大班主題教案：走進大自然環(huán)?；顒诱n――魔術小屋教案及教學反思

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大班主題教案：走進大自然環(huán)?；顒诱n――魔術小屋教案及教學反思

活動目標：

1、依據(jù)廢物的形狀特征和自己的生活閱歷進行大膽想象和制造，并樂于表達自己的觀點。

2、培育幼兒從小樹立環(huán)保意識。

3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

1、多媒體課件：制作出大象、小猴、小豬、小狐貍、小鵝、小馬的動物形象;魔術小屋;森林圖一、二。

2、實物：核桃、西瓜皮、廢紙、土陶自己用這些廢物做成的禮物。

3、美勞工具、各種廢舊物品假設干。

4、音樂《郊游》《多歡樂》

活動過程：

一、以游戲的形式與幼兒交談和爭論，激發(fā)幼兒活動愛好。

1、大屏幕中出示森林圖一(課件)，請幼兒觀賞：

(師)這是什么地方?(森林、公園)這里都有什么?(花、草、樹木、很多小動物)你覺得這個地方怎么樣?(特別潔凈、很美麗)我們一起到森林公園去玩好嗎?(幼兒歡呼)

2、幼兒聽音樂《郊游》做律動，大屏幕中出示森林圖二(課件)。

(師)森林公園到了，我們坐下來休息一下吧。(師)你們看，森林公園怎么了?(變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾)森林公園怎么會變成這個樣子?;教.案來自：大考吧幼shi網(wǎng)(肯定是大家不愛惜環(huán)境，亂丟東西造成的)我們看到這種狀況應當怎么做?(會把垃圾撿起來扔到垃圾桶;會去跟小動物說情他們不要亂丟垃圾)

二、依據(jù)多媒體課件，想象講解并描述。

1、大屏幕涌現(xiàn)大象伯伯的形象和聲音：小伙伴們好，我是魔術師大象伯伯，小伙伴說的都很好，為了使我們的森林復原從前的樣子，我也動了不少腦筋呢。

(師)想知道魔術師大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個魔術小屋它打出了廣告魔術小屋真奇異，能把廢物變成寶廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由的爭論)

2、(出示魔術小屋)師：大象伯伯說：只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成美麗的禮物送給你。小動物們都特別興奮，看誰來到了魔術小屋?

3、(出示小猴、核桃)師：小猴拿著核桃想干什么?它會怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會把核桃變成什么禮物呢?(引導幼兒依據(jù)事物的形狀特征進行大膽想象)

4、(出示核桃做的小船)師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示?

5、(出示小豬，實物西瓜皮)師：誰來學一學，小豬會怎么跟大象伯伯說?假如你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什么禮物?

6、(出示實物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：你們喜愛這頂瓜皮帽嗎?為什么?

7、(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍項用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想象方法吧!(爭論)

8、(出示葡萄籽項鏈)師：小狐貍看到這么美麗的項鏈，會怎么做呢?

9、(出示小鵝，一團紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物?

10、出示制作的風車，并請幼兒上來玩一玩。

11、(出示小馬)師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問什么這樣做。組織爭論：大象伯伯開這個小屋有什么用呢?他辛苦的為小動物們做精致的禮物值得嗎?(大屏幕涌現(xiàn)大象伯伯形象和聲音：假如森林能像從前一樣漂亮，我愿永久做下去)

12、爭論：假如你是小動物，你以后會怎么做呢?

三、放《多歡樂》音樂，師幼同跳快樂舞。

自從大象伯伯開了魔術小屋，現(xiàn)在森林變得又潔凈又美麗，小動物們感到特別美滿，我們一起跳個快樂舞來感謝他吧!

四、請幼兒到魔術小屋幫忙，講解并描述如何變廢為寶。

師：現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到魔術小屋，大象伯伯忙不過來，想清小伙伴幫忙用廢物制作禮物，請你想一想這些廢物可以做成什么?怎么做?

五、活動延伸：

幼兒運用美勞工具和廢舊材料進行手工制作。

活動反思：

在教學過程中留意調(diào)動了幼兒的主動參加意識，鼓舞幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了老師作為引導者、援助者、支持者的作用，引導幼兒從多種角度進行發(fā)散思維練習，體驗了發(fā)散思維的樂趣也培育幼兒正確的環(huán)保意識和幼兒的動手動腦技能、創(chuàng)新技能和協(xié)調(diào)技能的進展。不足之處在活動中評價部分欠佳，仍多給幼兒說的機會，讓幼兒表達