2022數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

Word———2022數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)[英語(yǔ)：mathematics，源自古希臘語(yǔ)μθημα(máthēma);常常被縮寫為math或maths]，是討論數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科。下面是我給大家整理的2022數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作方案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

2022數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作方案1

期末將至，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步理解和把握本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，溝通學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，建立合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，進(jìn)展解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的力量，特制定復(fù)習(xí)方案如下。

一、復(fù)習(xí)的.重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中。

難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的熟悉。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)整理學(xué)問(wèn)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，對(duì)于缺漏的學(xué)問(wèn)進(jìn)行加強(qiáng)。

3、通過(guò)形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，讓同學(xué)在生動(dòng)好玩的活動(dòng)中經(jīng)受、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度的進(jìn)展。

三、復(fù)習(xí)措施

依據(jù)本班同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的實(shí)際狀況制定以下措施：

1、將同學(xué)的零散學(xué)問(wèn)集中起來(lái)，使學(xué)問(wèn)縱成行、橫成片，形成相互聯(lián)系的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。

2、采納變換練習(xí)的方式，開展嬉戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

3、加強(qiáng)對(duì)10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。

4、加強(qiáng)對(duì)中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2022數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作方案2

(一)周循環(huán)學(xué)習(xí)法：是把一周學(xué)習(xí)量提前做方案，并循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)方法。制定周一到周六的學(xué)習(xí)方案，每天完成，萬(wàn)一沒有完成的部分在周日補(bǔ)充學(xué)習(xí)，以便于系統(tǒng)管理學(xué)習(xí)進(jìn)度。

(二)為什么周循環(huán)學(xué)習(xí)方法很重要?有了目標(biāo)就能更有針對(duì)性，方案落實(shí)也會(huì)更好。高考就像馬拉松，以肯定的步伐有節(jié)奏地堅(jiān)持跑下去才能取得好成果。依據(jù)精華教育考試討論中心的討論結(jié)果，周單位的學(xué)習(xí)方案比每日方案或每月方案更有效果。所以制定每周方案，不斷循環(huán)的過(guò)程很重要。

(三)周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實(shí)踐?

1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)方案。

依據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定一周的目標(biāo)。此時(shí)依據(jù)目標(biāo)計(jì)算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制定可行的、但又必需完成的學(xué)習(xí)方案。

2、其次步：周一至周六按方案學(xué)習(xí)。

依據(jù)方案學(xué)習(xí)量做好每日時(shí)間管理，每日結(jié)束前確認(rèn)一下方案完成度，記錄學(xué)習(xí)日志;

3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)方案。

把本周的學(xué)習(xí)完成狀況總結(jié)一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周方案都完成了，就好好放松一下，然后做下周方案。工作方案

(四)留意事項(xiàng)：

1、不要做過(guò)度的方案，以免產(chǎn)生挫折感，慢慢失去學(xué)習(xí)愛好;

2、要空著周日。因特別狀況而沒有完成的方案周日彌補(bǔ)，并休息。

3、當(dāng)日未完成的方案不要拖到其次日，要果敢地跳過(guò)去。待周日再完成。拖到其次日反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲乏。

2022數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作方案3

一、計(jì)算

計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是列式計(jì)算和解應(yīng)用題的基礎(chǔ)。主要包括口算，豎式計(jì)算，脫式計(jì)算(能減算的要減算)和解方程。對(duì)于這部分請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)孩子的平實(shí)狀況讓孩子每天練習(xí)(建議每天口算20道，乘法豎式4道，除法豎式6道)。對(duì)于脫式計(jì)算(簡(jiǎn)便計(jì)算)和解方程在前不久迎接期中考試的時(shí)候已經(jīng)復(fù)習(xí)了一周，今日課上進(jìn)行了檢測(cè)(13道簡(jiǎn)便計(jì)算和12道解方程)，請(qǐng)您依據(jù)孩子的檢測(cè)狀況適量支配孩子練習(xí)(從書上和練習(xí)冊(cè)上找原題即可)，對(duì)于方法不嫻熟或者還不會(huì)的周一放學(xué)后將進(jìn)行集中補(bǔ)習(xí)。

二、應(yīng)用題

(1)主要包括乘法或者除法的一步應(yīng)用題(同學(xué)基本上對(duì)列式已經(jīng)沒有問(wèn)題，關(guān)鍵是計(jì)算時(shí)肯定要細(xì)心);

(2)運(yùn)用歸一法、去尾法和進(jìn)一法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題(下周集中講解如何分析題意并列式);

(3)求圖形的面積或者圖形某個(gè)部分的長(zhǎng)度(要求同學(xué)必需嫻熟把握計(jì)算公式，并在做題中練習(xí)鞏固);

(4)用方程解應(yīng)用題(關(guān)鍵是指導(dǎo)同學(xué)如何設(shè)未知數(shù)和列方程，下周集中指導(dǎo))。

三、填空，選擇和推斷題

這些題型掩蓋的學(xué)問(wèn)面廣，涉及每一單元。對(duì)此要求同學(xué)每天晚上將單元復(fù)習(xí)時(shí)整理的學(xué)問(wèn)點(diǎn)熟讀2至3遍，然后在做題中不斷的應(yīng)用強(qiáng)化。對(duì)于消失的共性問(wèn)題將利用課上集中講解，若是個(gè)別問(wèn)題請(qǐng)家長(zhǎng)肯定督促孩子利用課間準(zhǔn)時(shí)找老師補(bǔ)習(xí)。

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對(duì)于廣闊的高三同學(xué)而言，這個(gè)寒假將非同尋常。由于寒假結(jié)束后，就是我們的高考倒計(jì)時(shí)100天，因此這個(gè)寒假不行能再像以前那樣度過(guò)。那么接下來(lái)的20多天的應(yīng)當(dāng)做一些什么樣的工作，以便更好地迎接下一段復(fù)讀生活呢?在這里我想對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科給點(diǎn)建議。

第一，時(shí)間支配。

學(xué)習(xí)多少時(shí)間最合適呢?首先，從數(shù)學(xué)在高考中的地位來(lái)講，你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)不少于學(xué)習(xí)總時(shí)間的五分之一;其次，從應(yīng)試角度考慮，我盼望大家模擬考試狀態(tài)，也就是每次至少要連續(xù)學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí);最終，必需堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)。

其次，內(nèi)容支配。

學(xué)習(xí)什么內(nèi)容最合適呢?首先，由于第一輪剛剛結(jié)束，要對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)做一個(gè)歸納總結(jié);其次，由于平常大家跟著老師趕進(jìn)度，沒有時(shí)間靜下心來(lái)進(jìn)行改錯(cuò)，所以盼望大家在假期能把錯(cuò)誤的題重新討論一下;最終，可以對(duì)一些相對(duì)薄弱但還明白的章節(jié)做一個(gè)的集中攻破。

第三，心理調(diào)整。

一輪復(fù)習(xí)是特別緊急的，但內(nèi)容相對(duì)基礎(chǔ)，而且是按章進(jìn)行;而開學(xué)后的二輪復(fù)習(xí)，學(xué)問(wèn)內(nèi)容綜合性很強(qiáng)，而且主要以同學(xué)練為主，老師講得往往就相對(duì)少了。因此就要求同學(xué)利用假期把心理狀態(tài)調(diào)整好，把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)弄扎實(shí)，數(shù)學(xué)方法要嫻熟把握，不要只是做題，要勤于思索，熬煉自己自立解決問(wèn)題的力量。

最終，雖然這個(gè)寒假對(duì)于高三同學(xué)很緊急很重要，但我還是盼望大家不要只是學(xué)習(xí)，還應(yīng)多做一些室外活動(dòng)，加強(qiáng)身體熬煉，以開心飽滿的心情投入到下學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。

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一、指導(dǎo)思想：

以本為主，夯實(shí)基礎(chǔ);共同參加，注意過(guò)程;精選問(wèn)題，提升減負(fù);強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)展力量。

二、現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)狀分析：通達(dá)前二次考試，同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能欠缺，期末復(fù)習(xí)將加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的強(qiáng)化，對(duì)計(jì)算的重視，通過(guò)對(duì)力量題的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)綜合題的分析與思索，讓優(yōu)秀同學(xué)的能得高分。

三、詳細(xì)措施：

1、對(duì)每一章節(jié)的復(fù)習(xí)稿任務(wù)安排到每一位老師，復(fù)習(xí)稿提前發(fā)到各老師手中，復(fù)習(xí)稿分為基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，力量提高，強(qiáng)化訓(xùn)練三部分，每一位老師依據(jù)本班狀況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?dòng)。做到復(fù)習(xí)進(jìn)度全都，內(nèi)容全都，又能體現(xiàn)老師個(gè)體自主性。

2、重點(diǎn)打好基礎(chǔ)關(guān)：對(duì)重點(diǎn)概念與重點(diǎn)學(xué)問(wèn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，保證基礎(chǔ)題不失分或少失分，并對(duì)基本模型進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，提高同學(xué)分析問(wèn)題的力量。

3、加強(qiáng)對(duì)試題的討論與探討，對(duì)課本的原題進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑旎蜃兪?，既提高老師的力量，又能?duì)同學(xué)舉一反三。

4、精選作業(yè)。對(duì)作業(yè)做到適度，數(shù)學(xué)成果的提高需要量的保證，質(zhì)的提高，作業(yè)盡量做到因