人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè) 6.2 師生交往 教案設(shè)計(jì)

人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)師交往教設(shè)計(jì)師生交課教案

課題

師生交往

計(jì)劃總1第1

課時(shí)課時(shí)知識(shí)目標(biāo)知道教學(xué)相長(zhǎng)的含義，懂得師生之間要彼此尊重。教學(xué)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)依據(jù)

正確與老師交往。學(xué)會(huì)正確處理與老師的分歧。本框題依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我與他人和集體”中的“交往與溝通對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容是“了解教師的工作，積極與老師進(jìn)行有效溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，增進(jìn)與老師的感情情導(dǎo)多媒體播放視頻《嗝嗝老師——師生交往》導(dǎo)入新課。新學(xué)第一目

教學(xué)相

探一教運(yùn)用的驗(yàn)在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場(chǎng)景在那些場(chǎng)景中，老師演著什么樣的角色？請(qǐng)記錄在下面的表格中見教材表格)答案提示：如：在學(xué)習(xí)中，老師扮演引導(dǎo)角色；在參加集體活動(dòng)時(shí)，老師扮演組織者角色；在課外交往中，老師扮演著陪伴者，朋的角色，等等?？偨Y(jié)P66宋體字第一段探二感經(jīng)雖嘉，食不其也雖至，學(xué)不其也是故然知足教然知。不，后自也知，后自也故：教相也—《記學(xué)》總結(jié)：學(xué)教實(shí)踐可相促，同高探三視《澤深求》提：澤主到師中教面老的領(lǐng)指，誠(chéng)、當(dāng)表自的觀和解這也給了師定啟與考師生間相互流更進(jìn)彼的情總：宋體字二探四教探與享(1)假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待文老師的表?yè)P(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？(2)你能給小奇提出怎樣的建議？答案提示(1)語文老師的表?yè)P(yáng)是對(duì)自己的肯定、鼓勵(lì)和期待，有助于激勵(lì)我更好地學(xué)習(xí)/

人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)師交往教設(shè)計(jì)和發(fā)展。數(shù)學(xué)老師的批評(píng)是關(guān)心，提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進(jìn)不足。(2)我會(huì)對(duì)小奇說，不要在上課時(shí)小說，這不利于自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也是不尊重老師勞動(dòng)的表現(xiàn)。我會(huì)建議他在學(xué)習(xí)之余再進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，等等?？偨Y(jié)P67宋字第一目知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納第二目亦師友視頻展師生交往的馨畫面替老師征婚總結(jié)

P68宋體字第一段探五毛東習(xí)平老的事總結(jié)P68宋體字第二段探五教探與享后”討總結(jié)：于老師發(fā)生矛盾時(shí)如何處理：①自我反思，冷靜、客觀地分析原因；②相信善意，多些寬容和理解；③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式；④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。探六教探與享后”總結(jié)P69宋體字第二目知識(shí)點(diǎn)歸納課堂小本節(jié)課學(xué)習(xí)了教學(xué)相長(zhǎng)的含義和要求，學(xué)習(xí)了什么是師生交往的良好狀態(tài)，以及如何建立良好的師生關(guān)系。隨堂練習(xí)師生交是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，下列行為屬于教學(xué)相長(zhǎng)的有（）①小強(qiáng)向王老師提出班級(jí)管理的建議②小剛不服劉老師的批評(píng)，頂撞老師③小麗真誠(chéng)地接受老師的教誨和批評(píng)④小紅用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤①③

B.①③④

①④

②③④在一次會(huì)課中，王剛往后面的桌上一靠，不小心把后面同學(xué)的書擠到了地上。后面的同學(xué)就報(bào)告老師說王剛是故意的，老師輕而信之，批評(píng)了王剛。你認(rèn)為王剛正確的做法是（）①與老師溝通，想辦法化解師生之間的誤會(huì)②背后說老師壞話③主動(dòng)與老師交流，告訴老師實(shí)際情況，尋求老師幫助④誰也不告訴，離家出走①

B.③④

C.①③

②全國(guó)優(yōu)教師蘇雪梅從教多年來，本著以人為本、德育人的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起平等、民主、和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重感化、輕懲罰，始終以博大的胸懷、良好的師德和高尚的人格魅力影響、感染、熏陶著學(xué)生。要建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，我們要（）①了解、熟悉我們的老師，與老師和睦相處②正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)③彼此尊重，尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果④老師總是高高在上，我們要敬而遠(yuǎn)之①③

B.②③④

①④

①③④/