語(yǔ)文中考研討會(huì)材料-課件

中考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

品讀試卷所寫的文章，我們看到，生活雖然艱辛，有一類人卻活得從容不迫，有滋有味。以快樂心面對(duì)人生，于艱難處尋覓快樂，生命便有了亮色。小室雖陋，但有苔痕草色、素琴金經(jīng)，便自有一番樂趣，何陋之有？東坡妙筆一揮，煩難案件便成了賞心樂事。而《生死胡楊》“活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不爛”的生命狀態(tài)，沒有一點(diǎn)樂觀精神，又怎能燦爛如此？

請(qǐng)以“樂在其中”為話題寫一篇文章?？梢杂洈⒁娐?、經(jīng)歷，談?wù)勼w驗(yàn)、感受，講述故事，發(fā)表議論，展開想像，抒發(fā)感情，等等?！?005年溫州市中考（浙江省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）作文題目一、分析材料1、關(guān)鍵語(yǔ)句：以快樂心面對(duì)人生，于艱難處尋覓快樂，生命便有了亮色。2、關(guān)鍵詞：生命狀態(tài)樂觀精神3、要求：以“樂在其中”為話題可以記敘見聞、經(jīng)歷，談?wù)勼w驗(yàn)、感受，講述故事，發(fā)表議論，展開想像，抒發(fā)感情，等等。二、展開聯(lián)想：1、課內(nèi)《送東陽(yáng)馬生序》無鮮肥滋味之享，以中有足樂者《童趣》物外之趣夏蚊成雷，私擬作群鶴《雷電頌》屈原，我心中的劍，為了光明的顯現(xiàn)，劈開黑暗的世界《蘆花蕩》老頭子，炮火下送糧食，每天歌聲《鄧稼先》戈壁灘上，“我不能走”。《聞一多先生的說和做》學(xué)者聞一多，研究唐詩(shī)，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年《行道樹》“我們是一列憂愁而又快樂的行道樹”神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們?！冻笮▲啞肥艹靶?，受打擊，沒有絕望，沒有沉淪，成為天鵝《我的信念》居里夫人，在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣《音樂巨人貝多芬》耳聾我的心里有音樂《論語(yǔ)》學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？《理想》理想使你微笑地觀察著生活，理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。《假如生活欺騙了你》假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。2.課外閱讀（文學(xué)、歷史、哲學(xué)等）報(bào)刊雜志影視網(wǎng)絡(luò)生活（社會(huì)、個(gè)人經(jīng)歷）三、選擇感悟點(diǎn)在大腦快速搜索以上材料的同時(shí)，積極尋找這些材料給你的感悟（這些感悟，應(yīng)該大多來自你平時(shí)的積累，考場(chǎng)的臨時(shí)感悟需要花費(fèi)你許多寶貴的考試時(shí)間），從中確定你感悟最深的一二點(diǎn)。確定感悟點(diǎn)之后，重新選擇前面搜索過的材料。現(xiàn)在選擇的材料范圍已大大縮小，有明確的目的性。四、確定作文載體1.一般性議論文2.一般性記敘文3.抒情性散文、議論性散文

夢(mèng)隨風(fēng)萬(wàn)里4.特殊載體（1）五彩繽紛的現(xiàn)實(shí)生活《少女與骷髏的對(duì)話》《英雄》《聽命運(yùn)交響曲》——選自《作文語(yǔ)言訓(xùn)練大本營(yíng)》P215-231（2）取之不竭的古代文化——同上《作文語(yǔ)言訓(xùn)練大本營(yíng)》（3）出奇制勝的各種文體——同上（4）引人注目的表現(xiàn)手法——同上五、語(yǔ)言和文風(fēng)１.簡(jiǎn)約靈動(dòng)永葆語(yǔ)言青春２.感性語(yǔ)言營(yíng)造盎然詩(shī)意３.幽默風(fēng)趣展現(xiàn)作者睿智４.清新素淡一樣耐人尋味５.歷史文化凝聚大氣之象——以上選自《作文語(yǔ)言訓(xùn)練大本營(yíng)》六、訓(xùn)練每個(gè)人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么是重要的事而且是值得我們?nèi)娜馊ジ冻龅?，這時(shí)我們便得將其它事務(wù)放在一旁，專心去滿足自己的心靈。閱讀下面的短文，請(qǐng)以“什么是重要的事”為話題寫一篇作文。

最重要的事在船首，站在蘭斯路丁旁邊的男子自大驕傲地詢問他的教育程度?！澳阌袥]有讀過天文學(xué)？”驕傲的教授問道?！拔也荒苷f我讀過。”蘭斯路丁神秘地回答?！澳悄憷速M(fèi)了人生，因?yàn)楦鶕?jù)星座位置，有經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)便可以讓船順利到達(dá)世界的任何一個(gè)角落?！比缓?，他又問了，“你有沒有讀過氣象學(xué)？”“沒有。”蘭斯路丁回答?！澳悄阏娴睦速M(fèi)了你的人生，”教授斥責(zé)道，“有系統(tǒng)地跟隨風(fēng)勢(shì)而行可以加快船速。”然后他又問，“你有沒有讀過海洋學(xué)？”“完全沒有?！薄疤彀?！你真是浪費(fèi)時(shí)間！明了地形是水手該做的事，因?yàn)檫@樣才能找到食物與