初一語文公開課教案

第第頁初一語文公開課教案

初一語文公開課教案1

教學(xué)目標：

1、認知目標：積累文中涌現(xiàn)的生字新詞

2、技能目標：能精確歸納課文內(nèi)容，揣測理解故事中蘊含的真情。

感知課文的語言風格，并能體會儉樸真摯的語言之美。

3、情感目標：體驗文中洋溢的沉重的父愛，領(lǐng)悟生長的真正含義。

教學(xué)重點：品嘗語言,體驗父愛，感悟生長。

教學(xué)時間：3課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入：

詩人汪靜之有一首詩寫得很美，我想和同學(xué)們一起共享其中的幾句：……生命是一樹繁花，時間是一根鐵鞭，一朵一朵的擊落，等到擊完的時候，把滿地殘紅踏入泥沙。詩人關(guān)于生命的比方，真的很美好，“生命如花，多么絢麗與多情啊！可是在作家林海音的兒時的記憶里，父親的花兒卻落了。＿＿＿＿〔板書課題〕

二、同學(xué)結(jié)合注解了解，老師簡介＜城南舊事＞

三、清除字障、詞障，掃清閱讀障礙。〔方式：指名注音，指名聽寫正音正形后齊讀〕

注音：衣襟雞毛撣子玉簪花驪歌花圃抽屜雇車咻咻哭號

聽寫：腫脹狼狽柵欄包袱廊檐徘徊

四、同學(xué)跳躍閱讀全文，整體感知課文。

1、請用自身的語言概括全文內(nèi)容?！仓该卮稹?/p>

2、你知道用什么作為線索把文章中的故事串聯(lián)起來嗎？請談?wù)勛陨淼目捶ā?/p>

A花〔結(jié)合同學(xué)的發(fā)言可讓同學(xué)勾畫提到花的語段，感知其線索作用〕

B畢業(yè)典禮

五、結(jié)合“畢業(yè)典禮這條線索，讓同學(xué)按畢業(yè)典禮前、畢業(yè)典禮中、畢業(yè)典禮后，把全文整理為三個局部〔指名回答〕。理清課文脈絡(luò)。

六、朗讀課文第一至十二自然段。研討以下問題：

1、這一局部寫了些什么？試歸納。

2、爸爸為什么不能參加我的畢業(yè)典禮？父親的病情繁重，你是從哪兒看出來的？你能從后文中找出一些與之相照應(yīng)的句子嗎？

提示同學(xué)留意揣測以下語言的含義:

A爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說……

B爸爸看著我，搖搖頭，不說話了，……他又轉(zhuǎn)過臉去囑咐我

3、這一段中除了對父親進行動作描寫以外，主要采納的是語言描寫，這一段中的父親的幾句話和后文故事的進展有著親密的聯(lián)系，請大家看著課后練習一，各小組進行爭論，把與之相照應(yīng)的幾件事分別用一句話概括出來。

各小組組內(nèi)溝通，推舉代表發(fā)言。老師摘錄精彩發(fā)言板書。

我和父親的故事：

A爸爸鼓舞我獨自參加畢業(yè)典禮

B爸爸鼓舞我獨自去銀行寄錢

C爸爸逼我去上學(xué)，并給我送來棉衣。

D爸爸死后，我特別鎮(zhèn)靜、幽靜

第二課時

一、復(fù)習導(dǎo)入。

在畢業(yè)典禮上回憶起自身與父親之間的故事，這些故事主要有哪幾件？同學(xué)回顧上一課時的內(nèi)容，老師出示板書。

我和父親的故事：

A爸爸鼓舞我獨自參加畢業(yè)典禮

B爸爸鼓舞我獨自去銀行寄錢

C爸爸逼我去上學(xué)，并給我送來棉衣。

D爸爸死后，我特別鎮(zhèn)靜、幽靜

二、表達這幾件事，你最喜愛的詞、句或段有哪些？請推舉給大家。

三、愛的體驗與表達：

1、看了與父親的故事，老師領(lǐng)悟到了父親的深深的父愛，這愛的成分