2023學年度第一學期九年級思想品德備課組校本教研總結(jié)

201*-201*學年度第一學期九年級思想品德備課組校本教研總結(jié)201*-201*學年度第一學期九年級思想品德備課組校本教研總結(jié)

201*-201*學年度第一學期九年級思想品德備課組校本教研

總結(jié)

在這一學期里，在教務處及各班班主任的支持和幫忙下，大家同心同德，齊心協(xié)力，順當完成了本學期的教育教學工作。在學期完畢之際，對這一學期進展總結(jié)反思，以下就是本備課組的工作總結(jié)。

一、一學期工作的努力及收獲1.支持學校工作，積極圓滿完成任務。

這一學期里，我們備課組在校長室、教務處、教研組正確領導下，圓滿完成了學校布置的各項任務。全組教師積極聽從學校安排，學校工作，仔細準時制定教學規(guī)劃，按時進展集體備課，注意集體備課德實效性，積極落實我校各類教學觀摩和教學討論活動，一絲不茍地完成了教學常規(guī)工作。

2.堅持集體備課，不斷鉆研教材教學

我備課組的成員都仔細鉆研教學大綱和教材，仔細學習新課程標準，注意新課改的教學理念，努力做到細心備好每堂課，既備教法又備學法，既備教師又備學生，注意學生的主體作用。由于我組成員較少，所教班級較多，教學任務較重，我們充分利用集體備課這一時機，大家共同分析每單元教學重、難點，通過個人談想法，講教法，其他人提建議，相互間溝通研討，互通有無，最終確定每單元詳細內(nèi)容的授課方法，從而到達事半功倍的效果。固然，集體備課中，尤其是文教師給同組的教師在教學方面賜予了很大幫忙。文教師能依據(jù)多年的教學閱歷，做到“知無不言，言無不盡”，這使我們同組成員在教學方面少走了很多彎路。

3.發(fā)揚團體合作精神，注意相互學習

由于我組成員少，任務重，因此在日常工作中，我們相互合作，互幫互助。無論哪位教師在網(wǎng)上或其他渠道得到有用的教學資料，大家都能做到資源共享，這就大大提高了我組備課效率，從而為課堂教學效率奠定了一個好的根底。其次，我們還堅持組內(nèi)相互聽課、評課，為同組成員提出中肯的建議。通過教學上師師互動，實現(xiàn)教學相長，取長補短的目的。另外，我們還利用課余的點滴時間相互爭論問題，準時解決教學中消失的問題，排解教學中的困惑，相互切磋，共同進步。

4.積極參與各種教研活動

本學期我校的教科研活動，大家通過準時調(diào)課，不僅聽本組成員的公開課，還跨年級、跨學科去聽課，學習積極性主動性極高?！八街?，可以攻玉。”通過參與此類活動，讓我們不至于坐井觀天，準時發(fā)覺別人的特長，彌補自己的短處。

二、存在的問題

1.由于各種緣由，參與科研活動的深度不夠，如只注意公開課的開展，無視教學反思、教學體會的撰寫。

2.教學中，不能有針對性地開展教學；平常對思品題目的訓練和學法教法的指導不夠，學生對思品的關注度不多，重難點把握狀況欠佳，導致考試中普遍消失思品題目失分較多（加上思品的試題比擬敏捷）的現(xiàn)象。3.新課改理念運用于實踐較少。

雖然受新課改春風的熏陶，大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采納傳統(tǒng)的教法，給學生主動探究和思索的時間、空間時機不多。

三、努力

1.更嚴格地抓好備課組建立，不滿意于小小進步，做到“沒有最好，只有更好”。

2.連續(xù)學習新課程標準，充分利用各種資源，合理利用資源為教學效勞。

3.使備課組內(nèi)的教研氣氛再深厚一點，消退本組成員的惰性，鼓舞本組成員多學習專業(yè)理論學問，多看多寫，注意教學反思，積極寫體會心得和教學論文。提升本組成員整體的教學科研水平。

總之，這學期在我們大家的共同努力下都較好地完成了自己的本職工作，順當完成了教學規(guī)劃。在新的學期里，我們將始終抱著嚴謹、仔細的態(tài)度，不斷創(chuàng)新，努力將工作做得更好。

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201*-201*學年度第一學期八年級思想品德備課組校本教

研總結(jié)

本學期八年級思想品德備課組工作，在學校及各班班主任的支

持和幫忙下，順當完成了教育教學任務。在學期完畢之際，對這一學期工作進展總結(jié)反思如下：一、努力及收獲

1、支持學校工作，積極完成任務。

這一學期里，我們備課組積極聽從學校安排，仔細準時制定教學規(guī)劃，按時進展集體備課，注意集體備課的實效性，積極落實各級各類教學觀摩和教學討論活動，一絲不茍地完成教學常規(guī)工作。2、堅持集體備課，不斷鉆研教材教學。

備課組的成員仔細鉆研教學大綱和教材，仔細學習新課程標準，努力做到細心備好每堂課。由于我組成員較少，所教班級較多，教學任務較重，我們充分利用集體備課這一時機，大家共同分析每單元、每一顆甚至每一框題的教學重、難點，通過個人談想法，講教法，其他人提建議，相互間溝通研討，互通有無，最終確定每單元詳細內(nèi)容的授課方法，從而到達事半功倍的效果。3、發(fā)揚團體合作精神，注意相互學習。

由于我組成員少，任務重，因此在日常工作中，我們相互合作，互幫互助。無論哪位教師在網(wǎng)上或其他渠道得到有用的教學資料，大家都能做到資源共享，這就大大提高了我組備課效率，從而為課堂教學效率奠定了一個好的根底。其次，我們還堅持組內(nèi)相互聽課、評課，為同組成員提出中肯的建議。另外，我們還利用課余的點滴時間相互爭論問題，準時解決教學中消失的問題，排解教學中的困惑，相互切磋，共同進步。

4、積極參與各種教研活動

聽評課是一種很好的提高方法，因此我們每一位教師不僅聽本組

成員的公開課，還跨區(qū)、跨學校、跨年級、跨學科去聽課，學習積極性主動性極高。“他山之石，可以攻玉?！蓖ㄟ^參與此類活動，讓我們不至于坐井觀天，準時發(fā)覺別人的特長，彌補自己的短。二、存在的問題

1、由于各種緣由，參與科研活動的深度不夠，無視教學反思、教學體會的撰寫。

2、教學中，不能有針對性地開展教學；課堂上還是較多地采納傳統(tǒng)的教法，給學生主動探究和思索的時間、空間時機不多；平常對思品題目的訓練和學法教法的指導不夠，對學生應試指導不夠，高分低能現(xiàn)象依舊存在。三、今后的努力

1、更嚴格地抓好備課組建立，不滿意于小小進步，做到“沒有最好，只有更好”。

2、連續(xù)學習新課程標準，充分利用各種資源，合理利用資源為教學效勞。

3、使備課組內(nèi)的教研氣氛再深厚一點，消退本組成員的惰性，鼓舞本組成員多學習專業(yè)理論學問，多看多寫，注意教學反思，積極寫體會心得和教學論文。提升本組成員整體的教學科研水平。

面對課改，我們的路還很遠，