新部編人教版五年級上冊語文課件(第21課 古詩詞三首)

新部編人教版五年級上冊語文課件(第21課古詩詞三首)21古詩詞三首第一課時第二課時第三課時21古詩詞三首第一課時第二課時第三課時山居秋暝第一課時山居秋暝第一課時王維字摩詰，號摩詰居士。河東蒲州（今山西永濟）人。唐朝著名詩人、畫家。官至尚書右丞，故世稱“王右丞”。中年后隱居藍田輞川，過著亦官亦隱的悠閑生活。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。代表詩作有《相思》《辛夷塢》等。王維字摩詰，號摩詰居士。河東蒲州（今山西永濟）人。唐朝著名暝míng我會認朗讀課文掃清障礙浣huàn日將衣暝míng我會認朗讀課文掃清障礙浣huàn日將衣孫我會寫左右結(jié)構(gòu)sūn孫我會寫左右結(jié)構(gòu)sūn浣女：洗衣物的女子。詞語解釋暝：日落時分，天色將晚。浣女：洗衣物的女子。詞語解釋暝：日落時分，天色將晚。歇：盡。隨意：任憑自己的意思。造句：我現(xiàn)在只想隨意走走。歇：盡。隨意：任憑自己的意思。造句：我現(xiàn)在只想隨意走走。王孫：原指貴族子弟，這里指王維自己。王孫：原指貴族子弟，這里指王維自己。互動課堂結(jié)合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。山居秋暝【唐】王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?；诱n堂結(jié)合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。一起解詩題山居秋暝點明地點。點明季節(jié)。點明具體時間。你能說說詩題的意思嗎？秋天傍晚在山居（所見的景物）一起解詩題山居秋暝點明地點。點明季節(jié)。點明具體時間。你能說說空山新雨后，天氣晚來秋。詩意：新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽。一起解詩意剛剛空曠的山野你能說說這聯(lián)詩的意思么？空山新雨后，詩意：新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別明月松間照，清泉石上流。詩意：明月映照著幽靜的松林間，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。你能說說這聯(lián)詩的意思么？明月松間照，詩意：明月映照著幽靜的松林間，清澈的泉水在山石上竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。歸來順流而下你能說說這聯(lián)詩的意思么？詩意：竹林里傳來陣陣喧嘩，那是洗衣物的女子歸來了。蓮花響動，那是捕魚的小船在順流而下。竹喧歸浣女，歸來順流而下你能說說這聯(lián)詩的意思么？詩意：竹林里隨意春芳歇，王孫自可留。春天的花草自然你能說說這聯(lián)詩的意思么？詩意：春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自然可以久留。隨意春芳歇，春天的花草自然你能說說這聯(lián)詩的意思么？詩意：春日讀了這首詩，你覺得詩中洋溢著怎樣的氣氛？在讀這首詩的時候，你的腦海里呈現(xiàn)出了雨后山村的晚景圖嗎？讀了這首詩，你覺得詩中洋溢著怎樣的氣氛？在讀這首詩的時候，你宋代大文豪蘇軾，曾評價說，王維的詩是“詩中有畫”。那我們就一起仔細品味一下吧。宋代大文豪蘇軾，曾評價說，王維的詩是“詩中有畫”。那我們就一請同學們找出詩中寫景的部分?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。請同學們找出詩中寫景的部分。空山新雨后，天氣晚來秋。讀讀首聯(lián)，說一說：1.這聯(lián)詩寫出了情景，表現(xiàn)了什么樣的意境？2.這聯(lián)詩和詩題有什么關(guān)系呢？讀讀首聯(lián)，說一說：空山新雨后，天氣晚來秋。山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣清新，景色美妙。給全詩創(chuàng)造了一個寂靜，清新，幽雅的意境。緊扣詩題，點出了時間地點和季節(jié)?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍頷聯(lián)和頸聯(lián)都是具體寫景，找出這兩聯(lián)中的景物，想一想，這兩聯(lián)有什么不同？明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。自然生活頷聯(lián)用了“明月、松、清泉、石”等景物，表現(xiàn)出山村的自然美。頸聯(lián)用了竹、蓮、浣女、漁舟等景物，表現(xiàn)出了山村的生活美。頷聯(lián)側(cè)重寫物，頸聯(lián)側(cè)重寫人。頷聯(lián)和頸聯(lián)都是具體寫景，找出這兩聯(lián)中的景物，想一想，這兩聯(lián)有頷聯(lián)和首聯(lián)有什么關(guān)系呢?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。空氣清新方可見月光之皎潔；新雨之后才能顯清泉之聲響。頷聯(lián)和首聯(lián)有什么關(guān)系呢?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。空氣頸聯(lián)寫得十分熱鬧，這與作者要創(chuàng)造一個寂靜，清新，幽雅的意境是否和諧？竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。浣女、漁舟的熱鬧，正是為了烘托出山村環(huán)境的寂靜、清幽。如同“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”一樣。人們從這些熱鬧的景物中，很自然地體味出一種和平恬靜，體味出恬靜中的一遍勃勃生機。有動有靜，動靜結(jié)合，以動襯靜。頸聯(lián)寫得十分熱鬧，這與作者要創(chuàng)造一個寂靜，清新，幽雅的意境是從頷聯(lián)和頸聯(lián)，我們知道，詩中明明寫了浣女漁舟，為什么還在首聯(lián)說是“空山”呢空山新雨后，天氣晚來秋?？丈讲⒉皇鞘裁炊紱]有的山。而是山中樹木茂盛，遮蓋了人們活動的痕跡?！翱丈讲灰娙恕?，更體現(xiàn)出這里的寂靜，清新，幽雅從頷聯(lián)和頸聯(lián)，我們知道，詩中明明寫了浣女漁舟，為什么還在首聯(lián)這三聯(lián)詩中，那兩聯(lián)可以作為畫面的主體？請同學們用自己的語言把畫面具體地描繪出來?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。明月松間照，清泉石上流。這三聯(lián)詩中，那兩聯(lián)可以作為畫面的主體？請同學們用自己的語言把結(jié)構(gòu)梳理山居秋暝山居之景山居之人明月松林清泉巖石（動靜結(jié)合）浣衣之女

漁舟之人（以動襯靜）清幽留（隱居）結(jié)構(gòu)梳理山居秋暝山居之景山居之人明月松林清泉巖石（動此詩描繪了后傍晚時分山村柔和美好的風光和山居村民的淳樸風尚，表現(xiàn)了詩人寄情并對隱居生活怡然自得的滿足心情。主題概括秋雨初晴山水田園此詩描繪了后傍晚時分山村柔和美好鹿柴王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。拓展延伸鹿柴拓展延伸A.王維B.王翰C.李白C.王昌齡一、《山居秋暝》的作者是（）。A課堂演練課堂演練A.王維B.王翰一、《山居秋暝》的作者是

1.王維是唐代詩人。（）

2.《山居秋暝》頷聯(lián)寫的是自然景物。（）

3.《山居秋暝》描寫了夏天雨后的場面。（）二、判斷對錯?！獭蘕字詞聽寫1.王維是唐代詩人。（楓橋夜泊第二課時楓橋夜泊第二課時張繼唐代詩人，字懿孫，生平事跡不詳。他的詩爽朗激越，不事雕琢。張繼唐代詩人，字懿孫，生平事跡不詳。他的詩爽朗激越，不事雕朗讀課文掃清障礙泊愁寺我會寫bóchóusì泊是左右結(jié)構(gòu)。愁，寺是上下結(jié)構(gòu)。朗讀課文掃清障礙泊愁寺我會寫bóchóu姑蘇：蘇州的別稱。詞語解釋楓橋：在今江蘇省蘇州市西郊。姑蘇：蘇州的別稱。詞語解釋楓橋：在今江蘇省蘇州市西郊。寒山寺：楓橋附近的一座寺廟。寒山寺：楓橋附近的一座寺廟。互動課堂結(jié)合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?；诱n堂結(jié)合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。一起解詩題楓橋夜泊點明地點。點明時間。點出活動。你能說說詩題的意思嗎？夜晚在楓橋停泊一起解詩題楓橋夜泊點明地點。點明時間。點出活動。你能說說詩題月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。詩意：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。一起解詩意江邊的楓樹你能說說這聯(lián)詩的意思么？漁船上的燈火月落烏啼霜滿天，詩意：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。詩意：姑蘇城外的寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。你能說說這聯(lián)詩的意思么？當時佛寺有半夜敲鐘的習慣，叫「無常鐘」或「分夜鐘」。姑蘇城外寒山寺，詩意：姑蘇城外的寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳請同學們再讀古詩，看看哪些詞語向我們透露出張繼并沒有睡覺的消息？這些詞語各是從那個角度寫的呢？哪里是動景，哪里是靜景呢？請同學們再讀古詩，看看哪些詞語向我們透露出張繼并沒有月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。視覺聽覺感受視覺月落烏啼霜江楓漁火動景靜景月落烏啼霜滿天，視覺聽覺感受視覺月落烏啼霜江楓漁火動景靜景姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。聽覺鐘聲動景姑蘇城外寒山寺，聽覺鐘聲動景旅途辛勞，本應該早點歇歇，張繼卻久久不眠，為什么？愁啊愁旅途辛勞，本應該早點歇歇，張繼卻久久不眠，為什么？愁到底是什么勾起了張繼的愁思、愁緒和愁懷？是什么撥動了詩人的愁心與愁弦呢？月落烏啼霜江楓漁火鐘聲到底是什么勾起了張繼的愁思、愁緒和愁懷？是什么撥動了想一想：“霜”是接近地面的水汽遇冷在地面或物體上凝結(jié)成的白色細微顆粒,可作者為什么說“霜滿天”呢？“霜滿天”，并不符合自然景觀的實際，但是卻符合詩人的感受——茫茫的江面上，愁苦的詩人感到冰涼的霜氣從四面八方而來，包圍了自己，也好像彌漫了整個天空。想一想：“霜”是接近地面的水汽遇冷在地面或物體上凝結(jié)成在這蒼茫的夜色中，陪伴詩人的只有這些清冷的景物，這是詩人的心情除了愁苦之外，更添。寂寞在這蒼茫的夜色中，陪伴詩人的只有這些清冷的景物，這是詩人的心這午夜的寒山寺的鐘聲似乎在向張繼述說著什么呢？請拿起筆，寫一寫。這午夜的寒山寺的鐘聲似乎在向張繼述說著什么呢？請拿起筆，寫一讓我們一邊這欣賞悠遠的鐘聲，一邊再次朗讀古詩。讓我們一邊這欣賞悠遠的鐘聲，一邊再次朗讀古詩。結(jié)構(gòu)梳理楓橋夜泊月落烏啼霜江楓漁火鐘聲愁苦寂寞結(jié)構(gòu)梳理楓橋夜泊月落烏啼霜江楓漁火鐘聲愁苦寂寞主題概括在這首詩中，詩人勾畫了、、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色，抒發(fā)了自己漂泊在外的。愁苦寂寞之情月落烏啼霜天寒夜主題概括在這首詩中，詩人勾畫了次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。拓展延伸次北固山下拓展延伸A.夜晚B.早上C.中午C.傍晚一、《楓橋夜泊》描寫的時間是（）。A課堂演練課堂演練A.夜晚B.早上一、《楓橋夜泊》描寫的時

1.張繼是唐代詩人。（）

2.這首詩中蘊含著樂觀、積極向上的心態(tài)。（）

3.張籍的《楓橋夜泊》中的姑蘇城是今天的蘇州。（）

二、判斷對錯?！獭罼字詞聽寫1.張繼是唐代詩人。（長相思第三課時長相思第三課時納蘭性德字容若。納蘭明珠長子。清朝詞人。清詞三大家之一。有《納蘭詞》《通志堂集》等流傳。納蘭性德字容若。納蘭明珠長子。清朝詞人。清詞三大家之一。榆yú我會認畔pàn關(guān)那朗讀課文掃清障礙更gēn三碎suì聒榆yú我會認畔pàn關(guān)那朗讀課文掃清障礙更gēn三碎su榆畔我會寫yúpàn左右結(jié)構(gòu)榆畔我會寫yúpàn左右結(jié)構(gòu)聒：聲音嘈雜。文中指風雪聲。詞語解釋榆關(guān)：山海關(guān)。聒：聲音嘈雜。文中指風雪聲。詞語解釋榆關(guān)：山海關(guān)?；诱n堂結(jié)合注釋和工具書，誦讀這首詞，試著讀出詞的節(jié)奏長相思納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風一更、雪一更，聒碎心鄉(xiāng)夢不成，故園無此聲?；诱n堂結(jié)合注釋和工具書，誦讀這首詞，試著讀出詞的節(jié)奏長一起解詞題長相思小知識詞牌名長相思，詞牌名，又名“吳山青”“山漸青”“相思令”等。出自《古詩十九首》“著以長相思，緣以結(jié)不解”一句。一起解詞題長相思小知識詞牌名長相思，詞牌名，又名“吳山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。詞意：跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關(guān)進發(fā)。夜已經(jīng)深了，千萬個帳篷里都點起了燈。一起解詞意（旅行的）道路；一段路那邊，指山海關(guān)山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。詞意：跋榆yú愉yú帳yú賬yú榆yú愉yú帳yú賬yú風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。詩意：帳篷外風聲不斷，雪花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉(xiāng)的夢，而相隔千里的家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音啊。舊時一夜分為五更，每更大約兩小時。故鄉(xiāng)思鄉(xiāng)之心風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。詩意：帳更gēn不要讀成四聲更gēn不要讀成四聲請同學們想象詞中景色，再讀這首詞。邊讀邊思考：作者干什么去了？這首詞的主題是什么呢？詩人跟隨軍隊去關(guān)外了，很想念自己的家人。這首詞的主題是思鄉(xiāng)。請同學們想象詞中景色，再讀這首詞。邊讀邊思考：作者干讀詩的上闕。詩人走過了哪些地方?這一路上他走得容易嗎？艱難山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。讀詩的上闕。詩人走過了哪些地方?這一路上他走得容易嗎？艱難山一程水一程身向榆關(guān)那畔行山一程水一程身向榆關(guān)那畔行讀詩的下闕。這一路上，詩人除了跋山涉水，還經(jīng)歷了什么？風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。讀詩的下闕。這一路上，詩人除了跋山涉水，還經(jīng)歷了什么風一更雪一更風一更雪一更終于到了安營扎寨休息的時候了，面對著“夜深千帳燈”，作者的心情會是什么樣的？他會想到什么樣的景象呢？凄涼孤寂想家和家人團聚的景象終于到了安營扎寨休息的時候了，面對著“夜深千帳燈”我們的作者離家千里之外，只能在夢里和家人團聚了。但是，他如愿了嗎？沒有如愿聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。我們的作者離家千里之外，只能在夢里和家人團聚了。但是，他如愿新部編人教版五年級上冊語文課件(第21課古詩詞三首)醒著離家千里之外，想夢中與家人團聚又被風雪之聲吵醒。這樣的情景之下，我們的作者愈發(fā)的了。思鄉(xiāng)讓我們帶著這份思鄉(xiāng)之情，再次朗讀詩歌。醒著離家千里之外，想夢中與家人團聚又被風雪之聲吵醒。結(jié)構(gòu)梳理

身在旅途心系家鄉(xiāng)聒碎鄉(xiāng)心夢不成寫景敘事→抒情長相思結(jié)構(gòu)梳理身在旅途聒碎鄉(xiāng)心夢不成寫景敘事→抒情長相思主題概括思鄉(xiāng)詞人通過對遠赴關(guān)外時，一路所見的細致描寫，表達了深深的之情。主題概括思鄉(xiāng)詞人通過對遠赴關(guān)外時，一路所見的細致描寫泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。拓展延伸泊船瓜洲拓展延伸

1.納蘭性德是清代詩人。（）

2.這首詩中蘊含思鄉(xiāng)的思想感情。（）

3.這首詩中的“千帳”只有一千只帳篷。（）

一、判斷對錯?！獭蘕課堂演練課堂演練1.納蘭性德是清代詩人。（）一新部編人教版五年級上冊語文課件(第21課古詩詞三首)21古詩詞三首第一課時第二課時第三課時21古詩詞三首第一課時第二課時第三課時山居秋暝第一課時山居秋暝第一課時王維字摩詰，號摩詰居士。河東蒲州（今山西永濟）人。唐朝著名詩人、畫家。官至尚書右丞，故世稱“王右丞”。中年后隱居藍田輞川，過著亦官亦隱的悠閑生活。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。代表詩作有《相思》《辛夷塢》等。王維字摩詰，號摩詰居士。河東蒲州（今山西永濟）人。唐朝著名暝míng我會認朗讀課文掃清障礙浣huàn日將衣暝míng我會認朗讀課文掃清障礙浣huàn日將衣孫我會寫左右結(jié)構(gòu)sūn孫我會寫左右結(jié)構(gòu)sūn浣女：洗衣物的女子。詞語解釋暝：日落時分，天色將晚。浣女：洗衣物的女子。詞語解釋暝：日落時分，天色將晚。歇：盡。隨意：任憑自己的意思。造句：我現(xiàn)在只想隨意走走。歇：盡。隨意：任憑自己的意思。造句：我現(xiàn)在只想隨意走走。王孫：原指貴族子弟，這里指王維自己。王孫：原指貴族子弟，這里指王維自己。互動課堂結(jié)合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。山居秋暝【唐】王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?；诱n堂結(jié)合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。一起解詩題山居秋暝點明地點。點明季節(jié)。點明具體時間。你能說說詩題的意思嗎？秋天傍晚在山居（所見的景物）一起解詩題山居秋暝點明地點。點明季節(jié)。點明具體時間。你能說說空山新雨后，天氣晚來秋。詩意：新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽。一起解詩意剛剛空曠的山野你能說說這聯(lián)詩的意思么？空山新雨后，詩意：新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別明月松間照，清泉石上流。詩意：明月映照著幽靜的松林間，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。你能說說這聯(lián)詩的意思么？明月松間照，詩意：明月映照著幽靜的松林間，清澈的泉水在山石上竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。歸來順流而下你能說說這聯(lián)詩的意思么？詩意：竹林里傳來陣陣喧嘩，那是洗衣物的女子歸來了。蓮花響動，那是捕魚的小船在順流而下。竹喧歸浣女，歸來順流而下你能說說這聯(lián)詩的意思么？詩意：竹林里隨意春芳歇，王孫自可留。春天的花草自然你能說說這聯(lián)詩的意思么？詩意：春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自然可以久留。隨意春芳歇，春天的花草自然你能說說這聯(lián)詩的意思么？詩意：春日讀了這首詩，你覺得詩中洋溢著怎樣的氣氛？在讀這首詩的時候，你的腦海里呈現(xiàn)出了雨后山村的晚景圖嗎？讀了這首詩，你覺得詩中洋溢著怎樣的氣氛？在讀這首詩的時候，你宋代大文豪蘇軾，曾評價說，王維的詩是“詩中有畫”。那我們就一起仔細品味一下吧。宋代大文豪蘇軾，曾評價說，王維的詩是“詩中有畫”。那我們就一請同學們找出詩中寫景的部分。空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。請同學們找出詩中寫景的部分?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。讀讀首聯(lián)，說一說：1.這聯(lián)詩寫出了情景，表現(xiàn)了什么樣的意境？2.這聯(lián)詩和詩題有什么關(guān)系呢？讀讀首聯(lián)，說一說：空山新雨后，天氣晚來秋。山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣清新，景色美妙。給全詩創(chuàng)造了一個寂靜，清新，幽雅的意境。緊扣詩題，點出了時間地點和季節(jié)?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍頷聯(lián)和頸聯(lián)都是具體寫景，找出這兩聯(lián)中的景物，想一想，這兩聯(lián)有什么不同？明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。自然生活頷聯(lián)用了“明月、松、清泉、石”等景物，表現(xiàn)出山村的自然美。頸聯(lián)用了竹、蓮、浣女、漁舟等景物，表現(xiàn)出了山村的生活美。頷聯(lián)側(cè)重寫物，頸聯(lián)側(cè)重寫人。頷聯(lián)和頸聯(lián)都是具體寫景，找出這兩聯(lián)中的景物，想一想，這兩聯(lián)有頷聯(lián)和首聯(lián)有什么關(guān)系呢?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流?？諝馇逍路娇梢娫鹿庵崳恍掠曛蟛拍茱@清泉之聲響。頷聯(lián)和首聯(lián)有什么關(guān)系呢?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。空氣頸聯(lián)寫得十分熱鬧，這與作者要創(chuàng)造一個寂靜，清新，幽雅的意境是否和諧？竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。浣女、漁舟的熱鬧，正是為了烘托出山村環(huán)境的寂靜、清幽。如同“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”一樣。人們從這些熱鬧的景物中，很自然地體味出一種和平恬靜，體味出恬靜中的一遍勃勃生機。有動有靜，動靜結(jié)合，以動襯靜。頸聯(lián)寫得十分熱鬧，這與作者要創(chuàng)造一個寂靜，清新，幽雅的意境是從頷聯(lián)和頸聯(lián)，我們知道，詩中明明寫了浣女漁舟，為什么還在首聯(lián)說是“空山”呢空山新雨后，天氣晚來秋?？丈讲⒉皇鞘裁炊紱]有的山。而是山中樹木茂盛，遮蓋了人們活動的痕跡。“空山不見人”，更體現(xiàn)出這里的寂靜，清新，幽雅從頷聯(lián)和頸聯(lián)，我們知道，詩中明明寫了浣女漁舟，為什么還在首聯(lián)這三聯(lián)詩中，那兩聯(lián)可以作為畫面的主體？請同學們用自己的語言把畫面具體地描繪出來。空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。這三聯(lián)詩中，那兩聯(lián)可以作為畫面的主體？請同學們用自己的語言把結(jié)構(gòu)梳理山居秋暝山居之景山居之人明月松林清泉巖石（動靜結(jié)合）浣衣之女

漁舟之人（以動襯靜）清幽留（隱居）結(jié)構(gòu)梳理山居秋暝山居之景山居之人明月松林清泉巖石（動此詩描繪了后傍晚時分山村柔和美好的風光和山居村民的淳樸風尚，表現(xiàn)了詩人寄情并對隱居生活怡然自得的滿足心情。主題概括秋雨初晴山水田園此詩描繪了后傍晚時分山村柔和美好鹿柴王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。拓展延伸鹿柴拓展延伸A.王維B.王翰C.李白C.王昌齡一、《山居秋暝》的作者是（）。A課堂演練課堂演練A.王維B.王翰一、《山居秋暝》的作者是

1.王維是唐代詩人。（）

2.《山居秋暝》頷聯(lián)寫的是自然景物。（）

3.《山居秋暝》描寫了夏天雨后的場面。（）二、判斷對錯?！獭蘕字詞聽寫1.王維是唐代詩人。（楓橋夜泊第二課時楓橋夜泊第二課時張繼唐代詩人，字懿孫，生平事跡不詳。他的詩爽朗激越，不事雕琢。張繼唐代詩人，字懿孫，生平事跡不詳。他的詩爽朗激越，不事雕朗讀課文掃清障礙泊愁寺我會寫bóchóusì泊是左右結(jié)構(gòu)。愁，寺是上下結(jié)構(gòu)。朗讀課文掃清障礙泊愁寺我會寫bóchóu姑蘇：蘇州的別稱。詞語解釋楓橋：在今江蘇省蘇州市西郊。姑蘇：蘇州的別稱。詞語解釋楓橋：在今江蘇省蘇州市西郊。寒山寺：楓橋附近的一座寺廟。寒山寺：楓橋附近的一座寺廟?；诱n堂結(jié)合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?；诱n堂結(jié)合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。一起解詩題楓橋夜泊點明地點。點明時間。點出活動。你能說說詩題的意思嗎？夜晚在楓橋停泊一起解詩題楓橋夜泊點明地點。點明時間。點出活動。你能說說詩題月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。詩意：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。一起解詩意江邊的楓樹你能說說這聯(lián)詩的意思么？漁船上的燈火月落烏啼霜滿天，詩意：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。詩意：姑蘇城外的寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。你能說說這聯(lián)詩的意思么？當時佛寺有半夜敲鐘的習慣，叫「無常鐘」或「分夜鐘」。姑蘇城外寒山寺，詩意：姑蘇城外的寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳請同學們再讀古詩，看看哪些詞語向我們透露出張繼并沒有睡覺的消息？這些詞語各是從那個角度寫的呢？哪里是動景，哪里是靜景呢？請同學們再讀古詩，看看哪些詞語向我們透露出張繼并沒有月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。視覺聽覺感受視覺月落烏啼霜江楓漁火動景靜景月落烏啼霜滿天，視覺聽覺感受視覺月落烏啼霜江楓漁火動景靜景姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。聽覺鐘聲動景姑蘇城外寒山寺，聽覺鐘聲動景旅途辛勞，本應該早點歇歇，張繼卻久久不眠，為什么？愁啊愁旅途辛勞，本應該早點歇歇，張繼卻久久不眠，為什么？愁到底是什么勾起了張繼的愁思、愁緒和愁懷？是什么撥動了詩人的愁心與愁弦呢？月落烏啼霜江楓漁火鐘聲到底是什么勾起了張繼的愁思、愁緒和愁懷？是什么撥動了想一想：“霜”是接近地面的水汽遇冷在地面或物體上凝結(jié)成的白色細微顆粒,可作者為什么說“霜滿天”呢？“霜滿天”，并不符合自然景觀的實際，但是卻符合詩人的感受——茫茫的江面上，愁苦的詩人感到冰涼的霜氣從四面八方而來，包圍了自己，也好像彌漫了整個天空。想一想：“霜”是接近地面的水汽遇冷在地面或物體上凝結(jié)成在這蒼茫的夜色中，陪伴詩人的只有這些清冷的景物，這是詩人的心情除了愁苦之外，更添。寂寞在這蒼茫的夜色中，陪伴詩人的只有這些清冷的景物，這是詩人的心這午夜的寒山寺的鐘聲似乎在向張繼述說著什么呢？請拿起筆，寫一寫。這午夜的寒山寺的鐘聲似乎在向張繼述說著什么呢？請拿起筆，寫一讓我們一邊這欣賞悠遠的鐘聲，一邊再次朗讀古詩。讓我們一邊這欣賞悠遠的鐘聲，一邊再次朗讀古詩。結(jié)構(gòu)梳理楓橋夜泊月落烏啼霜江楓漁火鐘聲愁苦寂寞結(jié)構(gòu)梳理楓橋夜泊月落烏啼霜江楓漁火鐘聲愁苦寂寞主題概括在這首詩中，詩人勾畫了、、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色，抒發(fā)了自己漂泊在外的。愁苦寂寞之情月落烏啼霜天寒夜主題概括在這首詩中，詩人勾畫了次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。拓展延伸次北固山下拓展延伸A.夜晚B.早上C.中午C.傍晚一、《楓橋夜泊》描寫的時間是（）。A課堂演練課堂演練A.夜晚B.早上一、《楓橋夜泊》描寫的時

1.張繼是唐代詩人。（）

2.這首詩中蘊含著樂觀、積極向上的心態(tài)。（）

3.張籍的《楓橋夜泊》中的姑蘇城是今天的蘇州。（）

二、判斷對錯?！獭罼字詞聽寫1.張繼是唐代詩人。（長相思第三課時長相思第三課時納蘭性德字容若。納蘭明珠長子。清朝詞人。清詞三大家之一。有《納蘭詞》《通志堂集》等流傳。納蘭性德字容若。納蘭明珠長子。清朝詞人。清詞三大家之一。榆yú我會認畔pàn關(guān)那朗讀課文掃清障礙更gēn三碎suì聒榆yú我會認畔pàn關(guān)那朗讀課文掃清障礙更gēn三碎su榆畔我會寫yúpàn左右結(jié)構(gòu)榆畔我會寫yúpàn左右結(jié)構(gòu)聒：聲音嘈雜。文中指風雪聲。詞語解釋榆關(guān)：山海關(guān)。聒：聲音嘈雜。文中指風雪聲。詞語解釋榆關(guān)：山海關(guān)。互動課堂結(jié)合注釋和工具書，誦讀這首詞，試著讀出詞的節(jié)奏長相思納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風一更、雪一更，聒碎心鄉(xiāng)夢不成，故園無此聲。互動課堂結(jié)合注釋和工具書，誦讀這首詞，試著讀出詞的節(jié)奏長一起解詞題長相思小知識詞牌名長相思，詞牌名，又名“吳山青”“山漸青”“相思令”等。出自《古詩十九首》“著以長相思，緣以結(jié)不解”一句。一起解詞題長相思小知識詞牌名長相思，詞牌名，又名“吳山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。詞意：跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關(guān)進發(fā)。夜已經(jīng)