可愛(ài)的小蝌蚪教案

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可愛(ài)的小蝌蚪教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌控小蝌蚪的形態(tài)特征。

2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

活動(dòng)預(yù)備：

1.趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙

2.水粉顏料、畫紙

活動(dòng)過(guò)程

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

1.春天到了，池塘里又涌現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠然地在水里游來(lái)游去。小伙伴來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)??？〔小蝌蚪〕

2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。

師：小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀？〔圓圓的腦袋，有個(gè)長(zhǎng)尾巴〕你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的？〔扭來(lái)扭去，彎彎扭扭〕請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

二、老師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。

1.今日我們用手指頭來(lái)畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

2.老師示范畫小蝌蚪過(guò)程：

(1)伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上。

(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

(3)涌現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

(4)再涌現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。

要求：

(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

(2)伸出手指頭沾顏料。

(3)點(diǎn)在畫紙上。

(4)用指尖輕輕拖出尾巴。

3.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)結(jié)束

1.小伙伴畫的小蝌蚪在歡樂(lè)的游戲呢，小蝌蚪們可興奮啦。

2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。

可愛(ài)的小蝌蚪教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用手指引畫方法表現(xiàn)小蝌蚪的基本特征，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，黑色的皮膚。

2、通過(guò)觀測(cè)、爭(zhēng)論、練習(xí)，會(huì)用點(diǎn)、按的方法畫出小蝌蚪的身體，用手指?jìng)?cè)面拉出尾巴，并表現(xiàn)出向不同方向游的蝌蚪。

3、對(duì)手指引畫感愛(ài)好，體驗(yàn)與小伙伴在一起畫畫的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

墨汁、宣紙背景圖、小蝌蚪找媽媽視頻、抹布

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)用點(diǎn)、按的方法畫小蝌蚪身體，用手指?jìng)?cè)面拉出尾巴

難點(diǎn)：通過(guò)拉出不同方向的尾巴來(lái)表示小蝌蚪是向不同方向游來(lái)游去的

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶故事導(dǎo)入

1、師：小伙伴們還記得小蝌蚪找媽媽的故事嗎？小蝌蚪找到媽媽了嗎？

2、師：我們一起再來(lái)看看這個(gè)故事，看看小蝌蚪是怎么找媽媽的

二、播放小蝌蚪視頻

1、看一小段停住。

師：這是小蝌蚪嗎？它是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴

2、繼續(xù)播放小蝌蚪處處游泳的視頻

師：小蝌蚪在池塘里游來(lái)游去找媽媽，他們是怎么游的？一貫往一個(gè)地方游嗎？總結(jié)：小蝌蚪是黑色的，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，朝不同方向游

三、探究手指引畫小蝌蚪

1、介紹繪畫材料和探究繪畫方法

師：今日我們也來(lái)畫一畫小蝌蚪，一起來(lái)看看我們用什么畫?！残埡湍吃趺串嬓◎蝌?？用手指來(lái)試試看。手指圓圓的，變成小蝌蚪的腦袋，尾巴怎么畫？請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論尾巴的畫法。

畫完腦袋后，把手指?jìng)?cè)過(guò)來(lái)，輕輕一拉，拉出一條細(xì)細(xì)的尾巴

2、幼兒練習(xí)探究點(diǎn)畫小蝌蚪

幼兒在紙上自由練習(xí)，針對(duì)幼兒繪畫狀況，進(jìn)行提示總結(jié)?！灿梦舶偷?不同方向表示向不同方向游的小蝌蚪〕

3、出示宣紙水墨畫背景圖

師：小伙伴們，這里有一個(gè)小池塘，池塘里有荷葉還有荷花，小蝌蚪想去池塘里面游泳，你們來(lái)幫幫它吧！

幼兒分組點(diǎn)畫小蝌蚪。

4、觀賞作品

可愛(ài)的小蝌蚪教案3

目標(biāo)：

1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好及大膽作畫的技能，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。

2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀測(cè)力和語(yǔ)言表達(dá)的技能。

3.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：將幼兒分成假設(shè)干組，每組供應(yīng)一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、老師范畫。

2.知識(shí)預(yù)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀測(cè)。

重點(diǎn)分析：了解并學(xué)習(xí)手指引畫的非常技法。

難點(diǎn)分析：通過(guò)手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

提問(wèn)：〔1〕小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“圓圓的大腦袋、細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴”。

提問(wèn)：〔2〕它們?cè)谒锔墒裁?？“在水里游?lái)游去找媽媽?！?/p>

過(guò)渡語(yǔ)：你們喜愛(ài)小蝌蚪嗎？我也很喜愛(ài)小蝌蚪，所以我把它們畫下來(lái)了，你們看――

二、開展

1.老師出示范畫，介紹作畫材料。

提問(wèn)：桌子上有黑色的顏色和黑色油畫筆，這樣能畫畫嗎？

小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。

過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)小伙伴們睜大眼睛，認(rèn)真觀測(cè)老師是怎么畫的，先畫什么，后畫什么。

2.老師示范畫，并講解小蝌蚪的畫法。

〔1〕示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫紙上，一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了，然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴，不要太長(zhǎng)，這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫好了。

〔2〕示范畫多只小蝌蚪：假如我想畫3只小蝌蚪，我先點(diǎn)畫上3個(gè)小腦袋，再添畫上尾巴。你們看這3只小蝌蚪在做游戲，這個(gè)小蝌蚪躲在水草里，這幾只小蝌蚪藏在荷葉下··········

提問(wèn)：我先用手指引畫的什么？又用油畫筆填畫的什么？

過(guò)渡：我請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)試一試。

3.請(qǐng)一名幼兒上前示范，老師指導(dǎo)。

〔1〕當(dāng)幼兒點(diǎn)畫完小蝌蚪的腦袋后，提問(wèn)：小伙伴的手指臟了該怎么辦？

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦，再拿畫筆添畫小尾巴。

〔2〕提問(wèn)：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)當(dāng)怎么填畫？

引導(dǎo)幼兒可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

過(guò)渡語(yǔ)：瞧，這個(gè)小伙伴畫得又好，手又潔凈，我們一起給他鼓舞一下。你們想不想試一試，畫出可愛(ài)的小蝌蚪？下面就看一看哪個(gè)小伙伴畫得又好又潔凈。

4.幼兒動(dòng)手作畫，老師巡回指導(dǎo)。〔播放輕音樂(lè)〕

〔1〕留意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

〔2〕蘸顏料壓印后，需在抹布上擦潔凈手指，再拿筆添畫。

〔3〕作畫姿態(tài)正確，大膽作畫，認(rèn)真操作，保持畫面潔凈。

延伸活動(dòng)

觀看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請(qǐng)小伙伴自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進(jìn)行游戲表演。

可愛(ài)的小蝌蚪教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)美術(shù)的愛(ài)好以及幼兒對(duì)美的初步感受技能和理解技能。

2、培育幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

3、幼兒學(xué)會(huì)用手指引畫蝌蚪。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)預(yù)備：

1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。

2、魚缸假設(shè)干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。

3、調(diào)好的黑色顏料〔一組一份〕、彩色筆〔一人一份〕、紙張〔一人一份〕。

4、錄音機(jī)，快樂(lè)的音樂(lè)磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

1、播放快樂(lè)好聽(tīng)的音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。

2、老師提問(wèn)引入：“小伙伴，你們剛?cè)ゴ河位貋?lái)，一路上都看見(jiàn)了那些好看的、好玩的漂亮景色??？說(shuō)給老師聽(tīng)一聽(tīng)！”引出小蝌蚪。

3、老師“今日，老師請(qǐng)來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)我們教室里玩，請(qǐng)小伙伴們接掉毛巾，看一看，是誰(shuí)來(lái)了？”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托』锇殚T一起玩，它們現(xiàn)在要請(qǐng)小伙伴認(rèn)真的看看，它們長(zhǎng)的是什么樣子？請(qǐng)能干的娃娃用好聽(tīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。”等幼兒說(shuō)完，老師小結(jié)：“小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴?！蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

4、老師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來(lái)，以后想它們了就拿出來(lái)看好嗎？”老師示范講解蝌蚪的畫法：

伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。

用毛巾擦掉小手上的顏料。

拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。

引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上美麗的家――各式各樣的水草。

5、老師發(fā)放材料，幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。

6、老師評(píng)價(jià)，幼兒相互參觀。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來(lái)游去的樣子。

教學(xué)反思：

繪畫是一門藝術(shù)，是通過(guò)視知覺(jué)來(lái)進(jìn)行的。知覺(jué)本身包含著思維，所以視知覺(jué)就是視覺(jué)思維。從這個(gè)意義上來(lái)講，繪畫是一種非常的理性活動(dòng)，是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)性陳述中的理性活動(dòng)。所以培育幼兒的繪畫技能，尤其是對(duì)幼兒在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的制造性，老師要加以確定和引導(dǎo)。

活動(dòng)中，孩子們對(duì)點(diǎn)畫小蝌蚪充斥了愛(ài)好，由于在自然角里有小蝌蚪，平常他們都有過(guò)觀測(cè)，對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解，在操作的時(shí)候都能掌控基本的操作。

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了解小蝌蚪的形狀特征、生活習(xí)性和可蝌蚪的一生，以下是“《可愛(ài)的小蝌蚪》教案與反思”盼望能夠援助的到您！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在老師的引導(dǎo)下，觀看小蝌蚪在水中游來(lái)游去。

2.了解小蝌蚪的形狀特征，知道小蝌蚪是青蛙生的，長(zhǎng)大以后會(huì)變成青蛙。

3.學(xué)說(shuō)“小蝌蚪”、“黑色”、“細(xì)細(xì)的尾巴”。

活動(dòng)預(yù)備：

1.在水盆中養(yǎng)上很多小蝌蚪。

2.大小青蛙玩具各一只。

活動(dòng)過(guò)程：

1.組織幼兒圍坐在水盆四周。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)盆里有什么？是什么顏色的？尾巴是怎樣的？〔學(xué)說(shuō)“小蝌蚪”、“黑色”、“細(xì)細(xì)的尾巴”〕

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？待幼兒回答老師出示玩具大青蛙，用大青蛙的口吻告知幼兒：呱呱呱，我是一只大青蛙，我是小蝌蚪的媽媽。春天里，我會(huì)在小河邊、池塘里生下很多愿與阿的卵，卵會(huì)變成小蝌蚪，這些可愛(ài)的小蝌蚪是我的小寶寶。

4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)大了會(huì)變成什么？待幼兒回答后出示玩具小青蛙，用小青蛙的口吻告知幼兒：瞧，小蝌蚪長(zhǎng)大了就會(huì)變成我拉，呱呱呱，呱呱呱，我是歡樂(lè)的小青蛙，又會(huì)唱歌又會(huì)跳舞，還會(huì)捉害蟲。

活動(dòng)總結(jié)：

小蝌蚪真可愛(ài)，黑黑的身體，細(xì)細(xì)的尾巴！小蝌蚪真奇妙，長(zhǎng)大以后變青蛙，你們喜愛(ài)它嗎？那回家以后叫爸爸媽媽一起帶你們?nèi)コ靥晾锟此麄儼伞?/p>

活動(dòng)反思：

《可愛(ài)的小蝌蚪》是一節(jié)有趣的科學(xué)課。孩子們看到實(shí)物蝌蚪性質(zhì)都特別的高。我以變魔術(shù)的方法來(lái)吸引幼兒的眼球，當(dāng)然孩子們對(duì)我?guī)?lái)的“伙伴”也充斥了新奇心。在這節(jié)課上發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)小意外，由于沒(méi)有考慮的很周詳，坐在較遠(yuǎn)點(diǎn)的小伙伴看不到小蝌蚪。于是他們自己跑了上來(lái)，跟著其他小伙伴也都蜂擁而來(lái)。水盆被打翻了，小蝌蚪們都游了出來(lái)。這時(shí)候，我只能實(shí)時(shí)的讓孩子們坐下來(lái)。并且提問(wèn)：小蝌蚪生活在哪里呢？小蝌蚪離開了水還能不能存活？引導(dǎo)幼兒小蝌蚪離開了水，會(huì)死去，等長(zhǎng)大了變成了青蛙才可以離開水面。孩子們生活在農(nóng)村，很多孩子家四周就有田。當(dāng)我問(wèn)他們小蝌蚪長(zhǎng)大了會(huì)變成什么時(shí),很多孩子都能完整的回答會(huì)變成青蛙。在這次的活動(dòng)中，孩子們的積極性都比較高，但也有個(gè)別孩子的留意力并不是很集中。當(dāng)然，本次活動(dòng)也存在著諸多問(wèn)題，比如說(shuō)：自己沒(méi)有多考慮平常較為內(nèi)向的孩子，應(yīng)當(dāng)多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)等。總體而言，個(gè)人認(rèn)為自己這節(jié)課還是比較勝利的。也盼望在以后的教育教學(xué)中，能有更多的突破點(diǎn)與亮點(diǎn)。

可愛(ài)的小蝌蚪教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、拉長(zhǎng)等技能。

2、基本了解蝌蚪的形狀特征。

3、培育幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。

4、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

小蝌蚪圖片、不粘土、小蝌蚪作品

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示制作好的小蝌蚪的作品讓幼兒觀賞，激發(fā)幼兒對(duì)捏泥的愛(ài)好。

2、老師出示小蝌蚪圖片，一起了解小蝌蚪形狀特點(diǎn)。

3、老師講解示范做小蝌蚪的過(guò)程。

A、一只手在下另一只手在上，掌控搓、團(tuán)等技能。讓幼兒空手練習(xí)。

B、在團(tuán)聚的部分用食指與拇指輕輕捏拉長(zhǎng)出一條小尾巴。

4、老師與幼兒一起學(xué)習(xí)搓團(tuán)等技能，老師巡回指導(dǎo)幼兒，援助幼兒掌控搓、團(tuán)、拉長(zhǎng)等技能，并提示幼兒在尾巴部分要留意力度。實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)掌控好的幼兒，激發(fā)其他幼兒對(duì)搓團(tuán)拉等技能的掌控的愛(ài)好。

5、一起觀賞作品勝利，并評(píng)價(jià)總結(jié)。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

可愛(ài)的小蝌蚪教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、使幼兒掌控毛筆的握筆姿態(tài)，學(xué)習(xí)用墨汁、顏料畫小蝌蚪及相關(guān)景物。