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10天班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)

10天的班主任生活,讓我對(duì)教師教育有了更深的感悟,不但增加了我的工作閱歷,而且拉近了我和學(xué)生們之間的關(guān)系。

教師對(duì)學(xué)生就是一場(chǎng)無法猜測(cè)結(jié)果的單戀,我始終記著我們導(dǎo)員對(duì)我們的囑咐,正由于我們重視他們、關(guān)懷他們,所以在某些方面對(duì)他們的要求過于嚴(yán)格。

班主任的前一天晚上,我開頭了有關(guān)工作,學(xué)生返校后,查點(diǎn)人數(shù),給家長(zhǎng)打電話,這是當(dāng)班主任遇到的第一個(gè)難題:如何與家長(zhǎng)溝通?我們實(shí)習(xí)生的年齡并不是很大,學(xué)生家長(zhǎng)和我們父母的歲數(shù)差不多,怎么端正溝通的態(tài)度,其中就要把握好一個(gè)度,既不要顯得太過謙卑,也不要太自以為是,談話要一本正經(jīng),實(shí)話實(shí)說,把立場(chǎng)說明,把狀況說清晰,究竟教師和家長(zhǎng)雙方都是為了學(xué)生好,最重要的是不要為了走人情而破壞了學(xué)校法規(guī),而拒絕家長(zhǎng)的方式也要留意,不能太強(qiáng)硬,要擺事實(shí)講道理,固然法規(guī)也是人定的,法外容情,處理學(xué)生問題的時(shí)候也要詳細(xì)狀況詳細(xì)分析。

除了和家長(zhǎng)溝通的問題,最難辦就是問題學(xué)生的處理,16班中有5。6個(gè)學(xué)生是很淘氣的,其中有一個(gè)是我的課代表,還是比擬聽我的話,上晚自習(xí)的第一節(jié),我就把問題學(xué)生叫到辦公室里,和他們訂了公平條約,學(xué)生們最看重的就是加分,所以我同意他們只要我當(dāng)班主任的這幾天他們沒有扣分狀況,而且遵守紀(jì)律的話,那么我就可以給他們加分作為嘉獎(jiǎng),學(xué)生們同意的都很好,但是當(dāng)時(shí)其實(shí)沒抱太大盼望,都是淘氣慣了的人,怎么可能一下子變成乖學(xué)生呢,之后的幾天我始終在觀看他們,明顯我所想的是正確的,他們自制力沒那么強(qiáng),有的時(shí)候會(huì)忍不住說那么一兩句話,導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律差,這時(shí)候班主任教師就起著至關(guān)重要的作用,時(shí)常提示他們,看監(jiān)控錄像,讓他們覺著始終有教師在關(guān)注他們,果真3天之后,班級(jí)的紀(jì)律有了明顯好轉(zhuǎn)。

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和學(xué)生溝通要將心比心,我盡我最大的努力做到最好,他們也會(huì)感覺到教師的付出,10天以來,我每天堅(jiān)持早起,和學(xué)生一起進(jìn)教室,檢查學(xué)生的遲到問題,讓我快樂的是我們班同學(xué)沒有一個(gè)遲到的,早自習(xí)之前局部同學(xué)要清掃教室,清掃樓道,我從一樓跟到他們四樓,大局部同學(xué)要唱?jiǎng)?lì)志班歌,看著他們一個(gè)個(gè)稚嫩的臉龐,心中感慨萬千,覺得自己高中時(shí)激情澎湃的心一下子就被激起來了。早自習(xí)我始終在班級(jí)前后門查紀(jì)律,催促學(xué)生背書。緊接著就是大課間跑操,班主任要去看學(xué)生跑操,我堅(jiān)持和學(xué)生一起跑,這是我們班級(jí)的事,而班主任就是班級(jí)的核心,不管他們跑的怎么樣,只要盡力就好了。

班主任還有一項(xiàng)重要工作就是組織班會(huì),一堂好的班會(huì)既要生動(dòng)好玩又要布滿意義,現(xiàn)在的孩子對(duì)新奇事物都布滿著奇怪心,所以我的第一堂班會(huì)就是和他們共享大學(xué)生活,以問答的形式進(jìn)展,同學(xué)們可以向我提問關(guān)于大學(xué)生活的事情,有的學(xué)生問,會(huì)有跆拳道社團(tuán)嗎,我答:固然會(huì)有啦,而且社長(zhǎng)都是帥哥,又有同學(xué)說,大學(xué)里我們可以學(xué)跳舞嗎?我答:那要看你想學(xué)什么舞種了?交誼舞,街舞,鬼步舞,廣場(chǎng)舞都可以學(xué)得到就這樣一問一答,不僅增加了學(xué)生對(duì)考大學(xué)的興趣,更拉近了我們師生的關(guān)系,最終我播放了兩端小視頻,是大學(xué)時(shí)導(dǎo)員放給我們看的,平凡人也要為自己喝彩,再一次,跌倒了也可以爬起來,鼓勵(lì)他們考上自己抱負(fù)的大學(xué)。

總之,這段時(shí)間的班主任工作是我人生中的一次寶貴的回憶,有歡樂,有憂愁,但我心里卻只留下孩子們得意的面龐。

篇2:春季七年級(jí)初一(5)班班主任工作總結(jié)

**年春季七年級(jí)班主任工作總結(jié)

一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的半年時(shí)間,半途接班,故事真是豐富多彩!我擔(dān)當(dāng)學(xué)校初一(5)班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由50名學(xué)生組成的集體,其中住校生30名左右。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,本著誠(chéng)意誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了這一學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。

一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

我始終記得同事和我說過的那句話:對(duì)學(xué)生,必需攻心為上!何況我是半途接班,學(xué)生對(duì)“親娘”有著深厚的感情,我這個(gè)“后媽”應(yīng)當(dāng)如何盡快取得學(xué)生的認(rèn)同呢?攻心為上!

一日之計(jì)在于晨,雖然不是語文英語科目的教師,但我總是在每天早讀前的預(yù)備鈴響前到達(dá)班級(jí),看著前一天的值日班長(zhǎng)向同學(xué)們匯報(bào)工作,我與學(xué)生共享新一天的朝氣,然后全班開頭進(jìn)展晨誦。記得在同事的博客中看到一句話:一件事情堅(jiān)持21天,便會(huì)成為一種習(xí)慣。每當(dāng)我不想起床的時(shí)候,就會(huì)有劇烈的罪反感,學(xué)生好像也習(xí)慣了我的每天準(zhǔn)時(shí)報(bào)到,有天回原學(xué)校辦事,沒到班上,中午就接到學(xué)生的電話:教師,你怎么了,怎么一早上都沒有到班上,看不見你很不習(xí)慣,總覺得缺什么我嘴上固執(zhí)的說:不過是一早上嘛,至于嘛,又不是小孩,每天要人跟著。可心里卻是很暖和的感覺,掛上電話,嘴角不自覺地笑開了。

與學(xué)生的公平溝通,更多的是表達(dá)在文字上。生活中的我們可能大都時(shí)候都很難放下架子,但是在學(xué)生寫“每周回憶”的本子上,那成為我們思想溝通的陣地。最初只是很簡(jiǎn)潔的想讓學(xué)生回憶下一周的得與失,但漸漸的,發(fā)覺學(xué)生的字?jǐn)?shù)越來越多了,溝通也越來越多,而且每次交“每周回憶”時(shí)學(xué)生都特殊積極。在“每周回憶”里,我總是站在和學(xué)生公平的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們,共享他們的快樂與失落。一女生在“每周回憶”上寫著:youhaveacharmingsmile!Iloveyou!只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。

二、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)分散力

有參加,才有收獲。學(xué)?;顒?dòng)是促進(jìn)班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)的很好載體,因此在協(xié)作學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)時(shí),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩,為了班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)。比方,迎接“綠色班級(jí)”的評(píng)比,全班大局部的同學(xué)都為之出謀獻(xiàn)策,積極勞動(dòng);每周的五項(xiàng)評(píng)比,在迎接評(píng)比的那些時(shí)刻;英語唱歌中為同學(xué)的加油;英語話劇中同學(xué)們利用課余時(shí)間,反復(fù)的練習(xí);還有期中期末考試,為了班級(jí)的榮譽(yù)而奮戰(zhàn)!在這些活動(dòng)中,我們班同學(xué)都仔細(xì)的對(duì)待,只為了后面墻壁上不斷增多的獎(jiǎng)狀,為了每周的流淌紅旗,由于那是班級(jí)的榮譽(yù)感,因五班而榮,每個(gè)人都從參加中收獲,都想成為班級(jí)離不開的一份子!

三、仔細(xì)組織教學(xué),和任課教師準(zhǔn)時(shí)溝通

今日在“班團(tuán)日志”里,看到了不經(jīng)意的一句話:今日的歷史課真精彩!歷史課是我們班最活潑,最喜愛上的課堂了!雖然只是學(xué)生不經(jīng)意的一句感慨,卻暖和了我的心。究竟,能夠在教學(xué)上得到同學(xué)們的認(rèn)可,是最大的勸慰了。記得王副書記說過:要做學(xué)生的良師益友,什么叫良師益友,就是只能先是一個(gè)好的教師,你才能走進(jìn)學(xué)生,當(dāng)他的朋友。是呀,學(xué)生都喜愛良師益友,只有教學(xué)力得到學(xué)生的成認(rèn),他才能從心底里敬重你,也才有了做朋友的根底,若對(duì)于學(xué)生像對(duì)朋友一樣好,而教學(xué)力得不到成認(rèn),那么是該反思的!所以,始終盼望自己能做一個(gè)良師益友。

我們班是比擬活潑的班級(jí),同學(xué)許多時(shí)候在課堂上的熱鬧參加會(huì)讓局部教師無法掌握!為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是準(zhǔn)時(shí)和科任教師溝通,引導(dǎo)學(xué)生上課參加課堂的方式,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣相互促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃,很多同學(xué)相互催促,提示,在期末考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高,各科不達(dá)A的人數(shù)有所降低。

四、標(biāo)準(zhǔn)治理,制度嚴(yán)明

無法規(guī)不成方圓。班級(jí)工作細(xì)小而繁多,對(duì)于學(xué)生日常行為的標(biāo)準(zhǔn)是班級(jí)治理的很重要一局部。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,本學(xué)期班級(jí)開頭實(shí)行思品分制度。由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé),依據(jù)學(xué)生每天的表現(xiàn)適當(dāng)?shù)募臃挚鄯?,評(píng)出每周一星,并進(jìn)展嘉獎(jiǎng)和表揚(yáng)。記得許多學(xué)生在“每周回憶”里寫道:教師,我想要你手上的糖果,我想當(dāng)每周一星!然后在本子上畫了好多糖果。我笑了,我知道了,嘉獎(jiǎng)不是目的,它只是一種手段,而效果真的到達(dá)了。而對(duì)學(xué)生來講,我想,他們最想得到的并不是糖果,而是在每周放假前,能在全班面前受獎(jiǎng),照片能上墻!而假如同學(xué)們都能有這種追求進(jìn)步和榮譽(yù)的想法,那么班級(jí)的班風(fēng)就確定可以更積極向上!

五、需要改良的地方

永不止步!是安踏的廣告語,用在教學(xué)工作中也是如此!盡管班級(jí)在一學(xué)期中取得了一些成績(jī),但不行否認(rèn),需要改良的地方還有許多。

在下學(xué)期的工作中,我想有幾個(gè)方面還是必需要堅(jiān)持的。

一、愛的教育!堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的愛的教育,攻心為上的思想工作!

二、抓好班級(jí)活動(dòng)這個(gè)載體。通過形式多樣的班

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