（教學）1蜜蜂-課件完整版

團結(jié)勞動是模范，蜜蜂你猜到了嗎？造出產(chǎn)品比糖甜。常到花叢去上班，全家住在格子間，

除了采蜜，你知道蜜蜂還有什么本領(lǐng)嗎？1.釀造蜂糧，是自然界極少會自己加工糧食的動物。6.控制生育性別，蜂王能控制自己生男生女，這一特殊本領(lǐng)在自然界中也是不多見的！5.分泌蜂王漿，蜂王漿中的癸烯酸在自然界中唯有蜂王漿里才有。4.授粉，蜜蜂在授粉昆蟲中占85％以上。3.信息素專家，蜜蜂通過嗅覺、觸覺以及利用紫外線能準確無誤的在方園10公里內(nèi)找到蜜源和水源。2.建造蜂房，蜜蜂是頂尖的建筑大師，其蜂房為雙面六角造型，在利用空間和原料上是最少又最結(jié)實的一種構(gòu)造，自然界中僅有蜜蜂會筑造。統(tǒng)編·三年級語文下冊法布爾聽說蜜蜂有很強的辨別方向的能力，就做了一項實驗來證明，我們?nèi)タ纯此窃趺囱芯棵鄯涞摹?.默讀課文，了解主要內(nèi)容，學習法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風。3.運用多種方式，體會課文用詞的準確。2.默讀課文，能梳理并按順序說出實驗過程。1.認識“概、阻”等9個生字，會寫“蜜、蜂”等12個字，正確讀寫“蜜蜂、辨認”等詞語。第一課時

初讀課文1.自由讀，要求讀準字音，讀通句子。2.將要求認讀的字詞圈畫出來，借助拼音讀準字音。3.思考：法布爾是怎么進行研究的？大概包括逆風超常將近阻力準確無誤陌生沿途記憶gàizǔkuònìchāojìntúmòwù推測盡管jǐn和同桌互相讀，讀準字音。

哪些詞語不理解？我們借助上下文來理解。cè

聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。辨左“辛”最后一筆變成“丿”；右“辛”最后一筆改成懸針豎；中間點撇緊湊，撇長。辨辮辯瓣辯辮瓣要分清，聽我把它說分明。唇槍舌戰(zhàn)論不休，小小言旁藏里頭。麻花辮子粗又長，中央是個繞絲旁。花朵瓣瓣開得鮮，一個小瓜懸中間。遇上它們在一起，仔細端詳看分明。

怎樣區(qū)別這幾個形近字？

這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。阻可能、也許。妨礙物體運動的作用力。

這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。非常正確，沒有一點錯誤。確誤盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。迎風蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。

本身固有的、不學就會的能力。

分段朗讀課文，邊讀邊思考：這篇課文寫了什么內(nèi)容？

法布爾聽說蜜蜂有辨認方向的能力，就做了個實驗進行驗證，最后發(fā)現(xiàn)蜜蜂辨認方向靠的是一種本能。實驗的目的——實驗的過程——實驗的結(jié)果

實驗，是設計來檢驗一個理論或證實一種假設而進行的一系列操作或活動；試驗，指為了解某物的性能或某事的結(jié)果而進行的嘗試性活動。

實驗和試驗有什么區(qū)別？

課文是按什么順序記敘的？聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。

交待了法布爾實驗的目的——驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力。

讀一讀第1自然段，說說這個自然段主要寫了什么？無論……總是……

無論天晴還是下雨，我總是能按時到校。

用這個句式說句話。我想做個實驗。

“聽說”“我想”等體現(xiàn)了法布爾嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風。

聽說蜜蜂有了辨認方向的能力后，法布爾是怎么做的？你從中體會到了什么？

法國作家、昆蟲學家。從小生活貧困，19歲立志研究昆蟲，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家，真實地記錄下昆蟲的本能和習性，著成《昆蟲記》，被譽為“昆蟲詩人”。法布爾

“我”想做個什么實驗呢？下節(jié)課我們繼續(xù)來瞧一瞧。第二課時大概包括逆風超常將近阻力準確無誤陌生沿途記憶迷失盡管

默讀課文，了解：法布爾做了一項什么實驗？這次實驗是怎樣進行的？結(jié)果如何？

默讀第2自然段，用筆畫一畫他所做的事。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？捉蜜蜂——放紙袋——走四公里路——做記號——放蜜蜂

我先在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里；接著叫小女兒在蜂窩旁等著；然后自己帶著蜜蜂，走了四公里路；最后打開紙袋，在它們身上做了白色記號，放了出來。用“先……接著……然后……最后……”來說一說法布爾所做的事。

先自己說一說，再給同桌說一說。

不能去掉，每一個步驟都很重要。從中可以讓我們感受到法布爾嚴謹?shù)目茖W作風。

去掉其中的一個步驟可以嗎？組內(nèi)討論一下。法布爾除了在放飛的蜜蜂背上做白色記號，還做了什么？我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。

做實驗要考慮得細致周到，這樣才科學，結(jié)果才可靠。

從法布爾的做法中，你感受到什么？二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。

這里離家里很遠了，又刮起了狂風，這二十只左右的蜜蜂，應該很難找到回家的路。如果你是法布爾，看到這里，你會想到什么？會怎么推測？

哪些詞寫出了法布爾此時的困惑和猜測？我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

這是反問句式，法布爾看到蜜蜂飛得很低，貼近地面，所以他認為蜜蜂應該看不到遙遠的家。進一步作出自己的推測。

這是個什么句式？表達的是什么意思？

法布爾看到這個情景，想了些什么？實驗的結(jié)果怎樣？這些蜜蜂能回到它們的家嗎？請同學們閱讀第3～4自然段。在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。

它們飛得很低，應該不能看到遙遠的家。

接下來會寫蜜蜂有沒有飛回來，即驗證推測。推測是什么意思？作者推測的依據(jù)是什么？你推測，接下來會寫到什么？根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。興奮、激動沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！?/p>

小女兒看到“我”回來了，她的心情怎么樣？我們合作讀一讀她的話。沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。蜜蜂飛行速度很快，回來用的時間很短?？?/p>

左部“口”略小，最后一筆是提；右部“夸”起筆較高，撇捺舒展；“虧”兩橫稍短，長短不一；上橫懸空，下橫收筆于橫中線。

你從這一句還知道了什么？我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。法布爾觀察仔細、思考認真。括

從這段話你可以看出法布爾有什么特點？第一批回來兩只，它們用了大約三刻鐘飛回來。

太意外了。你們真是厲害，居然在狂風中，能找到四公里以外的家。你們是怎么做到的？

此時你看到這兩只歸來的蜜蜂，你是什么心情？你想對它們說點什么？

第一批回來了幾只蜜蜂？它們用了多長時間？在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。”

我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。一起讀一讀第3～4自然段。傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。

第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。

法布爾持續(xù)觀察，是為了確認蜜蜂是否都能飛回來，說明法布爾做事十分嚴謹，講求科學。

為什么法布爾在傍晚和第二天繼續(xù)觀察？你體會到了什么？第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。檢查預設：一出紙袋，我被大風刮得頭昏腦漲，跌到巖石上，暈了過去。醒過來之后，我碰到了一只花翅膀的蜜蜂，它告訴我附近有個很漂亮的小花園，我就跟它一起去轉(zhuǎn)了一圈，采了很多花蜜……

如果你就是這十五只蜜蜂中的一只，在途中你可能遇到哪些事情？這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。你從這些詞中還能感受到法布爾怎樣的心理活動？途陌

法布爾的假設得到驗證，蜜蜂確實有辨認方向的能力，他已完全信服這個觀點。半包圍，“余”不宜過大，結(jié)構(gòu)緊湊，“辶”捺長且平。

小蜜蜂們辛苦了，看到你們歸來，作者也是十分高興，瞧瞧他是怎么夸你們的？蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。

實驗結(jié)論。我們通過結(jié)論可以肯定的是蜜蜂確實能辨別方向，無法解釋的是它為什么具有這種能力。

小蜜蜂為什么會有這種能力？看看法布爾怎么說的。

將來這個“無法解釋的本能”法布爾能解釋嗎？捉蜜蜂、放紙袋、走四公里外、做記號、放蜜蜂。蜜蜂確實有辨認方向的能力，靠的不是超常的記憶力，而是一種本能。根據(jù)所學內(nèi)容，將下列示意圖補充完整。實驗目的實驗步驟實驗結(jié)論驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力

法布爾曾說：“在對某個事物說‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到我的疑心在如山的鐵證下歸順聽從為止?！?/p>

找一找，從文中哪些詞語中，你能體會到法布爾對科學的嚴謹？

二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。

“二十只左右”表明蜜蜂數(shù)量不準確，“好像”表明是猜測，“大概”表示猜測；“兩點四十”是個準確數(shù)字，體現(xiàn)觀察的細致。

它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。

蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。

文中類似的詞句還有哪些？

在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了?！诙煳覚z查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。

找出來，和同桌互相讀一讀。

其實蜜蜂身上還有好多小秘密，等著愛思考、細心觀察的孩子去發(fā)現(xiàn)呢！根據(jù)你所了解的蜜蜂的有關(guān)知識，辦一份手抄報吧！蜜蜂實驗目的：實驗步驟：實驗結(jié)論：嚴謹驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力捉、放、走、放

不是超常記憶力，而是無法解釋的本能。細心觀察一、讀拼音，寫字詞。（）力無