服裝類教師資格證考試

專業(yè).專注專業(yè).專注學(xué)習(xí)參考學(xué)習(xí)參考課文分割線”在晚禮服中的運(yùn)用教材〈服裝造型設(shè)計〉〉一、教學(xué)設(shè)計與分析分割線”在晚禮服中的運(yùn)用可以作為課本〈服裝造型設(shè)計》的第六章第三節(jié)〈比例與分割〉〉的補(bǔ)充內(nèi)容。分割即為布局，分割線的設(shè)計對晚禮服的表現(xiàn)起到?jīng)Q定作用對學(xué)生從結(jié)構(gòu)層面理解服裝有重要幫助。二、目標(biāo)分析.學(xué)情分析：學(xué)生已學(xué)習(xí)了第三章第二節(jié) 服裝結(jié)構(gòu)線的設(shè)計”其中詳細(xì)講解了分割線的基本知識具備被服裝結(jié)構(gòu)線的一定認(rèn)識，但在根據(jù)人體曲線和美觀比例靈活運(yùn)用方面有待提高.教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解分割線的相關(guān)知識能力目標(biāo)：掌握分割線的設(shè)計和運(yùn)用技巧禮服設(shè)計中能初步運(yùn)用分割線情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的能力，提高學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)重點：分割線的主要作用、分割線與人體曲線難點：分割線運(yùn)用技巧三、教學(xué)方法教法：采取講授法、點撥法、討論法學(xué)法：討論法、興趣指導(dǎo)法四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)手段：多媒體、幻燈片六、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境：邀請一名同學(xué)上臺展示自己的服裝 ，然后提問：同學(xué)們在他的服裝上能看到的結(jié)構(gòu)線有哪些又安排在哪些地方？（找出兩片面料的拼接的縫）問題2那么這些線當(dāng)中，都有哪些用途（省道線、分割線、明輯線、褶線）2導(dǎo)入新課：分割線的定義及運(yùn)用展示禮服圖片，小組討論禮服中哪些是屬于分割線結(jié)合圖片總結(jié)分割線的形式（垂直分割、水平分割、斜線分割、垂直與水平分割、曲線分割）在黑板上畫出禮服的基本輪廓，邀請兩名同學(xué)上臺添加分割線其余同學(xué)在作業(yè)本上練習(xí) 。根據(jù)畫圖過程中學(xué)生的情況點撥式的引出分割步驟（考慮服裝整體結(jié)構(gòu)、在結(jié)構(gòu)線處有分割、裝飾分割線）比例與分割的關(guān)系3課堂總結(jié)4作業(yè)布置：自行設(shè)計5款分割不同的禮服七、板書標(biāo)題：分割線在禮服中的運(yùn)用一、分割的概念（布局）二、分割線的形式（垂直分割、水平分割、斜線分割、垂直與水平分割、曲線分割）三、分割的步驟（考慮服裝整體結(jié)構(gòu)、在結(jié)構(gòu)線處有分割、裝飾分割線）四、分割線與晚禮服設(shè)計八、反思課文：褶”在裙裝設(shè)計中的運(yùn)用教材〈服裝造型設(shè)計》一、教學(xué)設(shè)計與分析褶”在裙裝設(shè)計中的運(yùn)用可以作為課本 服裝造型設(shè)計》的第三章第二節(jié)〈服裝結(jié)構(gòu)線設(shè)計〉〉的補(bǔ)充內(nèi)容。本節(jié)主要內(nèi)容是服裝內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的分類和設(shè)計要點 ，褶”在結(jié)構(gòu)線中占據(jù)了非常重要的地位，尤其在裙裝設(shè)計中，因此了解裙裝設(shè)計中褶的運(yùn)用是非常有必要的 。二、目標(biāo)分析1、學(xué)情分析學(xué)生已掌握服裝結(jié)構(gòu)線的相關(guān)知識對服裝結(jié)構(gòu)線和比例有一定的認(rèn)識 ，但在結(jié)構(gòu)線的運(yùn)用中，對褶”的方式處理還不了解，運(yùn)用褶”來表達(dá)裙裝款式的能力有待提高。2、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：了解褶”的相關(guān)知識2能力目標(biāo)：掌握褶”的設(shè)計和運(yùn)用技巧3情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的能力，提高學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)。4教學(xué)重難點重點：褶的作用；裙裝的設(shè)計要點；難點：褶的形式及設(shè)計要點；三、教學(xué)方法教法：講授法、討論法、注重因材施教學(xué)法：興趣指導(dǎo)法、討論法四、課時安排一課時五、教學(xué)手段多媒體、幻燈片教具：圖片、樣裙、白紙六、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境拿出樣裙展示，讓學(xué)生看看褶”的樣子。討論褶出現(xiàn)的位置和量講授新課褶的概念，展示圖片了解不同的褶，簡單介紹一下（褶銅、碎褶、自然褶）小組討論，放出圖片根據(jù)褶的類別進(jìn)行分類。用白紙讓學(xué)生練習(xí)如何做出褶，然后啟發(fā)式教授褶的處理詳細(xì)講解褶在裙子中的運(yùn)用課堂總結(jié)課后作業(yè)：以褶為不同表現(xiàn)手法設(shè)計五款裙子七、板書標(biāo)題：褶”在裙裝設(shè)計中的運(yùn)用一、褶的概念二、褶的分類褶銅對褶倒褶順褶碎褶自然褶三、褶的處理方式四、褶在裙子中的設(shè)計表現(xiàn)課后作業(yè)：以褶為不同表現(xiàn)手法設(shè)計五款裙子八、反思課題：對稱與均衡教材：服裝造型設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計與分析?寸稱與平衡〉〉是中職類服裝專業(yè)設(shè)計專業(yè)教材 〈服裝造型設(shè)計》的第六章第二節(jié)的內(nèi)容本節(jié)主要內(nèi)容是對稱與均勻的形式風(fēng)格以及他們之間的關(guān)系 ，所有的服裝都涉及到對稱與均衡，所以這節(jié)課對學(xué)生以后從事服裝設(shè)計工作起到非常重要的作用 。二、目標(biāo)分析.學(xué)情分析學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中了解到服裝設(shè)計中部件與整體的相關(guān)知識 ，但對服裝的整體對稱性、均衡性的設(shè)計缺少認(rèn)識，用對稱與均衡來表達(dá)設(shè)計意圖的能力有待提高 。.教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：了解對稱、均衡的形式了解對稱與均衡的關(guān)系2能力目標(biāo)：掌握對稱與均衡的形式美法則3情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的能力，提高學(xué)生的美學(xué)修教學(xué)重點：對稱的形式均衡的表現(xiàn)形式難點：合理運(yùn)用對稱與均衡法則三、教學(xué)方法教：演示法、討論法、啟發(fā)法學(xué)法：滲透式指導(dǎo)法、對比式指導(dǎo)法四、課時安排一課時五、教學(xué)手段：多媒體、幻燈片、白板貼、圖片六、教學(xué)過程.創(chuàng)設(shè)情境問題1,大家在平時生活中見過哪些對稱的事物，（比如鏡子、凳子）引出對稱概念2.我們生活中又有哪些均衡的例子（如音樂演奏的協(xié)調(diào)）引出均衡概念2講授新課用白板貼在演示對稱的效果講完一個對稱形式后，邀請同學(xué)上臺演示其余同學(xué)課堂完成然后講述均衡的形式，展示相應(yīng)圖片3課堂練習(xí)同學(xué)們小組討論練習(xí)4總結(jié)（對稱是絕對，均衡是相對）5課后作業(yè)七、板書：課題：對稱與均衡一、對稱的概念二、對稱的形式左右對稱、單軸對稱、多軸對稱、局部對稱、回轉(zhuǎn)對稱三、均衡概念、特點（相對平衡）四、均衡的形式小面積不對稱、量相等不對稱、補(bǔ)充達(dá)到平衡五、對稱與均衡的關(guān)系同一■性 穩(wěn)定對稱絕對、均衡相對作業(yè)：利用對稱與均衡設(shè)計4款服裝。八、反思課題：圖案在中式服裝中的運(yùn)用教材：服裝色彩與圖案設(shè)計一、教材設(shè)計與分析圖案可以說是服裝畫龍點睛的部分，直接影響到服裝整體效果的好壞。圖案的運(yùn)用是服裝從業(yè)者的必修課，本節(jié)課的內(nèi)容是〈服裝色彩與圖案設(shè)計》第八章第一節(jié)〈服裝圖案的裝飾形式》的補(bǔ)充內(nèi)容，本節(jié)主要學(xué)習(xí)圖案的裝飾手法以及常用圖案的獲取。對服裝設(shè)計整個教學(xué)起到重要作用。二目標(biāo)分析1.學(xué)情分析學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)習(xí)圖案設(shè)計、圖案表現(xiàn)工藝等內(nèi)容，對圖案有一定的認(rèn)識，但將圖案運(yùn)用到服裝的整體布局中還缺乏一定的認(rèn)知能力。2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解圖案的裝飾形式能力目標(biāo)：運(yùn)用圖案來設(shè)計服裝情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的能力，提高學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)。教學(xué)重點：圖案的裝飾形式難點：在服裝中合理運(yùn)用圖案三、教學(xué)方法教法：講授法、現(xiàn)場展示法學(xué)法：練習(xí)法、興趣指導(dǎo)法四、課時安排一課時五、教具學(xué)具多媒體、幻燈片、圖片、鉛筆、繪畫本六、教學(xué)過程1情境創(chuàng)設(shè)：看一段apec領(lǐng)導(dǎo)人會議入場視頻問1,穿著服裝有什么特點、圖案有何特點引出課題：圖案在中式服裝中的運(yùn)用展示中式改良服飾的服裝，讓學(xué)生回答圖案的元素以及在哪個部位裝飾2新課講授：展示圖片（局部裝飾類的服裝）講解邊緣裝飾與點裝飾展示圖片（整體裝飾類的服裝）講解整體裝飾一般是面料紋樣，圖案是傳統(tǒng)圖案展示圖片（配套服裝的裝飾）講解裝飾中心的原則、展示圖片（系列服裝）有同學(xué)們進(jìn)行討論補(bǔ)充得出.不同款式同圖案.同款式不同圖案.同款式同圖案3課堂練習(xí)一種裝飾手法來設(shè)計一組服裝，有2名同學(xué)上臺畫圖作業(yè)點評4課堂總結(jié)5布置作業(yè)：選擇一種或多種傳統(tǒng)圖案設(shè)計一組中式服裝七、板書課題：圖案在中式服裝中的運(yùn)用一、圖案的類別二、圖案裝飾手法.局部裝飾.整體裝飾.配套服裝裝飾4.系列服裝裝飾三、中式服裝基本款式（旗袍、新中裝）四、課堂練習(xí)作業(yè)布置：八、總結(jié)課題：色彩的情感”―-華麗與樸素

教材：服裝色彩與圖案設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計與分析色彩是服裝設(shè)計中一個非常重要的造型元素，服裝色彩與圖案是必修的專業(yè)基礎(chǔ)課色彩表達(dá)情感是課本第二章第二節(jié)中的內(nèi)容。本節(jié)主要內(nèi)容是通過色彩表達(dá)不同的情感，讓學(xué)生在以后從事服裝設(shè)計中能夠靈活運(yùn)用顏色搭配來展現(xiàn)自己的設(shè)計意圖，對整個教學(xué)都有重要作用。二、目標(biāo)分析1學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)色彩的基本知識，對色彩的運(yùn)用與表現(xiàn)有一定認(rèn)知能力，但對于色彩情感的表達(dá)還有待提高。2教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)認(rèn)識色彩的基本知識和規(guī)律2能力目標(biāo)運(yùn)用色彩表達(dá)自己情感情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生感受自然美、藝術(shù)美通過對色彩的認(rèn)識和理解學(xué)會用色彩的明度和純度表達(dá)內(nèi)心世界。3教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解每種色彩代表的不同含義和象征提高學(xué)生的情感表現(xiàn)力難點：如何把內(nèi)心情感通過色彩巧妙的表達(dá)在作品中三、教學(xué)方法教法：情境教學(xué)法、自主探索法、現(xiàn)場展示法學(xué)法：討論法、練習(xí)法、展示法四、課時安排一課時五、教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體、丙烯顏料、油畫筆、調(diào)色盤、水桶、衣架、掛鉤畫板、丙烯顏料、油畫筆、調(diào)色盤、空白T柚、水桶、夾子六、教學(xué)過程1創(chuàng)設(shè)情境播放宮殿、寺廟、教堂、田園、鮮花等圖片不同場景給予不一樣的視覺體驗，不同顏色表達(dá)不同情感2導(dǎo)入新課問到華麗的顏色，在色彩的純度、明度上有何聯(lián)系？學(xué)生自由發(fā)言回答問：展示高純度的圖片，我們會產(chǎn)生什么樣的情感體驗。叫學(xué)生回答展示不同明度的圖片，講述色彩的情感是怎么樣產(chǎn)生的3自主探索感知色彩情感剛才我們探索了純度、明度與色彩華麗與樸素的關(guān)系，下面我們分組進(jìn)行色彩的情感探索。每組分配一種色相，進(jìn)行討論，描述情感。4課堂練習(xí)，讓同學(xué)們把準(zhǔn)備的學(xué)具拿出來在T槌上繪畫，不同色彩搭配體現(xiàn)華麗與樸素評價交流5作業(yè)布置：設(shè)稔t4個圖案，通過色彩來表達(dá)4種情感七、板書色彩表達(dá)情感——華麗色彩樸素一、色彩的純度純度越高越華麗二、色彩的明度明度越高越華麗三、服裝的面料款式與色彩的聯(lián)系作業(yè)布置八、反思課題配飾”與服裝的色彩運(yùn)用

教材：服裝色彩與圖案設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計與分析配飾與服裝的組合，使用恰當(dāng)起到錦上添花的作用，要是使用不當(dāng)變會破壞整體氣氛的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。本節(jié)課是課本服裝色彩與圖案設(shè)計第三章第四節(jié)中的一個重要小點內(nèi)容，單獨作為一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)講解，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)能夠認(rèn)識到配飾對服裝的重要性，以及如何巧妙運(yùn)用配飾達(dá)到最佳的視覺效果。二、目標(biāo)分析學(xué)情分析：學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了服裝配色的形式、對整體顏色的搭配有一定的了解，但對于用配飾來起到色彩搭配的作用還缺乏認(rèn)知，對于整體著裝的協(xié)調(diào)性還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解配飾的種類與服裝的色彩配套能力目標(biāo)：掌握服裝色彩與裝飾配件的搭配教學(xué)重點：服裝與配飾的搭配要點難點：靈活運(yùn)用配飾對服裝起到美觀作用三、教學(xué)方法教法：講授法、現(xiàn)場展示法、討論法學(xué)法：展示法、討論法四、課時安排：一課時五、教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體、幻燈片、人臺、服裝、若干配飾六、教學(xué)過程1情境導(dǎo)入：幻燈片展示圖片（犀利哥、范冰冰、時尚模特等人物造型圖片）讓學(xué)生來選擇哪個好看、然后展示一個人在不同配飾下的照片，讓學(xué)生選擇哪個好看。我們看到配飾對整體著裝的重要性。引出課題：配飾”與服裝的色彩運(yùn)用提問：生活中我們常見的配飾有哪些2講授新課

舉例子，從帽子開始講授配飾的配色技巧（并適當(dāng)提問學(xué)生）在講首飾的配飾技巧3課堂練習(xí)：邀請同學(xué)上臺給衣服做搭配評價學(xué)生的搭配4課堂總結(jié)5布置作業(yè)：從配飾與配色角度出發(fā)設(shè)計2款完整的服裝七、板書課題配飾”與服裝的色彩運(yùn)用一、配飾的種類服裝配飾首飾二、配飾搭配的要領(lǐng)帽子鞋子襪子包三、總結(jié)作業(yè)布置流行色”的起因與規(guī)律〈服裝色彩與圖案設(shè)計〉〉流行色”的起因與規(guī)律〈服裝色彩與圖案設(shè)計〉〉課題教材一、教學(xué)設(shè)計與分析流行色起因與規(guī)律是〈服裝色彩與圖案設(shè)計》第四章第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)主要內(nèi)容是了解服裝流行色的概念、成因和規(guī)律，是服裝設(shè)計教程中必備的課程，學(xué)生在以后自我創(chuàng)作中能順利捕捉流行色，并運(yùn)用在服裝設(shè)計中。本節(jié)課的學(xué)習(xí)非常有必要。二、目標(biāo)分析1.學(xué)情分析學(xué)生已掌握色彩與情感的關(guān)系，對色彩的運(yùn)用和搭配有一定的基礎(chǔ)，但對于流行色的關(guān)注和把握還缺乏知識。2學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解流行色的起因規(guī)律能力目標(biāo)：能結(jié)合流行趨勢進(jìn)行服裝設(shè)計情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生感受自然美、藝術(shù)美通過對色彩的認(rèn)識和理解，感知服裝流行趨勢。3教學(xué)重點：流行色的起因、規(guī)律難點：流行色的規(guī)律預(yù)測三、教學(xué)方法教法：講授法、討論法學(xué)法：討論法、指導(dǎo)法四、課時：一課時五、教學(xué)手段：多媒體、幻燈片、圖片六教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境專業(yè).專注專業(yè).專注學(xué)習(xí)參考學(xué)習(xí)參考專業(yè).專注專業(yè).專注..學(xué)習(xí)參考 .展示圖片（2015-2016）各季服裝發(fā)布秀圖片，觀察色彩讓同學(xué)們看有何想法（色彩的色相色調(diào)）引出流行色的概念2講授新課這種有著相似色相與色調(diào)的色彩是如何形成的，又如何被大眾所接受（提問）如何從地區(qū)流行色——國際流行色講述流行色的起因展示（1980——2016）的流行色圖片。提問從大的時間段中有和規(guī)律講述始發(fā)期一上升期一高潮期一衰退期。5-7年一個周期色相的規(guī)律從冷色到暖色色調(diào)變化規(guī)律低明度——中明度——高明度流行色特征1規(guī)律性2時間性3空間性3總結(jié)4布置作業(yè)七、板書一、流行色的概念二、流行色的起因地區(qū)流行色一一國際流行色（影響因素政治、經(jīng)濟(jì)、文化）三、流行色的規(guī)律始發(fā)期一一上升期一一高潮期一一衰退期（5——7年周期）1色相的規(guī)律2色調(diào)的規(guī)律四流行色特征1規(guī)律性、2時間性、3空間性布置作業(yè)：收集圖片預(yù)測下一季流行色八、反思在教學(xué)中整體著裝”的重點教材：〈時裝畫技法》一、教學(xué)分析與設(shè)計整體著裝是教材項目三課題三的內(nèi)容，是從整體上規(guī)劃服裝效果，將零散的部件進(jìn)行拼合，搭配。該節(jié)課的學(xué)習(xí)對學(xué)生繪制整體效果圖有很大的指導(dǎo)意義 ，有助于學(xué)生從整體來學(xué)習(xí)效果圖。二、目標(biāo)分析學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)時裝畫技法，以及部件和常規(guī)著裝的表達(dá)手法，但是對于整體著裝的組合以及設(shè)計缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解整體著裝規(guī)律能力目標(biāo)：掌握整體效果圖繪制情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生感受自然美、藝術(shù)美通過對色彩的認(rèn)識和理解，感知服裝流行趨勢。教學(xué)重難點教學(xué)重點：服裝整體效果圖繪制難點：人體動態(tài)與服裝的緊密聯(lián)合三、教學(xué)方法教法：演示法、講授法學(xué)法：練習(xí)法、討論法四、教學(xué)課時一課時五、教學(xué)手段多媒體、教具：鉛筆、人體模型六、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境展示時裝圖片，分析圖片中的動態(tài)。（提問同學(xué)）2講授新課分析動態(tài)中步驟（重心線、中心線、三圍線）演示整體著裝繪制過程根據(jù)分析參考線進(jìn)行人體草圖繪制繪制服裝輪廓一衣領(lǐng)一細(xì)節(jié)3課堂練習(xí)：展示時裝圖片，邀請2名同學(xué)上臺演示，其余在作業(yè)本上繪制課堂評價4講授著裝與人體互換5課堂練習(xí)，繪制相同動態(tài)的2個款式效果圖評價作業(yè)6作業(yè)布置：練習(xí)從時裝圖片到效果圖2張,著裝與人體互換2張七、板書課題：整體著裝教材：時裝畫技法一、從時裝圖片到效果圖.分析人體動態(tài).繪制人體草圖.根據(jù)圖片著裝（輪廓、衣紋、細(xì)節(jié)、完成）二、著裝與人體互換作業(yè)布置八、反思彩色鉛筆繪制服裝效果圖”的繪制重點教材：時裝畫技法一、教學(xué)設(shè)計與分析彩色鉛筆繪制服裝效果圖是教材項目四中的第一節(jié)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是教授彩鉛的繪制要點，彩鉛作為硬筆繪制工具初學(xué)者上手容易且表現(xiàn)力強(qiáng)，對學(xué)生在服裝效果圖的繪制中起到重要作用。二、目標(biāo)分析學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了服裝部件和整體的手繪鉛筆稿 。具備一定的手繪功底，但對服裝的上色技法還沒有接觸，對彩色鉛筆繪畫技巧有待掌握教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)了解彩鉛上色步驟2能力目標(biāo)掌握彩鉛上色技巧情感目標(biāo)教學(xué)重點，彩鉛上色步驟和技巧難點，彩鉛排線技巧三教學(xué)方法教法演示法、講授法、啟發(fā)教學(xué)法學(xué)法討論法、練習(xí)法四課時安排：一課時五教學(xué)手段多媒體、彩鉛、鉛筆六、教學(xué)過程：1情境導(dǎo)入播放視頻，用彩鉛畫圖上色的時裝畫提問學(xué)生上色步驟以及要點2講授新課.介紹彩鉛的特點以及技巧.演示彩鉛上色步驟（準(zhǔn)備草圖、分析光源、鋪主色調(diào)、加陰影、刻畫細(xì)節(jié)、整理畫面）.欣賞彩鉛作品.課題練習(xí)練習(xí)評價專業(yè).專注專業(yè).專注