高三物理要點(diǎn)解析：分子動(dòng)理論、熱和功、氣體

5/5高三物理要點(diǎn)解析：分子動(dòng)理論、熱和功、氣體時(shí)鐘滴答,光陰如梭。青春列車,即將再次出發(fā)。承著恩師同窗的教誨與幫助,攜著親朋好友的祝福與期待,現(xiàn)在的你即將返校開始新學(xué)年的生活,為了更好地幫助你盡快步入學(xué)習(xí)生活,為您準(zhǔn)備了高三物理要點(diǎn)解析。高三物理要點(diǎn)解析：分子動(dòng)理論、熱和功、氣體1.分子動(dòng)理論(1)物質(zhì)是由大量分子組成的分子直徑的數(shù)量級(jí)一般是10-10m。(2)分子永不停息地做無規(guī)那么熱運(yùn)動(dòng)。①擴(kuò)散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)互相接觸時(shí),可以彼此進(jìn)入對(duì)方中去。溫度越高,擴(kuò)散越快。②布朗運(yùn)動(dòng)：在顯微鏡下看到的懸浮在液體(或氣體)中微小顆粒的無規(guī)那么運(yùn)動(dòng),是液體分子對(duì)微小顆粒撞擊作用的不平衡造成的,是液體分子永不停息地?zé)o規(guī)那么運(yùn)動(dòng)的宏觀反映。顆粒越小,布朗運(yùn)動(dòng)越明顯;溫度越高,布朗運(yùn)動(dòng)越明顯。(3)分子間存在著相互作用力分子間同時(shí)存在著引力和斥力,引力和斥力都隨分子間距離增大而減小,但斥力的變化比引力的變化快,實(shí)際表現(xiàn)出來的是引力和斥力的合力。2.物體的內(nèi)能(1)分子動(dòng)能：做熱運(yùn)動(dòng)的分子具有動(dòng)能,在熱現(xiàn)象的研究中,單個(gè)分子的動(dòng)能是無研究意義的,重要的是分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能。溫度是物體分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能的標(biāo)志。(2)分子勢能：分子間具有由它們的相對(duì)位置決定的勢能,叫做分子勢能。分子勢能隨著物體的體積變化而變化。分子間的作用表現(xiàn)為引力時(shí),分子勢能隨著分子間的距離增大而增大。分子間的作用表現(xiàn)為斥力時(shí),分子勢能隨著分子間距離增大而減小。對(duì)實(shí)際氣體來說,體積增大,分子勢能增加;體積縮小,分子勢能減小。(3)物體的內(nèi)能：物體里所有的分子的動(dòng)能和勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。任何物體都有內(nèi)能,物體的內(nèi)能跟物體的溫度和體積有關(guān)。(4)物體的內(nèi)能和機(jī)械能有著本質(zhì)的區(qū)別。物體具有內(nèi)能的同時(shí)可以具有機(jī)械能,也可以不具有機(jī)械能。3.改變內(nèi)能的兩種方式(1)做功：其本質(zhì)是其他形式的能和內(nèi)能之間的相互轉(zhuǎn)化。(2)熱傳遞：其本質(zhì)是物體間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。(3)做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的,但有本質(zhì)的區(qū)別。4.★能量轉(zhuǎn)化和守恒定律5★.熱力學(xué)第一定律(1)內(nèi)容：物體內(nèi)能的增量(ΔU)等于外界對(duì)物體做的功(W)和物體吸收的熱量(Q)的總和。(2)表達(dá)式：W+Q=ΔU(3)符號(hào)法那么：外界對(duì)物體做功,W取正值,物體對(duì)外界做功,W取負(fù)值;物體吸收熱量,Q取正值,物體放出熱量,Q取負(fù)值;物體內(nèi)能增加,ΔU取正值,物體內(nèi)能減少,ΔU取負(fù)值。6.熱力學(xué)第二定律(1)熱傳導(dǎo)的方向性熱傳遞的過程是有方向性的,熱量會(huì)自發(fā)地從高溫物體傳給低溫物體,而不會(huì)自發(fā)地從低溫物體傳給高溫物體。(2)熱力學(xué)第二定律的兩種常見表述①不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體,而不引起其他變化。②不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來做功,而不引起其他變化。(3)永動(dòng)機(jī)不可能制成①第一類永動(dòng)機(jī)不可能制成：不消耗任何能量,卻可以源源不斷地對(duì)外做功,這種機(jī)器被稱為第一類永動(dòng)機(jī),這種永動(dòng)機(jī)是不可能制造成的,它違背了能量守恒定律。②第二類永動(dòng)機(jī)不可能制成：沒有冷凝器,只有單一熱源,并從這個(gè)單一熱源吸收的熱量,可以全部用來做功,而不引起其他變化的熱機(jī)叫做第二類永動(dòng)機(jī)。第二類永動(dòng)機(jī)不可能制成,它雖然不違背能量守恒定律,但違背了熱力學(xué)第二定律。7.氣體的狀態(tài)參量(1)溫度：宏觀上表示物體的冷熱程度,微觀上是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志。兩種溫標(biāo)的換算關(guān)系：T=(t+273)K。絕對(duì)零度為-273.15℃,它是低溫的極限,只能接近不能到達(dá)。(2)氣體的體積：氣體的體積不是氣體分子自身體積的總和,而是指大量氣體分子所能到達(dá)的整個(gè)空間的體積。封閉在容器內(nèi)的氣體,其體積等于容器的容積。(3)氣體的壓強(qiáng)：氣體作用在器壁單位面積上的壓力。數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)器壁單位面積上受到氣體分子的總沖量。①產(chǎn)生原因：大量氣體分子無規(guī)那么運(yùn)動(dòng)碰撞器壁,形成對(duì)器壁各處均勻的持續(xù)的壓力。②決定因素：一定氣體的壓強(qiáng)大小,微觀上決定于分子的運(yùn)動(dòng)速率和分子密度;宏觀上決定于氣體的溫度和體積。(4)對(duì)于一定質(zhì)量的理想氣體,PV/T=恒量8.氣體分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)(1)氣體分子間有很大的空隙。氣體分子之間的距離大約是分子直徑的10倍。(2)氣體分子之間的作用力十分微弱。在處理某些問題時(shí),可以把氣體分子看作沒有相互作用的質(zhì)點(diǎn)。(3)氣體分子運(yùn)動(dòng)的速率很大,常溫下大多數(shù)氣體分子的速率都到達(dá)數(shù)百米每秒。離這個(gè)數(shù)值越遠(yuǎn),分子數(shù)越少,表現(xiàn)出“中間多,兩頭少〞的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律。高考生物試題不少內(nèi)容與識(shí)記有關(guān),原來記熟的知識(shí)現(xiàn)在有些遺忘了,考前是集中解決這類問題的最正確時(shí)間?？忌鷳?yīng)將記憶不太牢固的知識(shí)點(diǎn)、易混淆的根本概念、似是而非模棱兩可的內(nèi)容,依據(jù)?考試大綱?對(duì)照教材進(jìn)行集中盤點(diǎn),課本中的小資料、課外讀、小字形式閱讀材料、課本中的圖表也要來一個(gè)重新掃描。歸納總結(jié),善于反思。最后這一階段的復(fù)習(xí)不做題不行,但沉迷于題海也不行,關(guān)鍵要提高做題質(zhì)量。總結(jié)歸納常見題型的解題規(guī)律、方法技巧,從而到達(dá)弄懂一道題,旁通一類題的目的。每年高考題出來以后,總能從當(dāng)年試題中看到近幾年試題的影子,但又不是以前試題簡單翻版,通過演練近幾年的高考真題可親身感觸高考題的命題思路、設(shè)問方式,從中感悟解題技巧。考生前一階段做了大量試題,經(jīng)歷了屢次模擬考試,難免做錯(cuò)一些試題,要學(xué)會(huì)向自己的錯(cuò)誤和失敗學(xué)習(xí),自覺主動(dòng)地反思錯(cuò)題。錯(cuò)誤往往帶有頑固性、反復(fù)性,有些錯(cuò)誤當(dāng)時(shí)理解了,現(xiàn)在可能又模糊了,有些錯(cuò)誤其知識(shí)點(diǎn)本身就比擬難理解,有些錯(cuò)誤容易出現(xiàn)模棱兩可,需反復(fù)強(qiáng)化才能解決。錯(cuò)題暴露考生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)和思維方法的缺陷。注意審題,標(biāo)準(zhǔn)答題。高考理綜試卷中,生物試題較少,但綜合性強(qiáng),難度較大,分值較高。如果審題不夠縝密、思維不夠仔細(xì)、書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)付出慘痛代價(jià)。在最后這一階段練習(xí)中要特別強(qiáng)調(diào)：仔細(xì)審題,認(rèn)真分析,重視表達(dá),標(biāo)準(zhǔn)書寫。審題時(shí)通讀全題,全面、正確地理解題意,不看錯(cuò)題目,留心題中一些關(guān)鍵字如“錯(cuò)誤的選項(xiàng)〞、“一定〞、“都〞等。書寫答案即完成試卷的終結(jié),應(yīng)注意以下三個(gè)方面