區(qū)分1和許多小班教案

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區(qū)分1和很多小班教案1

活動名稱

區(qū)分“1”和“很多”

活動目標(biāo)

1．在活動中，通過視覺、聽覺、運(yùn)動覺、觸覺等多種感官感知、區(qū)分“1”和“很多”。

2．進(jìn)展幼兒的辨別技能。

活動預(yù)備

小兔子動物頭飾假設(shè)干個(gè)，魔術(shù)口袋1個(gè)(內(nèi)可裝1個(gè)乒乓球，很多塊積木)。

活動過程

1．老師引發(fā)幼兒活動的愛好

參考游戲：老師帶幼兒們?nèi)ビ螛穲@玩。在游樂園門口老師把門票發(fā)給幼兒們，并請幼兒們認(rèn)真看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂，有的是印了很多只蜜蜂)?數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)?老師還要求手拿門票是一只蜜蜂的幼兒從紅色拱門進(jìn)，手拿門票是很多只蜜蜂的幼兒從藍(lán)色拱門進(jìn)。(檢票時(shí)老師在一旁留意檢查)

2．進(jìn)到游樂園后組織游戲

(1)觀看池塘里的魚。參考提問：哪種魚是“1”條，哪種魚是“很多”條(有1條紅顏色的魚，有很多條黑顏色的魚)；觀測四周什么東西是“1”個(gè)，什么東西是“很多”個(gè)?

(2)觀看動物馬戲。參考提問：什么動物叫了“1”聲，什么動物叫了“很多”聲；兔媽媽邀請小伙伴一起做游戲，兔媽媽跳1下，小伙伴就跳1下，兔媽媽跳很多下，小伙伴就跳很多下(也可先跳很多下，再跳1下)。讓幼兒通過聽、動進(jìn)一步感知“1”和“很多”。

(3)還可組織一些活動(如釣魚)，讓幼兒感知“1”和“很多”之間的關(guān)系。

3．區(qū)分“1”和“很多”

老師引導(dǎo)幼兒摸魔術(shù)口袋，摸一摸哪種物體是“1”個(gè)，哪種物體是“很多”個(gè)。

活動延伸

老師引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找，哪種物體是“1”個(gè)，哪種物體是“很多”個(gè)；散步時(shí)在幼兒園里找一找，哪種物體是“1”個(gè)，哪種物體是“很多”個(gè)。

區(qū)分1和很多小班教案2

活動目標(biāo)：

1、區(qū)分1個(gè)物體和很多物體。

2、認(rèn)識1和很多的關(guān)系，知道很多可以分成1個(gè)、1個(gè)……；1個(gè)、1個(gè)……合起來是很多。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)的愛好，進(jìn)展感知技能。

活動預(yù)備：

門票，雪花片，蘋果樹，音樂

活動過程：

〔一〕導(dǎo)入部分

1、師：小伙伴們好，今日老師要帶小伙伴們到一個(gè)好玩的地方去，這個(gè)地方就是游樂園，，小伙伴們請坐好，，開動我們的小汽車，出發(fā)吧，滴滴！〔老師同幼兒隨音樂做開車狀〕

2、師：游樂園到了，不過這游樂園不能隨意進(jìn)去，要有票才行，小伙伴請等一會，老師去給你們買票。

〔二〕基本部分

1、發(fā)門票：師問：“看老師手中的門票有多少張？”–很多張門票〔引導(dǎo)幼兒多說幾遍“很多”〕，

2、那小伙伴手中有票嗎？–沒有

3、將老師手中的門票發(fā)給幼兒人手一張。師提問：老師手中還有票嗎？那剛才很多的票哪去了呢？–幼兒回答

4、師小結(jié)：原先老師手里很多的門票現(xiàn)在變成一張一張的分給了小伙伴。

5、師：游樂園里有一顆蘋果樹，〔出示蘋果樹〕，小伙伴們看一看，蘋果樹上有什么？–蘋果

6、那蘋果樹上有多少蘋果呢？–一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……數(shù)也數(shù)不清

師：數(shù)不清就是很多，樹上有很多蘋果？〔再次引導(dǎo)幼兒說出“很多”〕

7、師：現(xiàn)在我請每一個(gè)小伙伴來摘蘋果〔每個(gè)小伙伴摘一個(gè)蘋果〕，一邊摘一邊說：“我摘了一個(gè)蘋果。”

8、師：樹上的很多蘋果怎么不見了呢？

9、引導(dǎo)幼兒回答“很多蘋果都分給了小伙伴們”，師：小伙伴們每個(gè)人有幾個(gè)蘋果??？〔1個(gè)蘋果〕

10、小結(jié)：原來很多的蘋果，你摘一個(gè)，他摘一個(gè)，就沒有了．很多的蘋果可以分成一個(gè)一個(gè)的'．

11、師：現(xiàn)在請小伙伴們把摘到的蘋果放進(jìn)老師的筐里，老師替你們保管，一邊放一邊說：＂我放了一個(gè)蘋果＂

幼兒放蘋果并說：＂我放了一個(gè)蘋果＂

師：＂小伙伴們的蘋果去哪里了？＂

幼：我放了一個(gè)在筐里

師：筐里有多少蘋果？

幼：有很多的蘋果

師：很多的蘋果哪里來的？

幼：我放了一個(gè)，他放了一個(gè)……

老師總結(jié)：原來你放了一個(gè)，他放了一個(gè)，一個(gè)一個(gè)的蘋果合起來就是很多的蘋果。

〔三〕結(jié)束部分

師：我們教室里有些東西是一個(gè)的，有些東西是很多個(gè)的，請小伙伴來找一找吧。

活動延伸

在發(fā)加餐時(shí)候引導(dǎo)幼兒回憶1和很多的知識。

區(qū)分1和很多小班教案3

活動目標(biāo)：

1、能區(qū)分＂１＂和＂很多＂

2、讓幼兒感知＂很多＂可以分為很多的＂１＂，許多的＂１＂合起來就是＂很多＂

活動預(yù)備：

1、蘋果樹一棵，蘋果卡片，塑料筐，刺猬頭飾

2、老師幫幼兒戴上頭飾

活動過程：

1、導(dǎo)入活動

師：冬天要到了，刺猬媽媽帶著孩子們來采摘蘋果做為過冬的食物．

2、出示蘋果樹

師：這是什么樹??？

幼：蘋果樹

師：樹上有多少蘋果?。?/p>

幼：一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……數(shù)也數(shù)不清

師：數(shù)不清就是很多，樹上有很多蘋果？

幼：樹上有很多蘋果

師：樹上有多少蘋果？

幼：樹上有很多蘋果

3、參加活動

師：下面請小刺猬們每人摘一個(gè)蘋果，一邊摘一邊說：＂我摘了一個(gè)蘋果＂

幼：每人摘一個(gè)蘋果說：＂我摘了一個(gè)蘋果＂

老師指著沒有蘋果的樹問：＂很多的蘋果哪去了？＂

幼：＂我摘了一個(gè)，他摘了一個(gè)……＂

老師總結(jié)：原來很多的蘋果，你摘一個(gè)，他摘一個(gè)，就沒有了．很多的蘋果可以分成一個(gè)一個(gè)的．

師：＂現(xiàn)在請小刺猬們把摘到的蘋果放進(jìn)媽媽的筐里，一邊放一邊說：＂我放了一個(gè)蘋果＂

幼兒活動并說：＂我放了一個(gè)蘋果＂

師：＂小刺猬們的蘋果去哪里了？＂

幼：我