題入手2.從文脈入手6.從寫(xiě)法入手4.從題旨入手5.從情感入手3.從特點(diǎn)入手7.從學(xué)生的活動(dòng)入手三、語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)的途徑1.從文題入手2.從文脈入手6.從文題入手

奧斯維辛沒(méi)有什么新聞

羅森塔爾

為什么沒(méi)有新聞

時(shí)效性

（背景）

到底寫(xiě)了什么

雛菊

微笑的姑娘

（主體）

為什么要寫(xiě)

尊重生命勿忘歷史珍愛(ài)和平

（導(dǎo)語(yǔ)與結(jié)語(yǔ)）

標(biāo)題

從文題入手奧斯維辛沒(méi)有什么新聞?wù)Z文板書(shū)設(shè)計(jì)+(公開(kāi)課)++副本課件故鄉(xiāng)魯迅回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)閏土離故鄉(xiāng)活潑小英雄勇敢麻木兒時(shí)遲鈍現(xiàn)在楊二嫂現(xiàn)在過(guò)去豆腐西施尖酸刻薄木偶人蕭索神異藍(lán)天荒涼（現(xiàn)實(shí)）圖畫(huà)（回憶）碧沙（想像）

故鄉(xiāng)人物景物失望悲涼眷戀希望從文脈入手故鄉(xiāng)魯迅回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)閏土離鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策》132明日

求我

四境之內(nèi)

下賞

期年之后皆朝于齊旦日

畏我朝廷之臣

中賞

數(shù)月之后威王下令

朝

私我

宮婦左右上賞令初下

鄒忌諷諫“三”的藝術(shù)從特點(diǎn)入手鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策》132明日求我四境之內(nèi)下老人鯊魚(yú)兇殘強(qiáng)悍成群結(jié)隊(duì)接二連三精疲力竭沒(méi)有食物年老體衰缺乏武器孤立無(wú)援老人鯊魚(yú)堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、果敢、無(wú)畏、永不屈服的硬漢《老人與?！防先缩忯~(yú)兇殘強(qiáng)悍精疲力竭老人鯊魚(yú)堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、果敢、無(wú)畏、永愁直接抒情１、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚２、這次第，怎一個(gè)愁字了得！間接抒情（詞眼）（意象）淡酒急風(fēng)過(guò)雁黃花梧桐細(xì)雨（情感）從情感入手愁直接抒情１、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚２、這次第，怎從寫(xiě)法入手外貌

：身材(短小精悍)肖像

(禿頭頂寬下巴)

衣著

(肥大的長(zhǎng)袍)步履(穩(wěn)健)(從容不迫)

氣質(zhì)(風(fēng)神瀟灑)神態(tài)：眼神(左右顧盼,光芒四射)(神采飛揚(yáng))語(yǔ)言：旁征博引（幽默風(fēng)趣、博聞強(qiáng)識(shí)）動(dòng)作：手舞足蹈（自由灑脫）生動(dòng)有趣（自負(fù)、謙遜）記梁任公先生的一次演講從寫(xiě)法入手外貌：身材(短小精悍)肖像(禿頭頂寬下語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)+(公開(kāi)課)++副本課件從學(xué)生的活動(dòng)入手鄒忌諷齊王納諫一、講一個(gè)故事:一鳴驚人門(mén)庭若市二、編一組練習(xí):一次多義同義詞三、思考一個(gè)問(wèn)題:思善四、聽(tīng)一次講座:繁筆與簡(jiǎn)筆虛寫(xiě)與實(shí)寫(xiě)從學(xué)生的活動(dòng)入手鄒忌諷齊王納諫綜合性板書(shū)綜合性板書(shū)摘錄提要概括歸納圖形示意表格解釋比較對(duì)照

夸張變形

綜合摘錄提要綜合1.處理好板書(shū)與教材的關(guān)系5.處理好常式板書(shū)與變式板書(shū)的關(guān)系3.處理好板書(shū)內(nèi)容與形式的關(guān)系4.處理好主板書(shū)與副板書(shū)的關(guān)系2.處理好板書(shū)與講課的關(guān)系6.處理好傳統(tǒng)板書(shū)與多媒體課件的關(guān)系四、語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)要正確處理

的幾種關(guān)系1.處理好板書(shū)與教材的關(guān)系5.處理好常式板