一年級體育課教案下冊

-.z.二年級下冊體育教案第一課做游戲的好處隊列隊形教學目標通過啟發(fā)、提問、觀摩、學生參與及教師的講解，培養(yǎng)學生做游戲的興趣，使學生懂得做游戲的好處；通過"立正、稍息、看齊〞等隊列隊形練習，復習其動作，讓學生隨同集體完成動作的操練，培養(yǎng)團隊精神，并使學生形成正確的身體姿態(tài)；3、讓學生在體育活動中適應環(huán)境。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三1、做游戲的好處學生自選做游戲立正、稍息、看齊整理、評價1、教師帶著小朋友在操場上集中；教師引導、啟發(fā)學生；講解做游戲的好處；小朋友們想做游戲嗎？游戲：快快集合師口令指揮；糾正動作；師生共同做游戲：看誰反響快對練習情況進展評價，調(diào)整小組長。學生積極參與；與同伴一起做游戲。學生練習隊形；積極參與練習；學生學會相互評價。主動參與，體驗做游戲的愉悅。通過練習，培養(yǎng)學生一切行動聽指揮及團隊意識。說說做游戲的感受。生活實踐課后反響針對二年級學生的心理特征，通過游戲能激發(fā)學生學習興趣，增進學生交往能力。第二課徒手操游戲：貓捉老鼠教學目標1練習自編徒手操，形成正確的動作，掌握動作的路線及方位，培養(yǎng)學生培養(yǎng)學生正確的身體姿勢；通過游戲〔貓捉老鼠〕，讓學生學會在陌生的場地上與陌生的同伴一起參加游戲；3、開展學生的協(xié)調(diào)等能力。場地器材籃球場地順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三自編徒手操游戲：貓捉老鼠整理，評價教師示范、講解；師生同練；個別指導。教師給學生分組，選好小組長，強調(diào)平安及考前須知；規(guī)定場地規(guī)定組員進展練習。集合學生，對練習情況進展評價，調(diào)整小組長。1、學生觀摩；隨口令練習；糾正動作。看一看誰做得好。學生在組長的帶著下，進展練習。知道動作的路線，動作熟練、優(yōu)美。通過游戲，使學生學會與同伴交往，形成良好的人際關系。體驗并說出個人在參加游戲時的心情。生活實踐課后反響做游戲前，一定要講解方法和規(guī)則，做好嚴密的組織工作，強調(diào)平安意識及考前須知，以防出現(xiàn)平安事故。第三課兩臂放在不同部位的走熊和石頭人教學目標開展學生的學生的平衡能力，培養(yǎng)學生的走勢，并形成良好的姿勢。通過游戲，培養(yǎng)學生的機智、團隊精神，并體驗與同伴游戲的愉悅。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四教師用語言引導、鼓勵兩臂放在不同部位的走游戲：熊和石頭人整理，評價小朋友們，你們平時是怎樣走路的，你還看過別的姿勢走路嗎？你會嗎？教師引導、啟發(fā)；總結(jié)、歸納；指導學生練習鼓勵平價。教師講解規(guī)則；組織學生練習。集合學生，教師對學練情況進展評價。積極參與，躍躍欲試學生嘗試練習、小組討論；演示、評價；分組練習比一比誰的動作優(yōu)美。學生分組練習，積極參與積極參與學會不同的走勢、積極評價體驗并說出個人在參加游戲時的心情。體驗與同伴游戲的快樂。說說自己的感受。生活實踐課后反響教師參與學生游戲，更能激發(fā)學生學習興趣。第四課拍手操游戲〔青蛙捉小蟲〕教學目標通過拍手操的學習，形成動作的表象，根本掌握動作的路線及方位，培養(yǎng)學生正確的身體姿勢；通過游戲〔青蛙捉小蟲〕，讓學生學會與同伴一起參加游戲；培養(yǎng)學生的團隊意識。3、開展學生的協(xié)調(diào)等能力。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三拍手操：抻展運動下蹲體運動體側(cè)運動游戲青蛙捉小蟲整理，評價1、游戲：急中生智〔指出身體各部位及方向〕教師帶著學生做拍手操。教師講解游戲的方法；分好場地；組織學生進展練習。集合學生，對練習情況進展評價，調(diào)整小組長學生在教師指導下做游戲，練習反響及對身體的熟悉程度；2、認真做操。在組長的帶著下，做游戲；自己創(chuàng)游戲方法；平安有序地進展練習通過練習，使學生知道通過拍手來鍛煉身體，并培養(yǎng)正確的身體姿勢。通過游戲，使學生學會與不同伙伴一起做游戲。體驗并說出個人在參加游戲時的心情生活實踐課后反響選好組長，發(fā)揮組長的骨干力量，有利游戲的順利進展，提高教學效率。第五課拍手操游戲：貼人教學目標1、通過學習拍手操3—6節(jié)，形成動作的表象，根本掌握動作的路線及方位，培養(yǎng)學生正確的身體姿勢；2、通過游戲〔貼人〕，讓學生描述并體會體育活動的快樂；3、開展學生的奔跑、靈敏等能力。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四游戲：快快集合拍手操：體轉(zhuǎn)運動踢腿運動跳躍運動游戲：貼人整理，評價講解游戲方法，指導學生做游戲。1、師生復習1-3節(jié)拍手操；2、教師帶著學生做操1、教師給學生分組，2、選好小組長，強調(diào)平安及考前須知；3、規(guī)定組員進展練習。4、請學生說出自己在體育活動中的情緒表現(xiàn)。集合學生，對練習情況進展評價，調(diào)整小組長積極參與仔細看；模仿做；認真記；集體練習。學生在組長的帶著下，進展練習。2、分組描述自己的情緒體驗。說說自己活動中的感受。通過操的練習，培養(yǎng)學生正確的身體姿勢。會游戲，會描述自己在游戲中的情緒體驗：如快樂、興奮等。生活實踐課后反響讓學生描述并體驗體育活動的快樂，有利提高學生練習的積極性。第六課隊列隊形豐富多彩的體育工程教學目標通過隊列練習〔看齊〕，養(yǎng)成學生隨同集體完成各種必要的操練的習慣，養(yǎng)成動作正確、反響迅速、服從集體、遵守紀律的良好作風。2、通過各種游戲〔自選〕的練習，使學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四隊列練習：向中看—齊！向前—看！報數(shù)！復習拍手操豐富多彩的體育工程〔自選〕整理，評價教師集合學生，講解方法，口令指揮學生進展練習。組織學生以游戲的方式進展隊列練習。5、教師用口令指揮學生進展練習。教師給學生分組并強調(diào)要求，組織學生進展豐富多彩的的體育工程活動。集合學生，對練習情況進展評價，調(diào)整小組長學生觀察，認真聽；在教師的指導下，進展練習；積極投入，態(tài)度認真，情緒飽滿。學生聽口令，分組進展練習。自我評價、小組評價做操的情況。學生在組長的帶著下，有序地進展練習；自主選擇活動內(nèi)容，注意平安。使學生養(yǎng)成隨同集體完成操練的習慣。養(yǎng)成學生正確的身體姿勢。通過游戲使學生對體育活動表現(xiàn)出濃厚的興趣；培養(yǎng)學生的合作、參與意識。生活實踐課后反響讓學生自學游戲內(nèi)容，更能激發(fā)學生積極性和增進學生進學生友誼，體驗運動樂趣。第七課拍手操玩短繩教學目標通過復習拍手操，培養(yǎng)學生正確的身體姿勢；通過玩短繩，培養(yǎng)學生玩短繩的方法，開發(fā)思維能力；開展的跳躍、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生的合作意識與參與精神。場地器材接力棒4根順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四復習拍手操玩短繩跳短繩整理，評價1、師生同練；2、糾正動作。教師出示打結(jié)的繩，提問學生可以干什么？誘導、啟發(fā)學生思考、創(chuàng)造。教師給學生分組；調(diào)動學生的練習積極性組織學生進展練習與比賽。集合學生，對練習情況進展評價，調(diào)整小組長認真練，掌握方法。嘗試練習相互探討、評價學生積極參與；評價成功與失敗的原因。3、比一比誰跳得多培養(yǎng)正確的身體姿勢。積極參與，學會合作體驗并說出個人在參加體育活動時的心理感受。生活實踐。課后反響借助短繩的多種玩法，有利提高學生的積極性，開發(fā)開發(fā)學生思維能力。第八課拍球比多各種形式的跳短繩教學目標通過拍球比多，熟悉球性、培養(yǎng)球的興趣，開展協(xié)調(diào)能力；通過各種形式的跳短繩練習，開展學生的跳躍能力及協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)學生的參與意識和合作精神。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四游戲：看誰反響快拍球比多各種形式的跳短繩整理，評價教師講解課的內(nèi)容，情緒激發(fā)；以游戲的方式，使學生了解身體的各個部位；1、教師示范；2、指導學生練習；3、評價練習情況。1、引導學生跳短繩的方法2、組織學生進展練習與比賽。集合學生，對練習情況進展評價，調(diào)整小組長情緒飽滿；活動積極。1、分組練習2、相互評價比一比誰最多1、積極參與，創(chuàng)造練習方法2、相互評價分組練習、比賽。積極參與、培養(yǎng)興趣能與同伴團結(jié)協(xié)作，友好相處，能積極創(chuàng)新，初步掌握各種跳短繩的方法。體驗并說出個人在參加體育活動時的心理感受。生活實踐課后反響以游戲方式了解身體各個部位，有利激發(fā)學生學習積極性。第九課舞蹈：娃哈哈教學目標1通過舞蹈娃哈哈的學習，開展學生的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)集體合作的能力；2、通過集體舞蹈，愉悅學生，培養(yǎng)學生的舞蹈興趣及積極參與意識；3、開展學生的跳跑、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四準備活動：活動小手小腳；自編的活動操。學歌曲：娃哈哈學習新疆舞動作整理，評價1、教師語言導入今天這節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學生的練習興趣；小朋友們，我們先來學一首歌好嗎？教師引導、啟發(fā)會跳新疆舞的動作示范教師示范鼓勵、評價集合學生，鼓勵評價，鼓勵創(chuàng)新。1、在教師的指導下做準備活動；2、要求活動積極，精神振奮。師生共學"娃哈哈〞的歌學生表演，培養(yǎng)其他同學的興趣；跟著教師學；創(chuàng)造性地學；相互評價邊唱邊跳積極參與，體會樂趣。身心愉悅積極創(chuàng)新；能隨同集體完成各種練習。體驗并說出個人在參加體育活動時的心理感受。生活實踐課后反響教學目標初步掌握音樂與動作的協(xié)調(diào)配合，開展學生的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的韻律美；2、通過單腳跳，開展跳躍能力，培養(yǎng)克制困難，積極進取的精神。場地器材接力棒4根順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四教學常規(guī)教育舞蹈：娃哈哈單腳跳接力整理，評價1、教師語言導入今天這節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學生的練習興趣；2、組織學生做準備活動。教師指導；師生同練；積極評價。1、教師提示、引導、啟發(fā)2、給學生分組，組織學生練習；組織學生進展比賽。集合學生，對練習情況進行評價。1、在教師的指導下做準備活動；2、要求活動積極，精神振奮。跟著教師一起練；配著音樂練習；邊唱邊練；創(chuàng)新唱練。學生嘗試練習分組練習；2、分組比賽；3、相互評價。分散進展放松，自我評價，相互評價。積極參與，體會樂趣。姿態(tài)優(yōu)美；開展學生的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)跳的興趣，積極嘗試、創(chuàng)新。體驗并說出個人在參加體育活動時的心理感受。生活實踐課后反響第十課舞蹈單腳跳接力第十一課游戲：言行一致各種形式的跳長繩教學目標通過言行一致的游戲練習，使學生知道身體各部位的名稱，具有關注身體安康的意識；通過跳長繩的練習，開展學生的跳躍、躲閃、急停等活動能力，培養(yǎng)學生的參與意識和合作精神，體驗體育活動的快樂。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四言語導入，激發(fā)興趣。游戲：言行一致各種形式的跳長繩游戲：老鷹捉小雞整理，評價1、教師提出問題：你們了解自己的身體嗎？你們知道身體各部位的名稱嗎？2、以游戲的方式組織學生熟悉身體各主要部位，了解。各部位的名稱。1、師生共同學習游戲的規(guī)則，2、組織學生游戲3、教師巡回指導，4、評價。組織學生練習；組織學生創(chuàng)新練習；教師巡回指導；鼓勵評價。集合學生，對練習情況進行評價。精神飽滿；活動積極。學生分組練習創(chuàng)編游戲匯報交流；師生共同進展評價；表揚有創(chuàng)意的小組和個人。學生分組練習；創(chuàng)新練習；演示交流；相互評價。分散進展放松，自我評價，相互評價。積極參與。通過游戲，使學生具有關注身體安康的意識和習慣。學會跳，并在跳的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；評價能力。體驗并說出個人在參加體育活動時的心理感受。生活實踐課后反響第十二課自創(chuàng)方式的跳繩練習游戲教學目標自創(chuàng)方式的跳繩，開發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，表達新課程的以學生的開展為中心，充分尊重學生個性的理念，讓學生在自主學練、合作學習的氣氛中學會與他人友好相處，在游戲的過程中學會尊重他人的意愿，遵守游戲的規(guī)則。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四五集合學生，語言導入?；顒由眢w自創(chuàng)方式的跳繩游戲〔自選〕整理，評價教師語言鼓勵：今天這節(jié)課，教師要讓我們小朋友來展示一下自己的才華?？纯凑l的本領最大。組織學生做好身體和心理上的準備活動。1、教師誘導、啟發(fā)2、教師巡回指導，并對學生的練習情況進展評價。3、鼓勵學生創(chuàng)新。1、教師講解規(guī)則、要求。組織學生練習。表揚練習認真和活動積極的學生，并對活動情況進展評價。學生精神振奮，情緒飽滿。學生自由結(jié)伴，自主學練；自創(chuàng)練習方法匯報、交流。相互觀察，學習。3、相互評價，學習再練。學生分組練習。整理放松，、說說自己在活動時的感受。喜歡上體育課，積極參與體育活動。能描述自己在參加活動時的情緒體驗。會活動，會合作，會創(chuàng)新，會交流。體驗運動的快樂。生活實踐課后反響第十三課跳上跳下前、后左右滾動教學目標通過跳上跳下，培養(yǎng)學生跳的能力及平衡能力；體驗滾動，增強學生的自我保護意識。培養(yǎng)學生克制困難、積極進取的精神。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四集合學生，語言導入。跳上跳下前后、左右滾動整理，評價帶著學生做準備活動。教師創(chuàng)造情境，激發(fā)學生興趣；教師示范、組織學生練習巡回指導、積極鼓勵評價學練。教師語言引導〔怎樣的形狀最容易滾動〕教師示范、講解；指導、幫助、鼓勵；評價學練。表揚練習認真和活動積極的學生，并對活動情況進展評價。精神飽滿，活動積極，準備活動充分。學生想象、創(chuàng)造跳的方法；自主學練、演示評價探索延伸學生嘗試練習演示、相互評價、交流；合作學習；比一比誰滾得圓滑。整理放松，說說自己在活動時的感受。積極參與體驗跳的感受，初步學會跳的方法。體會滾動，具有自我保護意識。生活實踐課后反響第十四課齊步走、立定前滾翻教學目標通過齊步走的練習，讓學生體驗自然走的動作，開展走的能力及自控能力；2、初步學會前滾翻，培養(yǎng)滾動的能力及自我保護意識；3、培養(yǎng)學生的集體意識及克制困難的精神。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四教師語言導入齊步走、立定學習前滾翻整理，評價同學們，你們觀察過解放軍叔叔走路的姿勢嗎？今天我們要來學習他們的走路姿勢。教師啟發(fā)學生想象解放軍叔叔走的姿勢；組織學生練習；分組練習教師演示啟發(fā)〔球與盒滾動的演示〕啟發(fā)學生練習正確示范指導、幫助學練相互評價表揚練習認真和活動積極的學生，并對活動情況進展評價。學生積極參與，精神飽滿。學生嘗試練習2、模仿練習；3、集體聽口令練習；4、比一比，誰走得更棒。學生嘗試練習學習正確的方法再練習學生演示，相互評價學生再練比一比誰滾得圓滑整理放松，說說自己在活動時的感受。積極想象，認真模仿。精神飽滿姿態(tài)優(yōu)美團身緊，滾動圓滑，學會保護。生活實踐課后反響第十五課滾球過關單、雙腳跳教學目標通過滾球過關的練習，開展學生的上肢力量和跳躍能力及協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生的判斷力。培養(yǎng)學生積極參與、積極進取的精神。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四五課堂常規(guī)教育激發(fā)興趣，導入課的內(nèi)容準備操滾球過關單、雙腳跳整理，評價教師提問：你們打過保齡球？你會嗎？想嗎？今天我們來學一學。首先我們來活動活動一下筋骨。教師組織學生練習教師引導、啟發(fā)；總結(jié)評比巡視指導積極鼓勵教師引導反響總結(jié)指導方法會學生做動作的要求以及鍛煉的價值。表揚練習認真和活動積極的學生，并對活動情況進展評價。思維活潑，活動積極。跟著教師一起練習學生討論，積極創(chuàng)想，嘗試練習；演示、相互信任評價最優(yōu)方法練習比一比，誰更棒。學生創(chuàng)想、嘗試練習看一看、聽一聽、說一說分組練習比一比誰的跳得更棒整理放松，說說自己在活動時的感受。積極參與體驗動作，體驗體育的樂趣；學會相互評價了解動作的鍛煉價值，積極參與練習。生活實踐課后反響第十六課各種姿勢起動的跑游戲：急中生智教學目標姿勢跑的練習，讓學生體驗姿勢跑的動作，開展跑的能力；通過"急中生智〞游戲的練習，熟悉游戲規(guī)則，開展學生移動、躲閃、急停能力。3、使學生具有良好的合作精神，并學會在游戲中尊重他人。場地器材小籃球假設干順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四激發(fā)興趣，導入課題。各種姿勢起動的跑拍球比多整理，評價同學們，你們見過各種姿勢起動確實跑嗎？今天我們要來學習各種姿勢起動的跑步教師啟發(fā)學生想象各種起跑姿勢；2、選擇性地進展練習；組織學生集體練習：蹲著、跪著、背對、躺著手撐地等等練習，強化運用動作進展各種姿勢的起動。讓學生反復體驗，提高動作的協(xié)調(diào)性。教師講解方法，并給學生分組，指導學生進展練習表揚練習認真和活動積極的學生，并對活動情況進展評價。認真聽，活動積極，精神飽滿。學生創(chuàng)新、嘗試練習〔圓形〕模仿練習集體練習〔縱隊〕學生在組長的帶著下，有序地進展練習與比賽。整理放松，說說自己在活動時的感受。明確目標，活動積極。體驗動作方法；學會相互幫助學會自我表現(xiàn)。遵守練習的規(guī)則，在集體活動中體驗游戲的樂趣。生活實踐課后反響第十七課地域性體育活動教學目標本節(jié)課通過選項式練習，表達新課程的以學生的開展為中心，充分尊重學生個性的理念，讓學生在自主學練、合作學習的氣氛中學會與他人友好相處，在游戲的過程中學會尊重他人的意愿，遵守游戲的規(guī)則。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四集合學生，語言導入?；顒由眢w學生選項練習整理，評價教師語言鼓勵：今天這節(jié)課，教師要讓我們小朋友來展示一下自己的才華。看看誰的本領最大。組織學生做好身體和心理上的準備活動。教師巡回指導，并對學生的練習情況進展評價。表揚練習認真和活動積極的學生，并對活動情況進展評價。學生精神振奮，情緒飽滿。學生自由結(jié)伴，自主學練；相互觀察，學習，匯報、交流。整理放松，、說說自己在活動時的感受。喜歡上體育課，積極參與體育活動。會活動，會合作，會交流；能描述自己在參加活動時的情緒體驗。生活實踐課后反響第十八課投擲三毛球游戲：盯人追拍教學目標1、通過投擲三毛球練習，開展上肢力量，培養(yǎng)學生上下肢協(xié)調(diào)用力。2、通過游戲，開展學生的奔跑能力，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習慣。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、合作的能力。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四集合學生，教師語言導入。2、找朋友的游戲投擲三毛球游戲：盯人追拍整理、評價請看！地上有什么東西？今天我們用它上課，它有什么玩法，動動你的小腦子．現(xiàn)在我們?nèi)フ遗笥选＝處熤v解、引導巡回指導評價、歸納指導、鼓勵教師講解規(guī)則組織學生練習巡視指導學生集合，對學練進展評價精神飽滿，準備活動充分學生嘗試練習演示，觀察分析、評價，學生再練習比一比學生分組練習說說學練的感受及自己的困難積極參與養(yǎng)成自己鍛煉的習慣體驗運動的樂趣，遵守規(guī)則生活實踐課后反響第十九課各種壓腿、踢腿練習迎面接力跑教學目標1、復習迎面接力跑，根本掌握接棒、站位方法，提高自然跑的能力及合作意識和能力；2、通過壓腿、踢腿練習，開展學生的柔韌、協(xié)調(diào)能力；場地器材接力棒4根順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四教學常規(guī)教育壓腿、踢腿〔墊上運動〕1、直腿坐壓腿2、分腿坐壓腿3、跪撐踢腿迎面接力跑整理，評價1、教師語言導入今天這節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學生的練習興趣；2、組織學生做準備活動。1、教師領做；2、用口令指揮學生進展練習；1、教師提示接棒、站位方法；2、給學生分組，組織學生練習；組織學生進展比賽。集合學生，對練習情況進行評價。1、在教師的指導下做準備活動；2、要求活動積極，精神振奮。1、學生觀察；2、在教師的指導下進展練習；1、學生回憶、練習接棒與站位的方法；2、分組比賽。3、相互評價。分散進展放松，自我評價，相互評價。積極參與，體會樂趣。姿態(tài)優(yōu)美；開展學生的柔韌性。熟悉并掌握方法，遵守比賽規(guī)則。體驗并說出個人在參加體育活動時的心理感受。生活實踐課后反響第二十課根本部位操游戲：老鷹捉小雞教學目標通過根本部位操的練習，使學生知道身體各部位的名稱，具有關注身體安康的意識；通過游戲的練習，開展學生的移動、躲閃、急停等活動能力，培養(yǎng)學生的參與意識和合作精神。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四言語導入，激發(fā)興趣。根本部位操游戲：老鷹捉小雞整理，評價1、教師提出問題：你們了解自己的身體嗎？你們知道身體各部位的名稱嗎？2、以游戲的方式組織學生熟悉身體各主要部位，了解。各部位的名稱。1、教師示范；2、用口令指揮學生進展練習；3、啟發(fā)學生自編部位操。1、師生共同復習游戲的規(guī)則，2、引導學生改編游戲的方法并組織學生進展練習；3、教師巡回指導，4、評價。集合學生，對練習情況進行評價。精神飽滿；活動積極。觀察模仿；練習；注意正確的身體姿態(tài)。根據(jù)不同的部位創(chuàng)編操，伙伴之間相互模仿練習，交流。組討論游戲的方法及規(guī)則；據(jù)自己設計的方法進展游戲；匯報交流；師生共同進展評價；表揚有創(chuàng)意的小組和個人。分散進展放松，自我評價，相互評價。積極參與。通過部位操，使學生具有關注身體安康的意識和習慣。學會玩，并在玩的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；評價能力。體驗并說出個人在參加體育活動時的心理感受。生活實踐課后反響第二十課根本部位操游戲：老鷹捉小雞教學目標通過根本部位操的練習，使學生知道身體各部位的名稱，具有關注身體安康的意識；通過游戲的練習，開展學生的移動、躲閃、急停等活動能力，培養(yǎng)學生的參與意識和合作精神。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四言語導入，激發(fā)興趣。根本部位操游戲：老鷹捉小雞整理，評價1、教師提出問題：你們了解自己的身體嗎？你們知道身體各部位的名稱嗎？2、以游戲的方式組織學生熟悉身體各主要部位，了解。各部位的名稱。1、教師示范；2、用口令指揮學生進展練習；3、啟發(fā)學生自編部位操。1、師生共同復習游戲的規(guī)則，2、引導學生改編游戲的方法并組織學生進展練習；3、教師巡回指導，評價。集合學生，對練習情況進行評價。精神飽滿；活動積極。觀察模仿；練習；注意正確的身體姿態(tài)。根據(jù)不同的部位創(chuàng)編操，伙伴之間相互模仿練習，交流。小組討論游戲的方法及規(guī)則；根據(jù)自己設計的方法進展游戲；匯報交流；師生共同進展評價；表揚有創(chuàng)意的小組和個人。分散進展放松，自我評價，相互評價。積極參與。通過部位操，使學生具有關注身體安康的意識和習慣。學會玩，并在玩的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；評價能力。體驗并說出個人在參加體育活動時的心理感受。生活實踐課后反響第二十一課地域性體育活動教學目標本節(jié)課通過選項式練習，表達新課程的以學生的開展為中心，充分尊重學生個性的理念，讓學生在自主學練、合作學習的氣氛中學會與他人友好相處，在游戲的過程中學會尊重他人的意愿，遵守游戲的規(guī)則。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四集合學生，語言導入?；顒由眢w學生選項練習整理，評價教師語言鼓勵：今天這節(jié)課，教師要讓我們小朋友來展示一下自己的才華?？纯凑l的本領最大。組織學生做好身體和心理上的準備活動。教師巡回指導，并對學生的練習情況進展評價。表揚練習認真和活動積極的學生，并對活動情況進展評價。學生精神振奮，情緒飽滿。學生自由結(jié)伴，自主學練；相互觀察，學習，匯報、交流。整理放松，、說說自己在活動時的感受。喜歡上體育課，積極參與體育活動。會活動，會合作，會交流；能描述自己在參加活動時的情緒體驗。生活實踐課后反響第二十二課拍手操"老鷹捉小雞〞教學目標通過拍手操的練習，培養(yǎng)學生正確的身體姿勢；通過"老鷹捉小雞〞的游戲，開展學生的移動、躲閃、急停等活動能力，培養(yǎng)學生的參與意識和合作精神場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四游戲：快快集合伸展運動2、下蹲運動3、體側(cè)運動4、體轉(zhuǎn)運動5、踢腿運動6、跳躍運動游戲"老鷹捉小雞〞整理，評價講解游戲方法，指導學生做游戲。教師引導學生回憶動作；學生練習，教師指導；師生共同練習。1、師生共同復習游戲的規(guī)則，2、引導學生改編游戲的方法并組織學生進展練習；3、教師巡回指導，4、評價。集合學生，對練習情況進行評價。精神飽滿，行動迅速。學生自找同伴復習；在教師的示范下，集體進展練習。1、小組討論游戲的方法及規(guī)則；2、根據(jù)自己設計的方法進展游戲；3、匯報交流；4、師生共同進展評價；表揚有創(chuàng)意的小組和個人。分散進展放松，自我評價，相互評價。積極參與，姿態(tài)優(yōu)美。學會玩，并在玩的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；評價能力。體驗并說出個人在參加體育活動時的心理感受。生活實踐課后反響第二十三課各種姿勢的自然走游戲"捕魚〞教學目標1、通過各種自然走的練習，讓學生體驗自然走的動作，開展走的能力；2、通過"捕魚〞游戲的練習，熟悉游戲規(guī)則，開展學生移動、躲閃、急停能力。3、使學生具有良好的合作精神，并學會在游戲中尊重他人。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四教師語言導入各種姿勢的自然走游戲：捕魚整理，評價同學們，你們觀察過其他人走路的姿勢嗎？今天我們要來學習各種姿勢的自然走。1、教師啟發(fā)學生想象各種走的姿勢；2、選擇性地進展練習；3、組織學生集體模仿：兩臂放在不同部位的走、模仿性走、不同步幅的走等。教師講解方法及規(guī)則；組織學生并和學生一起做游戲。表揚練習認真和活動積極的學生，并對活動情況進展評價。學生積極參與，精神飽滿。1、學生成圓形，想象并模仿走的姿勢；模仿練習；集體練習；學生和教師一起做游戲。整理放松，說說自己在活動時的感受。積極想象，認真模仿。遵守游戲規(guī)則，在游戲中體驗活動的樂趣。生活實踐課后反響第二十四課兩臂放在不同部位用前腳掌走各種壓腿、踢腿練習教學目標通過兩臂放在不同部位用前腳掌走等方法的練習，讓學生來體驗不同的走的方法，從而培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力；通過各種方式的壓腿、踢腿練習，開展學生的協(xié)調(diào)、靈敏等能力。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四課堂常規(guī)教育激發(fā)興趣，導入課的內(nèi)容體驗不同的走的方法地上運動壓腿、踢腿練習整理，評價教師提問：上節(jié)課我們學過各種各種姿勢的自然走，誰能說說還有什么方法？今天我們就要來體驗不同的走的方法。1、教師布置任務；組織學生分組討論；練習；個別示范，評價；組織學生集體模仿練習；集體評價練習認真的同學。1、教師示范；2、組織學生模仿練習；3、教會學生做動作的要求以及鍛煉的價值。表揚練習認真和活動積極的學生，并對活動情況進展評價。思維活潑，活動積極。1、學生討論，積極創(chuàng)想，嘗試練習；2、相互模仿練習；3、學生相互評價。學生模仿并嘗試練習；整理放松，說說自己在活動時的感受。積極參與體驗動作，體驗體育的樂趣；學會相互評價了解動作的鍛煉價值，積極參與練習。生活實踐課后反響二十五課前后滾動縱叉〔勞動節(jié)放假〕二十六課描述體育活動的快樂球類游戲〔勞動節(jié)放假〕第二十七課縱叉、左右滾動正確的坐、立、行姿勢教學目標1、通過坐、立、行的姿勢練習，培養(yǎng)學生的正確的身體姿勢。2、初步學掌握縱叉、左右滾動的動作，開展學生的柔韌、協(xié)調(diào)等能力。3、培養(yǎng)學生的合作能力。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四集合學生，教師語言導入正確的坐、立、行姿勢縱叉、左右滾動整理、評價同學們，你們觀察過其他人坐、立、行的姿勢嗎？你看見過解放叔叔的姿勢嗎？你想學嗎？教師講解、引導巡回指導評價并講解正確姿勢的方法教師誘導、啟發(fā)教師巡指講解、示范評價、鼓勵學生集合，對學練進展評價精神飽滿，準備活動充分學生分組自練習觀察分析、評價，演示學生再練習學生嘗試練習，學生示范，觀察評價，學會區(qū)別學生再練習說說學練的感受及自己的困難積極參與養(yǎng)成正確的姿勢的意識與行為。初步掌握縱叉左右滾動，并能克制困難，培養(yǎng)相互幫助的精神。生活實踐觀察日常生活中正確的坐、立、行姿勢。課后反響第二十八課攀爬游戲運球教學目標通過攀爬游戲，開展學生的攀爬能力，并描述自己的情緒體驗。通過運球，初步掌握運球的方法，培養(yǎng)學生的球類的興趣。培養(yǎng)學生克制困難的精神和互相協(xié)作的意識。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四教師語言導入準備活動：活動小手小腳自編活動操攀爬游戲：1、攀桿練習2、爬地練習運球整理、評價教師語言導入今天這節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學生的練習興趣。組織學生做準備操。教師講解方法引導學生練習教師點評教師引導組織學生練習教師指導、觀察、評價組織學生比一比集合學生，對學練情況進展評價。在教師的指導下做準備操要求活動積極，精神飽滿。學生嘗試練習學生演示、觀察、評價學生練習學生嘗試練習、觀察學生演示、觀察、評價3、分組練習、比一比積極參與，體會樂趣。關注自己的感受，培養(yǎng)自己的能力，體驗自己的情緒。學會簡單的運球方法，體會運球的身體的協(xié)調(diào)用力，感受用力部位。體會并說出個人在參加體育活動時的心理感受。生活實踐課后反響第二十九課劈叉游戲：快樂大本營教學目標通過"石頭、剪子、布〞開展學生的協(xié)調(diào)能力及靈敏能力，并培養(yǎng)學生在與同伴的游戲中友好相處。在"快樂大本營〞中開展學生的走與跑的能力，培養(yǎng)學生的合作精神。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四教師語言導入石頭、剪子、布快樂大本營整理、評價教師用鼓勵的語言刺激學生的游戲興趣，培養(yǎng)學生的學習潛能。教師講解游戲的規(guī)則組織學生游戲觀察、指導學生評價、鼓勵。教師講解游戲方法組織學生練習組織學生比賽鼓勵評價集合學生，對學練情況進行評價。精神飽滿，樂于參加學生自找伙伴練習創(chuàng)編多種練習方法演示、觀察、評價學生學習練習學生分組練習觀察、評價同伴分組比賽整理放松，說說自己在活動時的感受。關注自己的身體部位動作，體驗運動的樂趣。開展走與跑的能力，體驗運動的快樂。體驗并說出個人在參加體育活動時的心理感受。生活實踐課后反響第三十課"獨木橋〞上前進、后退、轉(zhuǎn)體運球接力教學目標通過在"獨木橋〞上的練習，開展學生的平衡能力，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強等意志品質(zhì)；通過運球接力，熟悉球性，培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四課堂常規(guī)；凳上操：伸展運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、踢腿運動。"獨木橋〞上前進、后退、轉(zhuǎn)體運球接力整理、評價教師言語導入：同學們‘你們想做一個勇敢的人嗎？今天，教師要帶你們來做一個"雜技演員〞，走"獨木橋〞，看看誰能在上面表演得最好？教師示范，帶著學生做操。引導學生搭建一座"獨木橋〞；組織學生自主練習；指導學生練習；評價、表揚表現(xiàn)好的同學。教師給學生分組；組織比賽；評價集合學生，對學練情況進行評價?；顒臃e極，情緒飽滿；跟隨教師的動作做操；要求：準備充分。學生以小組為單位，自己動手布置場地、器材；自創(chuàng)動作練習；相互學習、展示；評價。學生先練習；比賽；說說體育活動的情緒體驗及你對本節(jié)課的看法。積極參與培養(yǎng)正確的身體姿勢。讓學生學會動手、學會動腦、學會表現(xiàn)自己；學會合作。正確對待競爭與成敗之間的關系，學會幫助學習上有困難的同學。體驗體育游戲及獲勝的快樂生活實踐課后反響第三十一課地域性體育活動教學目標本節(jié)課通過選項式練習，表達新課程的以學生的開展為中心，充分尊重學生個性的理念，讓學生在自主學練、合作學習的氣氛中學會與他人友好相處，在游戲的過程中學會尊重他人的意愿，遵守游戲的規(guī)則。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四集合學生，語言導入。活動身體學生選項練習整理，評價教師語言鼓勵：今天這節(jié)課，教師要讓我們小朋友來展示一下自己的才華?？纯凑l的本領最大。組織學生做好身體和心理上的準備活動。教師巡回指導，并對學生的練習情況進展評價。表揚練習認真和活動積極的學生，并對活動情況進展評價。學生精神振奮，情緒飽滿。學生自由結(jié)伴，自主學練；相互觀察，學習，匯報、交流。整理放松，、說說自己在活動時的感受。喜歡上體育課，積極參與體育活動。會活動，會合作，會交流；能描述自己在參加活動時的情緒體驗。生活實踐課后反響第三十二課縱叉〔測試〕游戲〔自選〕教學目標通過縱叉的測試，了解學生和自己的柔韌能力。通過游戲培養(yǎng)學生的合作意識，個人與集體活動的區(qū)別。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四準備活動：活動小手小腳；自編的活動操。測試縱叉自選游戲練習整理、評價1、教師語言導入組織學生做準備活動教師講解測試要求；分組練習；分組測試。教師講解游戲應注意的事項。集合學生，對測試進展評價1、教師的指導下做準備活動；2、要求活動積極，精神飽滿。分組練習；學生測試。完成測試的同學自己結(jié)伴做游戲說說自己在第一次測試的感受及做游戲時的快樂。積極參與。了解自己的柔韌能力，體驗測試心理。感受與同伴做游戲的快樂。生活實踐課后反響第三十三課拍手操投擲游戲：紙飛機教學目標通過拍手操的練習，學會根本體操，并使學生知道身體各部位的名稱及動力部位，具有關注身體安康的意識；通過拆、擲紙飛機，開展學生動手及投擲能力。培養(yǎng)學生的互幫和合作意識。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四語言導入，激發(fā)興趣。拍手操拆、擲紙飛機整理、評價教師語言導入：你會做拍手操嗎？你想學嗎？以游戲的方式組織學生做拍手的游戲。1、教師示范；2、用口令指揮學生進展練習；3、啟發(fā)學生自編拍手操。教師講解方法；啟發(fā)學生自創(chuàng)方法；巡回指導；誘導、鼓勵；集合學生，對學練情況進行評價。積極活潑、精神飽滿。1、觀察模仿；2、練習；3、注意正確的身體姿態(tài)。根據(jù)不同部位拍手創(chuàng)編拍手操，伙伴之間相互模仿練習，交流。學生自己拆紙飛機；自創(chuàng)練習方法；學生演示、觀察、評價；學生再練習。說說自已在體育活動中感受。積極參與姿勢優(yōu)美，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性。。體驗學習的快樂，初步掌握擲紙飛機的方法。體驗體育活動中的快樂。生活實踐課后反響第三十四課跳上跳下投圈比賽教學目標通過跳上跳下的練習，開展學生的跳躍能力，培養(yǎng)學生勇敢、頑強的品質(zhì)；通過球類游戲，開展學生對籃球運動的興趣，讓學生體驗成功的樂趣。場地器材凳子假設干條順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四課的開場學生自主練習練習跳上跳下球類游戲：投圈比賽整理、評價教師：同學們，你們知道凳子除了可以用來坐，還可以用來鍛煉身體嗎？今天，教師要來考考我們小朋友，看誰能想出許多的鍛煉方法來。組織學生做凳子操教師給學生分組，并指導學生進展練習。教師布置任務，強調(diào)要點。教師講解方法分組學生練習；指導、鼓勵、評價。集合學生，對學練情況進行評價。1、積極動腦，愉悅參與在教師的帶著下，做操。學生在組長的帶著下，創(chuàng)新練習，自主活動，相互觀摩，交流。學生在相互幫助與保護下進展練習。分組嘗試練習，創(chuàng)編方法；觀察、分析、評價；分組練習、比賽。說說這節(jié)課你學到了什么？你有什么想說的，請大膽說出來注意身體的正確姿勢。讓學生在玩的過程中，學會創(chuàng)新、學會交流，學會合作。學會玩，并在玩中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。體驗體育活動的快樂。生活實踐課后反響第三十五課模仿操游戲"捕魚〞教學目標通過學習模仿操，開展學生的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生良好的體形及審美觀；通過"捕魚〞的游戲開展學生的移動、躲閃、急停、跳躍等能力，培養(yǎng)學生的機智、合作的能力。場地器材順序教學容教師的指導學生學習與活動形式預期目標一二三四游戲：看誰反應快模仿操游戲："捕魚〞整理、評價師講解課的內(nèi)容，情緒激發(fā)；以游戲的方式，使學生了解各種動物。教師示范、講解；師生同練。鼓勵學生創(chuàng)編模仿操。教師講解規(guī)則及方法；組織學生練習；巡視指導并參與游戲。表揚練習認真和活動積極的學生，并對活動情況進展評價。情緒飽滿；2、活動積極。學生想象、創(chuàng)編模仿操；跟教師一起練習；創(chuàng)編更多的模仿操。學生分組練習；教師和學生同做游戲。整理放松，說說自己在活動時的感受。積極參與學會模仿、學會玩、學會快樂。遵守游戲規(guī)則，在游戲中體驗活動的樂趣生活實踐課后反響第三十六課跳單、雙圈球類游戲：送西瓜教學目標通過跳單雙圈的練習，開展學生的腿部力量及全身協(xié)調(diào)用力的能力；通過送西瓜的游戲，開展學生的搬運、合作能力，培養(yǎng)對球類運動的興趣。場地器材小籃球假設干；自行車胎假設干順序教學容教/