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Word———關于2022元宵節(jié)活動策劃方案精選模板4篇正月里來十五的燈,歡高興喜鬧乾坤。元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,所以全國各地都過,大部分地區(qū)的習俗是差不多的,但各地還是有自己的特點。你知道關于元宵節(jié)的活動方案嗎?以下是范文社我和大家共享的關于2022元宵節(jié)活動策劃方案精選模板4篇,以供參考,盼望對您有關心。
元宵節(jié)活動策劃方案1
活動名稱:燈籠會,猜燈謎
活動目的:
1、了解元宵佳節(jié)的風俗習慣和慶祝方式。
2、樂觀參加家園同樂“鬧元宵”活動,并感受其喜慶、歡樂的節(jié)日氣氛。
活動預備及要求:
1、以班級為單位組織進行。
2、請家長親子制作燈籠,并參加猜燈謎。
3、廚房預備湯圓制作材料,后勤人員需幫助在大廳指定的位置綁上鐵絲。
4、影像資料收集:各班班主任
5、活動結(jié)束后文稿、照片準時發(fā)送到博客。
活動人員:全體幼兒班級制作、家庭親子制作
活動流程:
1、周二分組進行方案研討。(UK)
2、班級親子制作時間為周三、周四,可以給家長供應材料(色卡紙、皺紋紙、即時貼等),調(diào)整為家長帶謎語(2-3個)。
3、班級周四放學后制作的燈籠掛起來(按劃分區(qū)域)。
4、周五-課程設置:由班級老師給孩子們講解元宵節(jié)的學問,誦讀古詩、播放歌曲。
制作湯圓:幼兒園預備湯圓材料,班級預備好面板、電磁爐、煮鍋等材料。
5、周五下午放學時邀請家長和幼兒一起逛燈會,猜燈謎,猜中了就取下謎面去對獎。(獎品在班級老師處兌獎)
6、獎品(折紙、鉛筆、橡皮、本子)負責人:王秀芳。
照相(負責人:李鳳云)
元宵節(jié)活動策劃方案2
一、目的及意義
1、鼓舞同學自己動手組織活動,參加到整個活動中來,體現(xiàn)“同學是學習和活動的主體”這個理念。培育他們組織和參加活動的力量,包括合作力量、參加力量、搜集整理信息的`力量、獵取新學問的力量。
2、讓同學體會到自己才是學習活動的仆人,獲得成就感,激發(fā)他們樂觀、主動求知的愿望。
3、豐富同學的學習生活,使他們感到學校和學習都是生氣盎然的,布滿趣味的。
二、基本狀況
時間:xx月xx日晚上6:00——8:00
地點:操場
人員:全體師生及自愿參與的家長。
要求:每個同學至少帶一個燈籠,(最好有自制的)查閱資料,或自制燈謎若干,寫在紙條上。要符合一班級同學認知水平,并自備獎品,預備嘉獎給猜出自己制作的燈謎的同學??梢詰┣蠹议L幫助(比如寫燈謎),但不能完全代替。
三、活動基本思路。
在開學報到完后,召開班會,激發(fā)同學的愛好,鼓舞同學爭論如何辦好這次活動。歸納總結(jié)活動方法,鼓舞大家樂觀籌備,簡潔分工。(比如哪些同學重點搜集跟“羊”有關系的詞語,哪些同學重點搜集喜慶的詞語,或是跟元宵節(jié)有關的學問等。)指導同學通過四五天時間搜集資料,制作燈謎、燈籠。
老師,做好領路人。
重點指導同學預備活動,在籌備過程中,熬煉力量。為了落實活動中的學問力量目標,老師一方面做好引導,一方面也要參加到活動中去、可以設計制作一些燈謎。
家長,好幫手。
充分調(diào)動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織力量的家長來幫助管理,以便更有秩序的搞好活動,同時也讓家長從中體會新課程的理念。
元宵節(jié)活動策劃方案3
一、活動背景
為了深化充分挖掘民族節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵,引導廣闊青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解宏大祖國的悠久歷史,感受傳統(tǒng)文化魅力,傳承中華美德,增加愛國主義情感和社會責任感。讓同學體驗、感受、熟識民族的傳統(tǒng)節(jié)日,進而敬重我們的民間風俗習慣,喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動,來樹民俗文化之根,讓同學親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二、活動目的:
1、通過活動,讓同學體驗、感受、熟識我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
2、通過活動,讓同學了解我們中華民族的風俗習慣,進而敬重和喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。
3、通過本次活動,讓同學親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
4、培育同學上網(wǎng)搜集信息、整理資料,調(diào)查訪問等綜合力量。
5、培育同學創(chuàng)新精神、探究意識,協(xié)作精神,讓同學獲得情感的體驗。
三、活動內(nèi)容
(一)找一找、做一做:xx月xx日——xx月xx日(寒假期間)
1、同學通過各種形式的調(diào)查討論,從“元宵節(jié)的由來、元宵節(jié)的習俗、元宵節(jié)的詩歌”3個方面了解元宵節(jié)的來歷、演化過程以及相關習俗(如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等),收集相關的文字、圖片資料,新學期開學時制作手抄報。
2、用在學?!讹L俗紙文化》自主拓展課程中學到的紙藝技能技巧,與父母、長輩一起動手制作元宵燈。
(二)誦一誦、說一說:xx月xx日
1、召開主題班會,各班級組織主題班會讓同學溝通元宵節(jié)的來歷,講講關于元宵節(jié)的故事,朗誦一些關于元宵節(jié)的詩詞。評比出最能代表班級水平的同學參與學校“我們的節(jié)日——元宵節(jié)”誦讀大賽。
2、同學相互觀賞各自的花燈,老師引導同學用連貫的語言介紹自己花燈的外形、顏色、名稱、制作方法及特殊之處等;評比出最能代表班級水平的花燈參與學校元宵花燈“紙藝小能手”評比。
(三)猜一猜、玩一玩:xx月xx日
下午第1節(jié)課學校組織開展“賞花燈、猜燈謎”活動。(每個班級選出30個花燈和燈謎參與活動,上午布置在操場上。)
(四)嘗一嘗、寫一寫:
1、2月xx日(周x,元宵節(jié))同學在老師指導下一起做元宵、品嘗湯圓,欣賞電視元宵慶祝晚會,讓同學感受一下慢慢淡去的年味,體驗元宵節(jié)的歡樂,同時也能提高同學的動手力量,更好地融入到民俗文化中來。
2、2月xx日(雙休日)以“我的元宵節(jié)”為主題,寫一段話或一篇文章來記錄難忘的元宵節(jié),抒發(fā)自己的感受。
(四)誦讀我們的元宵節(jié):xx月xx日
下午第一節(jié)課每班出一個節(jié)目進行”我們節(jié)日——元宵節(jié)”詩歌誦讀大賽,從中評比出一、二、三等獎。
四、活動評價
1、同學評價
同學參與本次活動后,老師就指導同學實事求是地填寫《成長記錄冊》,仔細進行自評和他評,同時,老師可引導同學對自己活動的成果進行反思(可在日記中體現(xiàn))。
2、老師評價
老師評價應以激勵為主,鼓舞同學發(fā)揮自己的共性特長,施展自己的才能,努力形成激勵廣闊同學樂觀進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
3、學校評價
活動結(jié)束時,結(jié)合學校社會實踐活動課程進行評獎和表彰。
元宵節(jié)活動策劃方案4
一、活動目的
1、培育同學上網(wǎng)搜集信息、整理資料,調(diào)查訪問等綜合力量。
2、培育同學創(chuàng)新精神、探究意識,協(xié)作精神。
3、讓同學獲得情感的體驗。
4、通過活動,讓同學體驗、感受、熟識我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
5、通過活動,讓同學了解我們中華民族的風俗習慣,進而敬重和喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。
6、通過本次活動,讓同學親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二、活動內(nèi)容
1、了解元宵節(jié)的由來與傳奇,元宵節(jié)的習俗。
2、同學動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。
三、活動建議及進程支配
第一階段:了解“元宵節(jié)”
同學方面:提前布置同學,利用寒假,借助電腦,讓同學圍繞“元宵節(jié)”的主題,提出你想知道元宵節(jié)的哪些學問?可以上網(wǎng)收集資料,也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。
老師方面:以班為單位,班主任為有愛好的同學供應有關春聯(lián)學問、燈謎學問和元宵燈制作方法的專題輔導講座,可以讓同學到電腦上網(wǎng)查找有關資料,并有方案地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培育同學上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的力量。
其次階段:
溫馨提示
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