2022年工藝工程師的個(gè)人工作總結(jié)

第3頁(yè)共7頁(yè)2022年?工藝工程師?的個(gè)人工作?總結(jié)本年?度，個(gè)人工?作取得了不?小的進(jìn)步，?較好地完成?了___年?度工作目標(biāo)?。現(xiàn)將有關(guān)?___年度?個(gè)人工作情?況作如下總?結(jié)：一、?認(rèn)真學(xué)習(xí)、?思想政治表?現(xiàn)良好我?為人處事的?原則是＂認(rèn)?認(rèn)真真學(xué)習(xí)?，踏踏實(shí)實(shí)?工作，堂堂?正正做人，?開(kāi)開(kāi)心心生?活＂。對(duì)自?己，我嚴(yán)格?要求，工作?認(rèn)真，待人?誠(chéng)懇，言行?一致，表里?如一。做到?遵紀(jì)守法，?謙虛謹(jǐn)慎，?作風(fēng)正派，?具有良好的?思想素質(zhì)和?職業(yè)道德。?積極要求進(jìn)?步，團(tuán)結(jié)友?善，明禮誠(chéng)?信。在政治?理論學(xué)習(xí)方?面，參加所?在黨小組_?__的學(xué)習(xí)?___次，?并認(rèn)真做好?筆記。我一?直在強(qiáng)調(diào)一?句話是這么?說(shuō)的：兩點(diǎn)?之間直線最?短，通往成?功沒(méi)有捷徑?，不走彎路?才是捷徑。?現(xiàn)在看來(lái)并?非如此，因?為在我的思?想里還是強(qiáng)?調(diào)了捷徑二?字，想捷徑?則必走彎路?。二、挖?潛增效，較?好地完成了?本職工作?1、做為區(qū)?域工藝工程?師，各種體?系的建設(shè)不?能落下，只?有良好、完?畢的體系才?能指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)?包括安全、?質(zhì)量、管理?、生產(chǎn)各項(xiàng)?活動(dòng)的順利?開(kāi)展。在本?年度，我認(rèn)?真落實(shí)科室?、作業(yè)區(qū)領(lǐng)?導(dǎo)安排的各?項(xiàng)有關(guān)體系?工作，負(fù)責(zé)?完成了罩式?爐機(jī)組質(zhì)量?體系、安全?體系、已及?生產(chǎn)管理體?系文件的準(zhǔn)?備、自檢自?查工作，最?終順利通過(guò)?審核沒(méi)有不?合格項(xiàng)。?2、隨著平?整機(jī)速度的?大幅提升，?平整機(jī)產(chǎn)能?也得到巨大?釋放，曾多?次由于罩退?備料不足造?成平整機(jī)限?產(chǎn)。針對(duì)罩?式爐的瓶頸?問(wèn)題，廠領(lǐng)?導(dǎo)分別兩次?___生產(chǎn)?協(xié)調(diào)會(huì)，決?定在罩式爐?機(jī)組開(kāi)展班?組競(jìng)賽活動(dòng)?，主要目的?是為了提升?職工勞動(dòng)積?極性，突破?生產(chǎn)___?能力限制，?最大程度的?發(fā)揮罩退產(chǎn)?能。接到活?動(dòng)通知后，?迅速制定出?了競(jìng)賽活動(dòng)?的具體方案?，并拿出了?有效提升罩?退產(chǎn)能的措?施，力保設(shè)?備低故障率?，強(qiáng)抓裝出?爐節(jié)點(diǎn)時(shí)間?，順利完成?了4、__?_月份的勞?動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)?，最終罩退?產(chǎn)量突破6?___噸，?達(dá)到歷史最?好水平。?3、冷軋罩?退機(jī)組投產(chǎn)?年限較短，?隨著生產(chǎn)的?開(kāi)展，安全?問(wèn)題、質(zhì)量?問(wèn)題、管理?問(wèn)題凸顯，?尚存在部分?缺管、失管?的問(wèn)題，根?據(jù)自檢自查?結(jié)果，及時(shí)?編撰、更新?管理文件，?總結(jié)事故經(jīng)?驗(yàn)，___?機(jī)組人員集?中培訓(xùn)__?_次之多，?操作崗位事?故率明顯下?降，現(xiàn)場(chǎng)_?__生產(chǎn)、?管理有序，?已基本消除?了缺管、失?管項(xiàng)目。?4、罩退機(jī)?組的工作在?很大程度上?可以看做是?安全工作，?做好安全工?作，罩退的?基礎(chǔ)工作才?能算是做到?位。安全工?作又具體體?現(xiàn)在三大標(biāo)?準(zhǔn)上，本年?度，完成了?《罩式爐操?作、技術(shù)規(guī)?程》的修編?，歸攏固化?___份文?件。完成了?安全三大標(biāo)?準(zhǔn)的修訂，?其中安全作?業(yè)標(biāo)準(zhǔn)修訂?___項(xiàng)，?規(guī)程修訂_?__條，新?增區(qū)域習(xí)慣?性違章項(xiàng)目?___條，?新增液壓小?車安全操作?規(guī)程、新增?《罩式爐機(jī)?組天車、指?吊人員作業(yè)?規(guī)范》等文?件、完成了?罩退機(jī)組封?閉管理并制?訂了相關(guān)管?理辦法，使?罩退區(qū)域的?安全工作提?升了一個(gè)高?度。5、?新產(chǎn)品的開(kāi)?發(fā)、產(chǎn)品質(zhì)?量控制以及?工藝調(diào)整是?我工作的重?點(diǎn)。本年度?，參與吉利?汽車板、I?F鋼開(kāi)發(fā)項(xiàng)?目，落實(shí)罩?退工藝紀(jì)律?執(zhí)行，確保?新開(kāi)發(fā)鋼種?在罩退機(jī)組?正常生產(chǎn)，?并及時(shí)反饋?生產(chǎn)數(shù)據(jù)，?保證了新鋼?種開(kāi)發(fā)的進(jìn)?度。本年度?，參加了青?工論文答辯?活動(dòng)，撰寫?了《冷軋厚?規(guī)格帶鋼尾?部粘接原因?機(jī)理分析》?論文材料。?___月份?武鋼專家現(xiàn)?場(chǎng)指導(dǎo)工作?，我積極同?行業(yè)專家溝?通、請(qǐng)教，?學(xué)習(xí)新工藝?、新方法，?為我廠冷軋?產(chǎn)品解決薄?規(guī)格粘接缺?陷做了貢獻(xiàn)?，同樣為罩?退機(jī)組工藝?改進(jìn)積累了?經(jīng)驗(yàn)。三?、剖析不足?，展望__?_1、相?關(guān)專業(yè)知識(shí)?的欠缺成為?技術(shù)突破的?嚴(yán)重屏障。?做為一名?工藝工程師?，除對(duì)工藝?制度的落實(shí)?外尚有很多?管理職責(zé)，?因此要求工?藝工程師除?對(duì)正常工藝?有較深刻的?掌握外，必?須對(duì)機(jī)械、?電氣、液壓?等相關(guān)知識(shí)?也有一定了?解。在下一?年里學(xué)習(xí)相?關(guān)專業(yè)知識(shí)?應(yīng)當(dāng)列入工?作重點(diǎn)。?2、機(jī)組技?術(shù)附件的欠?消化成為開(kāi)?展工作的重?大瓶頸。?在這一年里?，很多問(wèn)題?沒(méi)有得到根?本性解決，?最終原因在?于對(duì)設(shè)備原?理不了解，?技術(shù)資料消?化不透徹。?比如目前限?制罩退產(chǎn)能?提升的熱值?問(wèn)題遲遲得?不到解決，?全權(quán)寄托希?希望于燃?xì)?站得設(shè)備改?造，沒(méi)有從?自身設(shè)備出?發(fā)，尋求解?決問(wèn)題的辦?法，具體體?現(xiàn)在個(gè)別人?員對(duì)設(shè)備參?數(shù)不敢輕易?變動(dòng)，怕出?事、怕不能?恢復(fù)。怕，?是因?yàn)椴涣?解、沒(méi)掌握?，折射出更?深層次的問(wèn)?題對(duì)設(shè)備原?理不了解，?技術(shù)資料消?化不透徹。?因此，在下?一年度的工?作中設(shè)備工?作也將列入?重點(diǎn)，做到?對(duì)設(shè)備知根?知底，操作?游刃有余，?掌控隨心所?欲。3、?工作中拖拉?的作風(fēng)成為?影響業(yè)務(wù)水?平提升的首?要因素。?態(tài)度決定一?切，對(duì)工作?的態(tài)度就決?定了工作的?效率及質(zhì)量?。在這一年?了，我能夠?明顯感覺(jué)到?自己思想上?的懈怠，很?多工作應(yīng)付?了事，完成?質(zhì)量不高。?總有把今天?該做的事拖?延到明天的?想法。凡事?都留待明天?處理的態(tài)度?就是拖延，?這不但是阻?礙進(jìn)步的惡?習(xí)，也會(huì)加?深工作的壓?力。富蘭克?林說(shuō)：＂把?握今日等于?擁有兩倍的?明日。＂因?此，提升業(yè)?務(wù)水平就必?須先轉(zhuǎn)變觀?念，變消極?為積極，化?___為動(dòng)?力。第7頁(yè)共7頁(yè)工藝?工程師試用?期轉(zhuǎn)正總結(jié)?在吳書記?的帶領(lǐng)下，?我們一行五?十多人共赴?___學(xué)習(xí)?，回想起學(xué)?習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，內(nèi)心依?然非常激動(dòng)?。在__?_一中的考?察我很震撼?，下面簡(jiǎn)單?的介紹一下?這所學(xué)校。?___一中?占地___?畝，建筑面?積___萬(wàn)?平方米，綠?化面積占_?__%。學(xué)?校規(guī)劃以人?為本、自然?和諧，建筑?風(fēng)格中西結(jié)?合、古樸典?雅，校園設(shè)?計(jì)湖光山色?、相映成趣?，具有現(xiàn)代?教育理念和?國(guó)際品位，?是一所高標(biāo)?準(zhǔn)的寄宿制?高級(jí)中學(xué)。?現(xiàn)有___?個(gè)教學(xué)班，?在校學(xué)生_?__人，在?職教職工_?__人。學(xué)?校全面貫徹?黨的教育方?針，堅(jiān)持以?人為本，落?實(shí)科學(xué)發(fā)展?觀，全面落?實(shí)課程方案?、全面推進(jìn)?素質(zhì)教育、?全面規(guī)范辦?學(xué)行為，以?精細(xì)化管理?為主線，以?辦好人民滿?意的學(xué)校為?宗旨，牢固?樹(shù)立大安全?觀、大質(zhì)量?觀和大體育?觀，以培養(yǎng)?具有“容·?雅”氣質(zhì)（?即：富有理?想、基礎(chǔ)扎?實(shí)、特長(zhǎng)明?顯、個(gè)性豐?富、心理陽(yáng)?光、善于創(chuàng)?造，具有國(guó)?際視野的高?素質(zhì)學(xué)生）?的中學(xué)生為?目標(biāo)，大力?推進(jìn)“導(dǎo)引?式自主生態(tài)?課堂”建設(shè)?，形成了“?自主管理、?主動(dòng)發(fā)展；?自主選擇，?個(gè)性發(fā)展”?的育人特色?，致力建設(shè)?“全國(guó)一流?、世界知名?”并且充滿?生命活力的?綠色和諧學(xué)?校。希望我?們榆林也能?辦一所這樣?的學(xué)校。首?先，我想談?談在___?二中的所見(jiàn)?所聞、所聽(tīng)?所感。__?_人家的課?堂是高效的?，___人?家的學(xué)生學(xué)?的就好，難?道是人家教?師教的好嗎?？仔細(xì)想來(lái)?，就是“2?71高效課?堂”的功績(jī)?。下面我來(lái)?解釋一下何?謂“271?高效課堂”?：1.時(shí)?間分配及內(nèi)?容安排2?0%（約_?__分鐘）?——教師指?導(dǎo)、點(diǎn)撥、?答疑70?%（約__?_分鐘）—?—學(xué)生自學(xué)?、討論、展?示10%?（約___?分鐘）——?學(xué)生自結(jié)、?鞏固、檢測(cè)?2.學(xué)生?組成方面?20%學(xué)生?——優(yōu)秀學(xué)?生___%?學(xué)生——中?檔學(xué)生__?_%學(xué)生—?—后進(jìn)學(xué)生?3.學(xué)習(xí)?內(nèi)容方面?20%的知?識(shí)——自學(xué)?能會(huì)___?%的知識(shí)—?—合作學(xué)會(huì)?___%的?知識(shí)——老?師___?在課堂上，?讓我感受最?深的是學(xué)生?的能動(dòng)性。?學(xué)生的討論?非常激烈，?參與度非常?高，學(xué)生能?主動(dòng)發(fā)表自?己的觀點(diǎn)，?并對(duì)別人的?觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)?價(jià)和反駁。?而老師也?并不會(huì)急于?下結(jié)論，讓?學(xué)生之間互?相質(zhì)疑，這?種情況使學(xué)?生討論的價(jià)?值更高，課?堂的生成更?有意義。?結(jié)合自己的?教學(xué)，學(xué)生?之間的差距?很大。那么?如何在學(xué)生?基礎(chǔ)較差的?情況下使學(xué)?生活躍起來(lái)?，主動(dòng)起來(lái)?呢？只有學(xué)?生發(fā)揮了主?觀能動(dòng)性，?高效課堂的?教學(xué)才會(huì)有?出路。就目?前而言，以?下幾個(gè)方面?需要我們立?即著手解決?：一、導(dǎo)?學(xué)案的反思?與改進(jìn)結(jié)?合___二?中的聽(tīng)課經(jīng)?歷和自已的?教學(xué)體驗(yàn)，?導(dǎo)學(xué)案的改?進(jìn)勢(shì)在必行?：１、學(xué)?法指導(dǎo)：?這里的問(wèn)題?在于：學(xué)法?指導(dǎo)還是以?傳統(tǒng)的教學(xué)?模式出發(fā)。?２、學(xué)習(xí)?目標(biāo)的設(shè)計(jì)?：大多教?師以教師用?書中的三維?目標(biāo)為模版?，自已稍加?改進(jìn)就作為?導(dǎo)學(xué)案的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，這?樣的學(xué)習(xí)目?標(biāo)成了一種?形式，沒(méi)有?特色。改進(jìn)?措施：１?、分析目標(biāo)?，精確把握?課標(biāo)，為學(xué)?習(xí)目標(biāo)的制?定提供標(biāo)準(zhǔn)?；２、語(yǔ)?言表達(dá)明確?、具體、科?學(xué)、可操作?，切忌千篇?一律。３?、教學(xué)目標(biāo)?圍繞學(xué)生設(shè)?計(jì)，不宜過(guò)?大、空洞，?應(yīng)有特色。?４、導(dǎo)學(xué)?案及時(shí)反饋?：設(shè)定專門?的疑惑欄目?，且要形成?習(xí)慣。課前?一定要作反?饋，優(yōu)秀組?成員，不理?想的小組成?員，問(wèn)題反?饋。導(dǎo)學(xué)?案的改進(jìn)首?先從編制入?手，學(xué)生改?變同步進(jìn)行?，在改進(jìn)的?過(guò)程中，應(yīng)?盡量做到簡(jiǎn)?潔，同時(shí)要?意識(shí)到不要?走_(dá)__，?思想活躍，?模式多樣。?一旦形成，?穩(wěn)定發(fā)展，?不能朝令夕?改，以改進(jìn)?為主。明確?方向，不論?是教學(xué)還是?學(xué)習(xí)，應(yīng)以?教師意志為?方向，當(dāng)然?主要是引導(dǎo)?，但方向是?不能被別的?因素所左右?的，最后導(dǎo)?學(xué)案的編制?是高效課堂?推行的保證?，這已成共?識(shí)。二、?教師的態(tài)度?、評(píng)價(jià)也很?重要在學(xué)?生展示時(shí)，?由于學(xué)生表?達(dá)能力有限?，又膽小，?免不了應(yīng)付?。我認(rèn)為只?要學(xué)生的態(tài)?度是認(rèn)真的?，就要給予?誠(chéng)摯的鼓勵(lì)?和建議。情?感是可以傳?染的，教師?的心態(tài)會(huì)被?學(xué)生直接感?受知。切忌?情緒一落千?丈，言語(yǔ)失?控。這對(duì)教?學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)?題于事無(wú)補(bǔ)?。在___?教學(xué)方面，?發(fā)揮導(dǎo)演作?用，教師不?能操之過(guò)急?，急于完成?教學(xué)任務(wù)，?先把學(xué)生的?思想轉(zhuǎn)變過(guò)?來(lái)，后面的?工作將會(huì)相?對(duì)順利一些?，也為后面?的教學(xué)推進(jìn)?提供了基礎(chǔ)?。三、培?訓(xùn)是最好的?學(xué)習(xí)樹(shù)立?終生學(xué)習(xí)的?思想，學(xué)習(xí)?新的理念，?經(jīng)過(guò)試驗(yàn)、?糾正、改良?，為我所用?。不局限于?知識(shí)方面的?培訓(xùn)，還要?以理念、習(xí)?慣、思維等?方面為主。?在教學(xué)過(guò)?程中，對(duì)于?學(xué)生自律能?力、基礎(chǔ)較?弱的情況下?，如果還用?以前的課堂?模式，作用?不顯著，精?力不允許，?對(duì)于小組長(zhǎng)?的培訓(xùn)顯得?尤為重要。?培訓(xùn)要做到?實(shí)處、細(xì)處?，要有明確?的導(dǎo)向，不?能過(guò)大，空?洞