《擁抱自信擁抱陽光》課件

擁抱自信擁抱陽光主題班會擁抱自信擁抱陽光主題班會想一想：1.你眼中的自己是什么樣子的？2.你覺得自己重要嗎？3.你喜歡自己嗎？4.你覺得自己能做成功一件事情嗎？5.你覺得自己未來會是一個成功的人嗎？想一想：《小故事欣賞》《小故事欣賞》1.主人公是個5歲的小女孩家住貧困的山區(qū)。那里山高路遠(yuǎn)，交通落后，沒有學(xué)校，后建成了一所希望小學(xué)。在學(xué)校落成那天，記者前往采訪，碰到了向教室外窺望的她，她對記者隨身攜帶的相機(jī)很感興趣，當(dāng)記者要告訴她是什么東西時，她非常自信地說：“不用告訴我，我讀了書自然會知道。”面對學(xué)識淵博、滿腹經(jīng)綸的記者，還挑戰(zhàn)說：“你也有不知道的東西。我爸爸叫什么？你不知道，可我知道；我媽媽叫什么？你不知道，可我知道。”這一連珠炮式的問話震懾了見慣大場面的記者，也使在場的每一個人都為她的自信所折服。1.主人公是個5歲的小女孩家住貧困的山區(qū)。那里山高路遠(yuǎn)，交通2.小澤征爾是世界著名的音樂指揮家，一次他去歐洲參加指揮大賽，決賽時，他被安排在最后。評委交給他一張樂譜，小澤征爾稍做準(zhǔn)備便全神貫注地指揮起來。突然，他發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)了一點不和諧，開始他以為是演奏錯了，就指揮樂隊停下來重奏，但仍覺得不自然，他感到樂譜確實有問題?？墒?，在場的作曲家和評委會權(quán)威人士都聲明樂譜不會有問題，是他的錯覺。面對幾百名國際音樂界權(quán)威，他不免對自己的判斷產(chǎn)生了動搖。但是，他考慮再三，堅信自己的判斷是正確的。于是，他大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”他的聲音剛落，評判席上那些評委們立即站起來，向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。

原來，這是評委們精心設(shè)計的一個圈套，以試探指揮家們在發(fā)現(xiàn)錯誤而權(quán)威人士不承認(rèn)的情況下，是否能夠堅持自己的判斷，因為，只有具備這種素質(zhì)的人，才真正稱得上是世界一流音樂指揮家，在三名選手中，只有小澤征爾相信自己而不附和權(quán)威們的意見，從而獲得了這次世界音樂指揮家大賽的桂冠。2.小澤征爾是世界著名的音樂指揮家，一次他去歐洲參加指揮大賽自信是一種力量，無論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望?！疤焐也谋赜杏谩?，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心，成功遲早會屬于你的。當(dāng)然，自信也要有分寸，否則，過分自信，就會變得狂妄自大，目中無人，那么必然會導(dǎo)致失敗?？赐晟厦娴墓适掠泻胃邢?？自信是一種力量，無論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地名言賞析名言賞析自信是成功的第一秘訣

——愛默生先相信自己，然后別人才會相信你

——羅曼羅蘭

自信是成功的第一秘訣信心是命運的主宰。

——海倫·凱勒堅決的信心，能使平凡的人們做出驚人的事業(yè)。

——馬爾頓

能夠使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。

——但丁信心是命運的主宰。如何建立自信：1、認(rèn)識自己的優(yōu)點、能力和特長（“天生我才必有用”）列出優(yōu)點清單學(xué)習(xí)能力交際能力文藝才能體育特長動手能力性格方面懂得欣賞自己的人，才會更懂得欣賞別人如何建立自信：1、認(rèn)識自己的優(yōu)點、能力和特長（“天生我才必有如何建立自信：2、游戲：我為同學(xué)找自信讓學(xué)生找各自的優(yōu)點，通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人，接納他人，用真誠的贊美和欣賞，增加同學(xué)、朋友們的自信心。最后通過游戲，讓學(xué)生互相贈送自信話語，并評選學(xué)生心目中認(rèn)為是自信的孩子如何建立自信：2、游戲：我為同學(xué)找自信讓學(xué)生找各自的優(yōu)點，問一問：1.同學(xué)們說出哪些你自己從沒感受出自身的優(yōu)點和長處？2.得到別人的贊揚(yáng)對你的自信有什么影響呢？結(jié)論：別人肯定性的評價能增強(qiáng)我們的自信心問一問：結(jié)論：別人肯定性的評價能增強(qiáng)我們的自信心根據(jù)結(jié)論，我們要幫助其他同學(xué)建立自信心應(yīng)該注意些什么呢？盡量幫助找出他人身上的優(yōu)點、長處和特點，并真誠地給予贊美但不要隨意地批評、責(zé)罵和嘲笑別人根據(jù)結(jié)論，我們要幫助其他同學(xué)建立自信心應(yīng)該注意些什么呢？盡量如何建立自信：3、多嘗試成功的體會①多做自己最拿手，容易取得成功的事情②把目標(biāo)分為若干階段的小目標(biāo)如何建立自信：3、多嘗試成功的體會①多做自己最拿手，容易取得成績不理想的同學(xué)如何建立自信？A.從提高自己擅長或容易提高的科目入手B.以自己為起點，訂立切合自己實際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)C.將學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)分為具體幾個小目標(biāo)來執(zhí)行D.付出真正的努力，腳踏實地地走好每一步成績不理想的同學(xué)如何建立自信？A.從提高自己擅長或容易提高的如何建立自信：4、充實自我，提高自身能力（建立自信的最根本的辦法）如何建立自信：4、充實自我，提高自身能力希望你能成為一個有自信，陽光，快樂的孩子加油希望你能成為一個有自信，陽光，快樂的孩子加油（一）、回顧“朋友”，引入新課上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ?、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？……）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（一）、回顧“朋友”，引入新課擁抱自信擁抱陽光主題班會擁抱自信擁抱陽光主題班會想一想：1.你眼中的自己是什么樣子的？2.你覺得自己重要嗎？3.你喜歡自己嗎？4.你覺得自己能做成功一件事情嗎？5.你覺得自己未來會是一個成功的人嗎？想一想：《小故事欣賞》《小故事欣賞》1.主人公是個5歲的小女孩家住貧困的山區(qū)。那里山高路遠(yuǎn)，交通落后，沒有學(xué)校，后建成了一所希望小學(xué)。在學(xué)校落成那天，記者前往采訪，碰到了向教室外窺望的她，她對記者隨身攜帶的相機(jī)很感興趣，當(dāng)記者要告訴她是什么東西時，她非常自信地說：“不用告訴我，我讀了書自然會知道?！泵鎸W(xué)識淵博、滿腹經(jīng)綸的記者，還挑戰(zhàn)說：“你也有不知道的東西。我爸爸叫什么？你不知道，可我知道；我媽媽叫什么？你不知道，可我知道?！边@一連珠炮式的問話震懾了見慣大場面的記者，也使在場的每一個人都為她的自信所折服。1.主人公是個5歲的小女孩家住貧困的山區(qū)。那里山高路遠(yuǎn)，交通2.小澤征爾是世界著名的音樂指揮家，一次他去歐洲參加指揮大賽，決賽時，他被安排在最后。評委交給他一張樂譜，小澤征爾稍做準(zhǔn)備便全神貫注地指揮起來。突然，他發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)了一點不和諧，開始他以為是演奏錯了，就指揮樂隊停下來重奏，但仍覺得不自然，他感到樂譜確實有問題?？墒?，在場的作曲家和評委會權(quán)威人士都聲明樂譜不會有問題，是他的錯覺。面對幾百名國際音樂界權(quán)威，他不免對自己的判斷產(chǎn)生了動搖。但是，他考慮再三，堅信自己的判斷是正確的。于是，他大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”他的聲音剛落，評判席上那些評委們立即站起來，向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。

原來，這是評委們精心設(shè)計的一個圈套，以試探指揮家們在發(fā)現(xiàn)錯誤而權(quán)威人士不承認(rèn)的情況下，是否能夠堅持自己的判斷，因為，只有具備這種素質(zhì)的人，才真正稱得上是世界一流音樂指揮家，在三名選手中，只有小澤征爾相信自己而不附和權(quán)威們的意見，從而獲得了這次世界音樂指揮家大賽的桂冠。2.小澤征爾是世界著名的音樂指揮家，一次他去歐洲參加指揮大賽自信是一種力量，無論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望?！疤焐也谋赜杏谩?，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心，成功遲早會屬于你的。當(dāng)然，自信也要有分寸，否則，過分自信，就會變得狂妄自大，目中無人，那么必然會導(dǎo)致失敗?？赐晟厦娴墓适掠泻胃邢?？自信是一種力量，無論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地名言賞析名言賞析自信是成功的第一秘訣

——愛默生先相信自己，然后別人才會相信你

——羅曼羅蘭

自信是成功的第一秘訣信心是命運的主宰。

——海倫·凱勒堅決的信心，能使平凡的人們做出驚人的事業(yè)。

——馬爾頓

能夠使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。

——但丁信心是命運的主宰。如何建立自信：1、認(rèn)識自己的優(yōu)點、能力和特長（“天生我才必有用”）列出優(yōu)點清單學(xué)習(xí)能力交際能力文藝才能體育特長動手能力性格方面懂得欣賞自己的人，才會更懂得欣賞別人如何建立自信：1、認(rèn)識自己的優(yōu)點、能力和特長（“天生我才必有如何建立自信：2、游戲：我為同學(xué)找自信讓學(xué)生找各自的優(yōu)點，通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人，接納他人，用真誠的贊美和欣賞，增加同學(xué)、朋友們的自信心。最后通過游戲，讓學(xué)生互相贈送自信話語，并評選學(xué)生心目中認(rèn)為是自信的孩子如何建立自信：2、游戲：我為同學(xué)找自信讓學(xué)生找各自的優(yōu)點，問一問：1.同學(xué)們說出哪些你自己從沒感受出自身的優(yōu)點和長處？2.得到別人的贊揚(yáng)對你的自信有什么影響呢？結(jié)論：別人肯定性的評價能增強(qiáng)我們的自信心問一問：結(jié)論：別人肯定性的評價能增強(qiáng)我們的自信心根據(jù)結(jié)論，我們要幫助其他同學(xué)建立自信心應(yīng)該注意些什么呢？盡量幫助找出他人身上的優(yōu)點、長處和特點，并真誠地給予贊美但不要隨意地批評、責(zé)罵和嘲笑別人根據(jù)結(jié)論，我們要幫助其他同學(xué)建立自信心應(yīng)該注意些什么呢？盡量如何建立自信：3、多嘗試成功的體會①多做自己最拿手，容易取得成功的事情②把目標(biāo)分為若干階段的小目標(biāo)如何建立自信：3、多嘗試成功的體會①多做自己最拿手，容易取得成績不理想的同學(xué)如何建立自信？A.從提高自己擅長或容易提高的科目入手B.以自己為起點，訂立切合自己實際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)C.將學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)分為具體幾個小目標(biāo)來執(zhí)行D.付出真正的努力，腳踏實地地走好每一步成績不理想的同學(xué)如何建立自信？A.從提高自己擅長或容易提高的如何建立自信：4、充實自我，提高自身能力（建立自信的最根本的辦法）如何建立自信：4、充實自我，提高自身能力希望你能成為一個有自信，陽光，快樂的孩子加油希望你能成為一個有自信，陽光，快樂的孩子加油（一）、回顧“朋友”，引入新課上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ?、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神