熱門版教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文三篇

精品文檔熱門版老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文三篇熱門版老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文1為努力建立一支觀念新、才能強(qiáng)、素質(zhì)高的新型老師隊(duì)伍，以適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，在教育局和老師進(jìn)修校的指導(dǎo)下，我們始終將工作實(shí)效放在首位，結(jié)合學(xué)校與老師的詳細(xì)情況，創(chuàng)造性地開展校本培訓(xùn)，獲得了一定的成效。現(xiàn)將20xx年培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)以往的師資培訓(xùn)，主要是依靠教育行政部門、老師進(jìn)修校來組織施行的，這不失為一種好方法。但僅靠這單一渠道、單一方法的培訓(xùn)還難以滿足學(xué)校開展的要求。這樣，“校本培訓(xùn)”就應(yīng)運(yùn)而生，隨著校本培訓(xùn)的施行，我們逐步形成了這樣一個(gè)共識(shí)：第一、在新課程改革施行中學(xué)校當(dāng)前重點(diǎn)工作是改變老師教育觀念，重視對(duì)老師全員培訓(xùn)，進(jìn)步老師素質(zhì)，以盡快適應(yīng)新課程改革；第二、學(xué)校把有限經(jīng)費(fèi)進(jìn)步老師素質(zhì)工作中去；第三、全校老師重視當(dāng)前新課程改革，積極參加了培訓(xùn)。為了確保學(xué)校校本培訓(xùn)的順利施行，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合考核、評(píng)職等工作，以進(jìn)步老師的積極性，制定了有關(guān)考核與獎(jiǎng)懲方法。二、根據(jù)校情，落實(shí)到位由于本輪繼續(xù)教育是以根底教育課程改革為核心內(nèi)容的，為此，我們根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)施行方案，結(jié)合學(xué)校教研活動(dòng)開展做了以下幾方面工作：〔一〕、重視老師進(jìn)修校組織的集體培訓(xùn)，要求全體老師必須參加，做好筆記和反思，各教研組加以檢查落實(shí)。〔二〕、為更好落實(shí)新課程改革，進(jìn)步老師教育活動(dòng)的實(shí)效性，培養(yǎng)新課程教學(xué)創(chuàng)新精神和理論才能，建立一支合適本校實(shí)際情況老師隊(duì)伍，我們?cè)谂嘤?xùn)中踏踏實(shí)實(shí)做了一些工作：1、安排適當(dāng)時(shí)間，在不影響教學(xué)的情況下進(jìn)展校內(nèi)集中培訓(xùn)，組織老師集體觀看有關(guān)新課程改革VCD，同時(shí)校長(zhǎng)作《信息技術(shù)在新課程教學(xué)中的作用》報(bào)告。2、以教研組為單位，教研組長(zhǎng)牽頭結(jié)合本校正常性教研活動(dòng)開展培訓(xùn)，在去年上半年通識(shí)培訓(xùn)中，我們分教研組討論，每次培訓(xùn)和進(jìn)修校的集中培訓(xùn)內(nèi)容，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，分析^p課改前教學(xué)中存在的弊端，提出改良的措施；在下半年的專業(yè)必須專題培訓(xùn)中，我們把校本培訓(xùn)結(jié)合的更嚴(yán)密，按時(shí)間順序安排工作：①談?wù)劤跻恍抡n程教學(xué)感受，②新課程教學(xué)設(shè)計(jì)〔集體備課〕，③召開校內(nèi)公開課，④案例分析^p，⑤進(jìn)展小結(jié)寫好論文。每次培訓(xùn)進(jìn)展點(diǎn)到，檢查聽課筆記。培訓(xùn)中老師積極性很高，每位老師都開公開課，獲得了較好的效果，反響很大?！踩?、要求老師業(yè)余進(jìn)展自學(xué)進(jìn)步，制訂自學(xué)進(jìn)步的方案，學(xué)校要求看兩本課改的書，做好筆記?！菜摹?、每一學(xué)期學(xué)校要求每位老師對(duì)本學(xué)期的培訓(xùn)和教研活動(dòng)進(jìn)展小結(jié)，寫一篇小論文，學(xué)校裝訂成中學(xué)新課程培訓(xùn)論文集。三、成效與問題并存通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了學(xué)校更為有效地施行課程改革，促進(jìn)了老師的專業(yè)開展，使老師在經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)，進(jìn)步了教育教學(xué)質(zhì)量，成效是明顯的。我們也看到很多缺乏之處，如：1、由于認(rèn)識(shí)缺乏，少數(shù)老師并不重視。2、校本培訓(xùn)剛剛施行一年多，由于經(jīng)歷缺乏，學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)不到位，影響了工作的實(shí)效性。3、由于我校老師工作量大，加上活動(dòng)頻繁，工作與學(xué)習(xí)上的矛盾也影響了培訓(xùn)工作的開展。我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，一定能克制不利因素，扎實(shí)有序地開展好校本培訓(xùn)工作，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。熱門版老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文28月下旬，我校組織了暑期老師培訓(xùn)。每天上午、下午分兩個(gè)時(shí)段進(jìn)展學(xué)習(xí)，短短幾天，堅(jiān)持學(xué)完了培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)有了一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，在此，作一個(gè)階段性的小結(jié)。通過學(xué)習(xí)《中國(guó)老師報(bào)》上的解碼高效課堂內(nèi)容，使全體老師感覺到此次培訓(xùn)的重大意義，不但在于改變舊的教學(xué)形式和教學(xué)方法，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟睢＿@些都為我校今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持。通過培訓(xùn)講座，讓廣闊老師明白了在新課程的理念下，要求老師在教學(xué)中要改變只注重在知識(shí)、技能和過程方法的教學(xué)多下功夫，而在學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)上比擬無視的做法。相反，要把情感、態(tài)度價(jià)值觀的教育應(yīng)當(dāng)放在教育的首位，道理也很簡(jiǎn)單，一個(gè)人不可能一輩子總在校園里承受教育，到了一定的年齡段，必需要自己獨(dú)當(dāng)一面地去面對(duì)生活，那么，情感、態(tài)度、價(jià)值觀在很大程度上就決定了一個(gè)人在社會(huì)和生活的大環(huán)境中的開展態(tài)勢(shì)，決定了以后的生活質(zhì)量。高效課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我想首先要確保有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒有時(shí)間的投入不行，投入時(shí)間后，就是要保證學(xué)有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，學(xué)生必需要全身心投入，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師在此前提下，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，及時(shí)反應(yīng)學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生在學(xué)的過程中，體驗(yàn)到付出后就能有收獲的愉悅感，哪怕是學(xué)生錯(cuò)了，學(xué)生知道哪兒錯(cuò)了也很好。為學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷地矯枉過正，注重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的參與程度。老師的教學(xué)最怕的就是唱獨(dú)角戲。新課程的課堂教學(xué)的生成性并不排擠課堂教學(xué)預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)是充分強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生是學(xué)習(xí)“主體”的預(yù)設(shè)。老師不應(yīng)該用僵化的形式作用于學(xué)生，用預(yù)先設(shè)定的目的僵硬地規(guī)定學(xué)生、限定學(xué)生，否那么就會(huì)限定和束縛學(xué)生的自由開展。老師只能引導(dǎo)學(xué)生自由、主動(dòng)地生成和開展。學(xué)生不是配合老師上課的配角，而是具有主觀能動(dòng)性的人。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識(shí)、經(jīng)歷、考慮、靈感、興致參與課堂活動(dòng)，并成為課堂教學(xué)不可分割的一局部，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機(jī)性。通過此次培訓(xùn)，我校老師能認(rèn)真反思自己過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下老師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)，心里素質(zhì)和老師的人格魅力相比還存在很大差距。認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷地汲取和借鑒專家和同行們的經(jīng)歷，通過努力不斷完善自己，促進(jìn)自身的開展。熱門版老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文3一、培訓(xùn)情況1.1組織施行新員工入職培訓(xùn)：嚴(yán)格按照新員工入職培訓(xùn)流程，7月至11月，新員工入職培訓(xùn)共組織施行了40期，受教育員工668人，平均每期參加17人，入職培訓(xùn)規(guī)章制度、質(zhì)量管理、平安環(huán)保教育三門課程覆蓋率為100%。1.2關(guān)于公司級(jí)及單位培訓(xùn)：7月至11月公司級(jí)培訓(xùn)共施行15場(chǎng)，培訓(xùn)人數(shù)為436人，重點(diǎn)落在機(jī)動(dòng)部組織的點(diǎn)檢技能與案例分析^p、設(shè)備維護(hù)及檢修操作規(guī)程培訓(xùn)，安環(huán)部組織的消費(fèi)平安事故綜合應(yīng)急預(yù)案、煤氣防護(hù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)以及能管理中心組織的節(jié)能技術(shù)培訓(xùn);7月至11月各單位培訓(xùn)施行107場(chǎng)，培訓(xùn)人數(shù)為4688人，各單位的培訓(xùn)重點(diǎn)落在平安環(huán)保、工藝質(zhì)量、技能操作等方面。1.3特種作業(yè)人員培訓(xùn)考證情況：在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，7月組織煉鋼廠鍋爐培訓(xùn)考證，人數(shù)為10人;9月組織動(dòng)力廠報(bào)考鍋爐三級(jí)考證，人數(shù)為20人，報(bào)名完畢，等待對(duì)方培訓(xùn)考證通知;10月組織煉鐵、燒結(jié)行車人員考證，人數(shù)為10人。與此同時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，組織施行了在7月接收的平沙鍋爐班學(xué)員20人來公司實(shí)操，待實(shí)操考試完畢后優(yōu)先錄取了16人;8月接收了平沙行車班學(xué)員29人來公司實(shí)操，待實(shí)操考試完畢后優(yōu)先錄取了21人，及時(shí)填補(bǔ)了鍋爐工、行車工離任給公司帶來的較大人員的缺口。二、常規(guī)培訓(xùn)管理情況2.1培訓(xùn)設(shè)施管理情況：所有培訓(xùn)南水培訓(xùn)教室7月-11月使用83場(chǎng)，培訓(xùn)設(shè)施照舊保持原樣，教室每次培訓(xùn)完畢之后都有要求單位進(jìn)展清掃衛(wèi)生，并且每星期都有去檢查施行情況，教室在使用期間，通過對(duì)各單位的協(xié)調(diào)溝通，沒有發(fā)生一起在時(shí)間上有沖突的情況;409培訓(xùn)教室的使用，除了每周二、周五定期的新員工入職培訓(xùn)外，還用于了其余單位的培訓(xùn)、考試及會(huì)議，教室衛(wèi)生每星期都有讓阿姨進(jìn)展清掃;關(guān)于電腦和投影儀的借用，由于培訓(xùn)設(shè)備欠缺，在非常必要的情況下，有單位需要借用培訓(xùn)設(shè)備，每次單位借用都有要求其單位領(lǐng)導(dǎo)簽字的申請(qǐng)單，至今沒有發(fā)生培訓(xùn)設(shè)備異常現(xiàn)象。2.2培訓(xùn)資料搜集情況：每次培訓(xùn)完畢之后，都會(huì)及時(shí)催交各單位培訓(xùn)資料，7月-11月，共搜集培訓(xùn)資料紙制版52份，見表：培訓(xùn)資料搜集時(shí)，并不是所有的資料都完全按照了資料提交要求進(jìn)展的，這是提交資料的缺乏之處;同時(shí)，各單位提交資料時(shí)，沒有要求其提供電子版，這是今后一定要進(jìn)展改善的地方。2.3關(guān)于特種作業(yè)臺(tái)賬的管理：自從8月份特種作業(yè)人員信息臺(tái)賬出來之后，根據(jù)臺(tái)賬的信息，都及時(shí)通知了單位需要復(fù)審的人員進(jìn)展復(fù)審，沒有因?yàn)橐蝗擞捎谕ㄖ患皶r(shí)導(dǎo)致證書失效的情況發(fā)生。由于公司離任和入職的人員每天都處在變動(dòng)之中，因此要求了各單位將部門臺(tái)賬每?jī)蓚€(gè)月將更新的`信息發(fā)來匯總，等到XX年，即將由兩個(gè)月提交一次新臺(tái)賬改為到一個(gè)月提交一次，以便更及時(shí)的掌握公司特種作業(yè)人員信息。三、培訓(xùn)工作開展中出現(xiàn)的問題及對(duì)策第一，年度培訓(xùn)方案落實(shí)不到位的問題。對(duì)于公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的年度培訓(xùn)方案，一般情況下應(yīng)該按照方案執(zhí)行，假設(shè)不能執(zhí)行，應(yīng)該提早告知并用紙制材料說明原因，這方面不少單位沒有這樣做。在XX年，培訓(xùn)管理員將加大對(duì)年度培訓(xùn)方案的落實(shí)監(jiān)視力，每月月初將通知有方案的單位進(jìn)展方案的落實(shí)，如不能落實(shí)年度培訓(xùn)方案，將要