獲獎(jiǎng)?wù)n件部編人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8 數(shù)學(xué)廣角-搭配(一)

人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)搭配（一）數(shù)學(xué)廣角人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)搭配（一）數(shù)學(xué)廣角1

PPT，數(shù)字卡片

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感與態(tài)度與價(jià)值觀教法：教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。教具：學(xué)法：引導(dǎo)探究。動(dòng)手探究。PPT，數(shù)字卡片教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理2一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入3密碼是由1和2組成的兩位數(shù)。是多少呢？請(qǐng)輸入密碼是12或者是21密碼是由1和2組成的兩位數(shù)。是多少呢？請(qǐng)輸入密碼是12或者是412方法：12先由兩個(gè)數(shù)組成兩位數(shù)，再交換個(gè)位和十位上數(shù)的位置。1和2組成兩位數(shù)：12、2112方法：12先由兩個(gè)數(shù)組成兩位數(shù)，再交換個(gè)位和十位上數(shù)的位521216密碼是用1、2和3組成的兩位數(shù)。每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣哦。請(qǐng)輸入密碼二、動(dòng)手操作，探究新知密碼是用1、2和3組成的兩位數(shù)。每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不7用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位的數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？二、動(dòng)手操作，探究新知你有什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題？你都知道了什么？“十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣”是什么意思？動(dòng)手試一試，可以擺一擺，也可以寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位的數(shù)8221133①②③二、動(dòng)手操作、探究新知例1：用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？怎樣做才能不重不漏？323221131321123方法一：調(diào)換位置法221133①②③二、動(dòng)手操作、探究新知例1：用1、2和9方法二：固定十位法123十位個(gè)位十位個(gè)位131122233123321怎樣做才能不重不漏？方法二：固定十位法123十位個(gè)位十位個(gè)位131122233110方法三：固定個(gè)位法123十位個(gè)位十位個(gè)位131122233123321132怎樣做才能不重不漏？方法三：固定個(gè)位法123十位個(gè)位十位個(gè)位131122233111方法一：調(diào)換位置法方法二：固定十位法方法三：固定個(gè)位法無(wú)論采用哪種方法，都要做到有序。二、動(dòng)手操作，探究新知用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位的數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？搭配的方法:方法一：調(diào)換位置法方法二：固定十位法方法三：固定12請(qǐng)輸入密碼請(qǐng)輸入密碼13

32門(mén)開(kāi)了！是32!32門(mén)開(kāi)了！是32!14有幾種穿法？每次上衣穿1件，褲子穿1條。三、應(yīng)用拓展，深化方法有幾種穿法？每次上衣穿1件，三、應(yīng)用拓展，深化方法15

今天這節(jié)課我們?cè)跀?shù)學(xué)廣角中學(xué)了什么？你有什么收獲？四、總結(jié)延伸，暢談感受今天這節(jié)課我們?cè)跀?shù)學(xué)廣角中學(xué)了什么？你有什么收獲？四16今天老師給大家布置一個(gè)作業(yè)：老師家電話(huà)號(hào)碼是：6621()()()，最后三個(gè)數(shù)字是由1、3、8組成的，猜一猜，老師家的電話(huà)號(hào)碼可能是多少呢？五、作業(yè)今天老師給大家布置一個(gè)作業(yè)：五、作業(yè)17謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！18人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)搭配（一）數(shù)學(xué)廣角人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)搭配（一）數(shù)學(xué)廣角19

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教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感與態(tài)度與價(jià)值觀教法：教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。教具：學(xué)法：引導(dǎo)探究。動(dòng)手探究。PPT，數(shù)字卡片教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理20一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入21密碼是由1和2組成的兩位數(shù)。是多少呢？請(qǐng)輸入密碼是12或者是21密碼是由1和2組成的兩位數(shù)。是多少呢？請(qǐng)輸入密碼是12或者是2212方法：12先由兩個(gè)數(shù)組成兩位數(shù)，再交換個(gè)位和十位上數(shù)的位置。1和2組成兩位數(shù)：12、2112方法：12先由兩個(gè)數(shù)組成兩位數(shù)，再交換個(gè)位和十位上數(shù)的位23212124密碼是用1、2和3組成的兩位數(shù)。每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣哦。請(qǐng)輸入密碼二、動(dòng)手操作，探究新知密碼是用1、2和3組成的兩位數(shù)。每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不25用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位的數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？二、動(dòng)手操作，探究新知你有什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題？你都知道了什么？“十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣”是什么意思？動(dòng)手試一試，可以擺一擺，也可以寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位的數(shù)26221133①②③二、動(dòng)手操作、探究新知例1：用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？怎樣做才能不重不漏？323221131321123方法一：調(diào)換位置法221133①②③二、動(dòng)手操作、探究新知例1：用1、2和27方法二：固定十位法123十位個(gè)位十位個(gè)位131122233123321怎樣做才能不重不漏？方法二：固定十位法123十位個(gè)位十位個(gè)位131122233128方法三：固定個(gè)位法123十位個(gè)位十位個(gè)位131122233123321132怎樣做才能不重不漏？方法三：固定個(gè)位法123十位個(gè)位十位個(gè)位131122233129方法一：調(diào)換位置法方法二：固定十位法方法三：固定個(gè)位法無(wú)論采用哪種方法，都要做到有序。二、動(dòng)手操作，探究新知用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位的數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？搭配的方法:方法一：調(diào)換位置法方法二：固定十位法方法三：固定30請(qǐng)輸入密碼請(qǐng)輸入密碼31

32門(mén)開(kāi)了！是32!32門(mén)開(kāi)了！是32!32有幾種穿法？每次上衣穿1件，褲子穿1條。三、應(yīng)用拓展，深化方法有幾種穿法？每次上衣穿1件，三、應(yīng)用拓展，深化方法33

今天這節(jié)課我們?cè)跀?shù)學(xué)廣角中學(xué)了什么？你有什么收獲？四、總結(jié)延伸，暢