六年級下冊科學課件 34 日食和月食｜教科版

日食和月食科教版小學科學六年級下冊日食和月食科教版小學科學六年級下冊在2500多年前，有兩個小國家之間爆發(fā)了激烈的戰(zhàn)斗，這場戰(zhàn)爭持續(xù)了5年。沒有分出勝負。忽然，士兵們發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象。一個黑影遮住了光芒四射的太陽，黑影從太陽的西邊漸漸向中心靠近，黑影越來越大，不一會兒，太陽不見了，頓時，天昏地暗，仿佛夜幕降臨。在2500多年前，有兩個小國家之間爆發(fā)了激烈的戰(zhàn)斗，這場戰(zhàn)爭觀察觀察六年級下冊科學課件34日食和月食｜教科版六年級下冊科學課件34日食和月食｜教科版日全食全過程日食發(fā)生過程中有什么特點？①太陽被物體遮??；②遮光物體是球形或圓形；③地球、遮光物體和太陽差不多在一條直線上；④遮光物體在運動。匯報日全食全過程日食發(fā)生過程中有什么特點？①太陽被物體遮?。粎R報（1）太陽被一個物體擋住了；（3）擋光的物體是運動著的；（4）擋光的物體看上去和太陽差不多大；（2）擋光的物體是圓形或球形的；（5）地球、擋光物體和太陽差不多在一條直線上。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)一些特點：可能是月球（1）太陽被一個物體擋住了；（3）擋光的物體是運動著的；（4現(xiàn)在請同學們思考：太陽被遮擋的部分，邊緣是圓弧形的。這說明什么？有時，太陽被整個擋住成黑色，這說明什么？哪個天體是這樣的？日食開始時，是太陽的西邊先黑，然后黑的部分越來越多，最后，整個太陽變黑了，又從西邊開始變亮。這說明什么？擋光是球體。擋光的物體看上去和太陽差不多大，不發(fā)光，不透明。擋光是天體，自西向東運動?，F(xiàn)在請同學們思考：太陽被遮擋的部分，邊緣是圓弧形的。這說明什推測日食成因推測日食成因溫馨提示仔細觀察認真思考小組合作做好記錄溫馨提示仔細觀察認真思考小組合作做好記錄實驗日食成因模擬實驗用天象儀模擬日食

1）利用實驗箱中的器材組裝天象儀，利用天象儀模擬日食的形成。

要求：1.正確使用天象儀套件進行組裝。2.模擬出日食形成。2）在用天象儀正確模擬出日食和月食的基礎上填寫下面的圖表。

第（

）小組實驗日食成因模擬實驗匯報開始了！匯報開始了！日食發(fā)生的過程與特點

看視頻——

日食和月食觀看要求：你有什么發(fā)現(xiàn)？日食發(fā)生的原因是什么？日食發(fā)生過程有什么特點？觀察日食發(fā)生的過程與特點看視頻——觀察六年級下冊科學課件34日食和月食｜教科版日食的成因日食的成因日食的成因

當月球轉到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線上時，月球遮住了太陽射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只看到地球一部分或全部看不到，于是就發(fā)生了日食。日食的成因日食的成因日食的成因當月球轉到太陽和日食：當月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直上線時，月球就會擋住太陽射向

地球的光，在地球上處于影子中的人，只能

看到太陽的一部分或全部看不到，于是就發(fā)

生了日食。日食：太陽——月球——地球太陽月球地球日食：當月球運動到太陽和地球中間，如果三者正太陽月球地球日食成因動態(tài)演示日食成因動態(tài)演示討論：太陽被遮部位從哪邊開始，哪邊結束？日冕西邊緣開始東邊緣結束太陽被遮部位從日輪的西邊開始，東邊結束。討論：太陽被遮部位從哪邊開始，哪邊結束？日冕西邊緣開始東邊緣日食的種類日全食日偏食日環(huán)食日食的種類日全食日偏食日環(huán)食日全食日全食日偏食日偏食1、發(fā)生日食時，日、地、月三者應處于怎樣的位置？2、日食在農歷的哪一天可能發(fā)生？討論太陽------月球------地球在農歷初一1、發(fā)生日食時，日、地、月三者應處于怎樣的位置？討論太陽日食概念：類型：過程：條件：時間：太陽表面全部或部分被遮擋的現(xiàn)象月球的影子擋住我們觀察太陽的視線太陽被遮部位從日輪的西邊開始，東邊結束在農歷初一日全食、日偏食、日環(huán)食日------月------地日食小結：形成原因：日食概念：太陽表面全部或部分被遮擋的現(xiàn)象月球的影子擋住推測月食成因推測月食成因1、推測月食發(fā)生的原因。2、月食發(fā)生時，三個天體的狀況是如何的呢？能用模擬實驗加以證實嗎？3、設計實驗模擬月食，并畫出月食成因示意圖。4、月食發(fā)生在農歷的什么時候？1、推測月食發(fā)生的原因。月食成因模擬實驗實驗月食成因模擬實驗實驗匯報開始了！匯報開始了！月食成因A區(qū)月全食B區(qū)月偏食B區(qū)月偏食

當月球轉到地球的陰影部分時，在月球和地球之間的地區(qū)會因為太陽光被地球所遮閉，就看到月球缺了一塊。此時的太陽、地球、月球恰好（或幾乎）在同一條直線上。月食可以分為月偏食、月全食。月食只可能發(fā)生在農歷十五前后。月食成因A區(qū)月全食B區(qū)月偏食B區(qū)月偏食月食：當?shù)厍蜻\動到太陽和月球中間，如果三者正好處在一條直線上

時，地球就會擋住太陽射向月球的光，于是就發(fā)生了月食。月食：太陽——地球——月球太陽地球月球月食：當?shù)厍蜻\動到太陽和月球中間，太陽地球月球討論：月食和日食誰發(fā)生的幾率多一些？為什么？

討論：月食和日食誰發(fā)生的幾率多一些？為什么？六年級下冊科學課件34日食和月食｜教科版比較日食和月食的差異日食月食日、地、月三者的位置發(fā)生時間（農歷）種類哪邊先虧月亮位于太陽、地球的中間地球位于月亮、太陽的中間初一十五日全食、日環(huán)食、日偏食月全食、月偏食西邊東邊課堂檢測比較日食和月食的差異日食月食日、地、月三者的位置發(fā)通過這節(jié)課的學習

你有什么收獲？通過這節(jié)課的學習

你有什么收獲？1.日食和月食是日、地、月三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。

2.月球運行到太陽和地球中間，地球處于月影中時，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成了日食。而月食則是月球運行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。課堂小結1.日食和月食是日、地、月三個天體運動形成的天文探究日食和月食的種類以及產生的原因

拓展拓展再見！再見！日食和月食科教版小學科學六年級下冊日食和月食科教版小學科學六年級下冊在2500多年前，有兩個小國家之間爆發(fā)了激烈的戰(zhàn)斗，這場戰(zhàn)爭持續(xù)了5年。沒有分出勝負。忽然，士兵們發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象。一個黑影遮住了光芒四射的太陽，黑影從太陽的西邊漸漸向中心靠近，黑影越來越大，不一會兒，太陽不見了，頓時，天昏地暗，仿佛夜幕降臨。在2500多年前，有兩個小國家之間爆發(fā)了激烈的戰(zhàn)斗，這場戰(zhàn)爭觀察觀察六年級下冊科學課件34日食和月食｜教科版六年級下冊科學課件34日食和月食｜教科版日全食全過程日食發(fā)生過程中有什么特點？①太陽被物體遮??；②遮光物體是球形或圓形；③地球、遮光物體和太陽差不多在一條直線上；④遮光物體在運動。匯報日全食全過程日食發(fā)生過程中有什么特點？①太陽被物體遮??；匯報（1）太陽被一個物體擋住了；（3）擋光的物體是運動著的；（4）擋光的物體看上去和太陽差不多大；（2）擋光的物體是圓形或球形的；（5）地球、擋光物體和太陽差不多在一條直線上。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)一些特點：可能是月球（1）太陽被一個物體擋住了；（3）擋光的物體是運動著的；（4現(xiàn)在請同學們思考：太陽被遮擋的部分，邊緣是圓弧形的。這說明什么？有時，太陽被整個擋住成黑色，這說明什么？哪個天體是這樣的？日食開始時，是太陽的西邊先黑，然后黑的部分越來越多，最后，整個太陽變黑了，又從西邊開始變亮。這說明什么？擋光是球體。擋光的物體看上去和太陽差不多大，不發(fā)光，不透明。擋光是天體，自西向東運動?，F(xiàn)在請同學們思考：太陽被遮擋的部分，邊緣是圓弧形的。這說明什推測日食成因推測日食成因溫馨提示仔細觀察認真思考小組合作做好記錄溫馨提示仔細觀察認真思考小組合作做好記錄實驗日食成因模擬實驗用天象儀模擬日食

1）利用實驗箱中的器材組裝天象儀，利用天象儀模擬日食的形成。

要求：1.正確使用天象儀套件進行組裝。2.模擬出日食形成。2）在用天象儀正確模擬出日食和月食的基礎上填寫下面的圖表。

第（

）小組實驗日食成因模擬實驗匯報開始了！匯報開始了！日食發(fā)生的過程與特點

看視頻——

日食和月食觀看要求：你有什么發(fā)現(xiàn)？日食發(fā)生的原因是什么？日食發(fā)生過程有什么特點？觀察日食發(fā)生的過程與特點看視頻——觀察六年級下冊科學課件34日食和月食｜教科版日食的成因日食的成因日食的成因

當月球轉到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線上時，月球遮住了太陽射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只看到地球一部分或全部看不到，于是就發(fā)生了日食。日食的成因日食的成因日食的成因當月球轉到太陽和日食：當月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直上線時，月球就會擋住太陽射向

地球的光，在地球上處于影子中的人，只能

看到太陽的一部分或全部看不到，于是就發(fā)

生了日食。日食：太陽——月球——地球太陽月球地球日食：當月球運動到太陽和地球中間，如果三者正太陽月球地球日食成因動態(tài)演示日食成因動態(tài)演示討論：太陽被遮部位從哪邊開始，哪邊結束？日冕西邊緣開始東邊緣結束太陽被遮部位從日輪的西邊開始，東邊結束。討論：太陽被遮部位從哪邊開始，哪邊結束？日冕西邊緣開始東邊緣日食的種類日全食日偏食日環(huán)食日食的種類日全食日偏食日環(huán)食日全食日全食日偏食日偏食1、發(fā)生日食時，日、地、月三者應處于怎樣的位置？2、日食在農歷的哪一天可能發(fā)生？討論太陽------月球------地球在農歷初一1、發(fā)生日食時，日、地、月三者應處于怎樣的位置？討論太陽日食概念：類型：過程：條件：時間：太陽表面全部或部分被遮擋的現(xiàn)象月球的影子擋住我們觀察太陽的視線太陽被遮部位從日輪的西邊開始，東邊結束在農歷初一日全食、日偏食、日環(huán)食日------月------地日食小結：形成原因：日食概念：太陽表面全部或部分被遮擋的現(xiàn)象月球的影子擋住推測月食成因推測月食成因1、推測月食發(fā)生的原因。2、月食發(fā)生時，三個天體的狀況是如何的呢？能用模擬實驗加以證實嗎？3、設計實驗模擬月食，并畫出月食成因示意圖。4、月食發(fā)生在農歷的什么時候？1、推測月食發(fā)生的原因。月食成因模擬實驗實驗月食成因模擬實驗實驗匯報開始了！匯報開始了！月食成因A區(qū)月全食B區(qū)月偏食B區(qū)月偏食

當月球轉到地球的陰影部分時，在月球和地球之間的地區(qū)會因為太陽光被地球所遮閉，就看到月球缺了一塊。此時的太陽、地球、月球恰好（或幾乎）在同一條直線上。月食可以分為月偏食、月全食。月食只可能發(fā)生在農歷十五前后。月食成因A區(qū)月全食B區(qū)月偏食B區(qū)月偏食月食：當?shù)厍蜻\動到太陽和月球中間，如果三者正好處在一條直線上

時，地球就會擋住太陽射向月球的光，于是就發(fā)生了月食。月食：太陽——地球——月球太陽地球月球月食：當?shù)厍蜻\動到太陽和月球中間，太陽地球月球討論：月食和日食誰發(fā)生的幾率多一些？為什么？

討論：月食和日食誰發(fā)生的幾率多一些？為什么？六年級下冊科學課件34日食和月食｜教科版比較日食和月食的差異日食月食日、地、月三者的位置發(fā)生時間（農歷）種類哪邊先虧月亮位于太陽、地球的中間地球位于月亮、太陽的中間初一十五日全食、日環(huán)食、日偏食月全食、月偏食西邊東