網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置和管理說課市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》教學(xué)設(shè)計《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》教學(xué)設(shè)計第1頁教學(xué)設(shè)計思緒與特色山東省職業(yè)院校技能大賽

提升教學(xué)質(zhì)量國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)課程定位做中學(xué)，學(xué)中做組織教學(xué)過程8個任務(wù)單元29個經(jīng)典工作任務(wù)構(gòu)建課程教學(xué)內(nèi)容體系

證書引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動做學(xué)一體大賽提升第2頁證書引領(lǐng)——課程性質(zhì)與作用●對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化配置與維護(hù)能力；●網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)性能分析、優(yōu)化及故障排除能力；●對服務(wù)器系統(tǒng)進(jìn)行管理、優(yōu)化，確保網(wǎng)絡(luò)安全能力；●數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)配置與優(yōu)化能力；●指導(dǎo)與培訓(xùn)能力。高級網(wǎng)絡(luò)管理員（國家職業(yè)資格三級）●網(wǎng)絡(luò)布線及測試能力；●對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行配置、維護(hù)與管理能力；●網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安裝、配置與管理能力。網(wǎng)絡(luò)管理員（國家職業(yè)資格四級）●維護(hù)機(jī)房環(huán)境能力；●識別通信線路并發(fā)覺通信線路故障能力；●識別與保養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況能力；●安裝、配置與維護(hù)網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備能力；●監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)基本服務(wù)、保養(yǎng)服務(wù)器能力。網(wǎng)絡(luò)管理師（國家職業(yè)資格二級）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相融合、理論與實踐教學(xué)一體化職業(yè)教育課程體系。國家十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要第3頁證書引領(lǐng)——課程性質(zhì)與作用網(wǎng)絡(luò)管理師國家職業(yè)資格二級高級網(wǎng)絡(luò)管理員國家職業(yè)資格三級網(wǎng)絡(luò)管理員國家職業(yè)資格四級計算機(jī)文化基礎(chǔ)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)計算機(jī)組裝與維護(hù)網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備網(wǎng)絡(luò)組建與管理兩年以上工作經(jīng)歷網(wǎng)絡(luò)安全管理技術(shù)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)綜合訓(xùn)練第4頁證書引領(lǐng)——課程性質(zhì)與作用面向酒店網(wǎng)絡(luò)工程與管理關(guān)鍵崗位，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)不一樣用戶需求，選取當(dāng)前主流網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備，設(shè)計、構(gòu)建、管理和維護(hù)中小型酒店企業(yè)網(wǎng)絡(luò)能力?！毒W(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》培養(yǎng)目標(biāo)第5頁任務(wù)驅(qū)動——教學(xué)內(nèi)容工作單元1企業(yè)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)基礎(chǔ)任務(wù)1.1認(rèn)識企業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)任務(wù)1.2使用CiscoPacketTracer建立網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行模型任務(wù)1.3了解TCP/IP協(xié)議任務(wù)1.4規(guī)劃和分配IPv4地址工作單元2管理企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)任務(wù)2.1連接并訪問網(wǎng)絡(luò)設(shè)備任務(wù)2.2網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基本管理配置任務(wù)2.3檢驗網(wǎng)絡(luò)連接并排除故障任務(wù)2.4網(wǎng)絡(luò)設(shè)備數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)工作單元3企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)交換配置任務(wù)3.1選擇與安裝交換機(jī)任務(wù)3.2二層交換機(jī)基本配置任務(wù)3.3劃分虛擬局域網(wǎng)任務(wù)3.4配置生成樹協(xié)議工作單元4企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)路由配置任務(wù)4.1路由器選擇與基本配置任務(wù)4.2三層交換機(jī)選擇與基本配置任務(wù)4.3利用靜態(tài)路由實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)任務(wù)4.4利用RIP動態(tài)路由實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)任務(wù)4.5利用OSPF動態(tài)路由實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)工作單元5利用廣域網(wǎng)實現(xiàn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)任務(wù)5.1利用PPP實現(xiàn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)任務(wù)5.2利用幀中繼實現(xiàn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)工作單元6企業(yè)內(nèi)部無線網(wǎng)絡(luò)配置任務(wù)6.1構(gòu)建BSS無線局域網(wǎng)任務(wù)6.2構(gòu)建ESS無線局域網(wǎng)工作單元7確保企業(yè)網(wǎng)絡(luò)基本安全任務(wù)7.1保障網(wǎng)絡(luò)設(shè)備訪問安全任務(wù)7.2配置ACL任務(wù)7.3實現(xiàn)網(wǎng)關(guān)冗余與負(fù)載均衡任務(wù)7.4配置DHCP和NAT任務(wù)7.5配置VPN

工作單元8利用IPv6實現(xiàn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)任務(wù)8.1認(rèn)識與配置IPv6地址任務(wù)8.2配置IPv6路由任務(wù)8.3實現(xiàn)IPv6與IPv4網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)第6頁任務(wù)驅(qū)動——教材取得清華大學(xué)出版社高職高專課程標(biāo)準(zhǔn)立項本課程課程標(biāo)準(zhǔn)將于年出版自編教材《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)實訓(xùn)教程》將于出版第7頁做學(xué)一體——信息化教學(xué)工具

第8頁做學(xué)一體——教學(xué)過程任務(wù)驅(qū)動做學(xué)一體任務(wù)評價任務(wù)拓展任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)實施技術(shù)支持任務(wù)目123456第9頁任務(wù)導(dǎo)入經(jīng)過真實網(wǎng)絡(luò)案例，引出經(jīng)典工作任務(wù)交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)模擬與建模工具教師活動感知要完成任務(wù)主題，了解對應(yīng)工作職責(zé)學(xué)生活動第10頁任務(wù)目對經(jīng)典工作任務(wù)進(jìn)行分析交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)模擬與建模工具教師活動明確此次任務(wù)應(yīng)掌握知識和技能目標(biāo)學(xué)生活動知識目標(biāo)了解路由表結(jié)構(gòu)和作用；了解直連路由、靜態(tài)路由概念。

技能目標(biāo)能夠在路由器和三層交換機(jī)上利用靜態(tài)路由實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)素質(zhì)目標(biāo)較強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)素養(yǎng)，安全、質(zhì)量、團(tuán)體合作等意識和能力第11頁技術(shù)支持講解相關(guān)概念和完成經(jīng)典工作任務(wù)技術(shù)關(guān)鍵點

交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)模擬與建模工具教師活動完成網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，制訂任務(wù)實施方案學(xué)生活動第12頁任務(wù)實施獨(dú)立完成任務(wù)，處理問題網(wǎng)絡(luò)模擬與建模工具FTP、TFTP服務(wù)器系統(tǒng)學(xué)生活動對學(xué)生完成任務(wù)關(guān)鍵步驟和探究焦點問題進(jìn)行指導(dǎo)教師活動第13頁任務(wù)評價對學(xué)生在任務(wù)實施過程中碰到問題進(jìn)行歸納總結(jié)交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)模擬與建模工具教師活動交流任務(wù)完成情況，對任務(wù)實施過程進(jìn)行反思

學(xué)生活動第14頁任務(wù)拓展布置拓展任務(wù)，對相關(guān)技術(shù)關(guān)鍵點進(jìn)行簡單提醒網(wǎng)絡(luò)模擬與建模工具FTP、TFTP服務(wù)器系統(tǒng)教師活動結(jié)合所學(xué)知識，查閱技術(shù)手冊，完成拓展任務(wù)

學(xué)生活動第15頁做學(xué)一體——考評方法工作過程考評職業(yè)能力考評經(jīng)典工作任務(wù)完成情況拓展工作任務(wù)完成情況工作態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度要求時間內(nèi)按用戶需求組建網(wǎng)絡(luò)并進(jìn)行配置技術(shù)應(yīng)用工程現(xiàn)場問題處理考評結(jié)果30%70%第16頁做學(xué)一體——教學(xué)資源建設(shè)第17頁大賽提升第18頁大賽提升——學(xué)生賽前培訓(xùn)擴(kuò)大影響提升學(xué)習(xí)能動性比賽選拔，全員參加大賽磨練，職業(yè)認(rèn)同以點促面，薪火相傳賽前培訓(xùn)，擴(kuò)大影響第19頁大賽提升——學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理員（國家職業(yè)資格四級）經(jīng)過率超出95%高級網(wǎng)絡(luò)管理員（國家職業(yè)資格三級）經(jīng)過率超出70%每年都有多名學(xué)生取得Cisco企業(yè)CCNA甚至CCNP證書多名畢業(yè)生取得網(wǎng)絡(luò)管理師（國家職業(yè)二級）和CiscoCCIE證書學(xué)生獲取職業(yè)資格證書情況學(xué)生實習(xí)就業(yè)情況借助學(xué)院整體優(yōu)勢，高度聚焦酒店行業(yè)。幾十名畢業(yè)生在香格里拉、凱悅等高星級酒店從事網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)等工作。第20頁大賽提升——教師團(tuán)體構(gòu)建專兼結(jié)合雙師型教師團(tuán)體專職教師4人、兼職教師2人專職教師中副教授3人、講師1人H3C認(rèn)證講師3人，CIW網(wǎng)絡(luò)工程師1人提升專職教師專業(yè)崗位技能參加H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院培訓(xùn)2人山東省高職院校