大班健康教案：只愛(ài)吃肉的球球

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第第3頁(yè)大班健康教案：只愛(ài)吃肉的球球

大班健康教案：只愛(ài)吃肉的球球

活動(dòng)目標(biāo)

1了解偏食帶來(lái)的不良影響。

2.認(rèn)識(shí)均衡營(yíng)養(yǎng)的重要性。

3.培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能及快速應(yīng)答技能。

4.幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒用書，教學(xué)圖卡組、VCD。

2.各類食物小圖卡。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師講解并描述故事《只愛(ài)吃肉的球球》。

⑴老師提問(wèn)，幼兒自由回答。

①老師：球球只愛(ài)吃什么?后來(lái)發(fā)生了什么事?

②老師：吃蔬菜水果有什么好處?你最喜愛(ài)出什么食物呢?

⑵師生進(jìn)行小廚師活動(dòng)。(幼兒圍成圓圈后坐下。老師依次拿出食物圖卡，如雞肉、青菜等，請(qǐng)幼兒說(shuō)出食物的名稱。)

⑶老師：你們覺(jué)得這些食物好不好吃?誰(shuí)喜愛(ài)吃這種食物?來(lái);自.大;考吧;幼...師誰(shuí)想要這張圖卡?(每位幼兒代表一種食物，并將食物圖卡交給該幼兒。)

2.戶外游戲活動(dòng)。

⑴選出一名幼兒擔(dān)負(fù)小廚師，圍著圓圈走，一邊走一邊說(shuō)：我今日要買菜。其他幼兒說(shuō)：買什么菜?

小廚師：我要買蘿卜、雞肉。(小廚師任意念出剛才幼兒所選擇代表的食物，被叫到的幼兒就跟著小廚師繞圈走。)

⑵小廚師說(shuō)出我買完了的口令時(shí)，繞圈走的幼兒就要趕快找位子坐下最末一位沒(méi)位子坐的幼兒就要擔(dān)負(fù)小廚師，繼續(xù)游戲。

3.師生共同設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)大餐。

⑴老師將幼兒分組，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論并合組食物圖卡，設(shè)計(jì)出一套營(yíng)養(yǎng)均衡又美味的餐點(diǎn)。

⑵請(qǐng)幼兒將爭(zhēng)論出來(lái)的餐點(diǎn)畫下來(lái)。

⑶老師要提示幼兒在搭配過(guò)程中要留意營(yíng)養(yǎng)均衡。完成后再請(qǐng)幼兒進(jìn)行共享。

效果分析：

幼兒都能用心傾聽(tīng)故事，并且能夠大膽陳述，像是張瀚翔、麥修睿都能表達(dá)自己的想法。幼兒都能積極回答老師提出的問(wèn)題。能夠舉例說(shuō)出偏食對(duì)身體的壞處。像是石泳楓說(shuō)：假如偏食就長(zhǎng)不高的，而且很簡(jiǎn)單會(huì)生病的。

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