班主任工作心得體會模板三篇

精品文檔班主任工作心得體會模板三篇班主任工作心得體會模板三篇班主任工作心得體會1我是新進入小學的老師，被安排教誨一年級學生簡單的課程，我沒有多少教學的經(jīng)歷，但是經(jīng)過了一年多的教誨和學習從中也領悟了一些心得。對于學生耐心是第一位，因為一年級的小學生非常淘氣，也非常的讓人焦心。所以想要讓他們學xxx取，就需要我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教誨，只有用耐心去磨，用真情去打動他們才可以讓他們在有限的時間中學習更多的東西。安心除了要學會包容學生的各種為題上，還要可以經(jīng)常給學生更多的告誡和原諒他們他們在學習中前進。我最喜歡的是告誡學生努力，每天講課都會用最簡潔的話，傳遞出重要的知識點，把需要嚴格記住的一些學習知識也不會怕傷害學生就不強迫要求。為了讓他們學的更好，我規(guī)定每個人每天都必需要完成語文漢字的背誦和默寫。沒有完成的學生一定要抄十遍以上，因為我發(fā)現(xiàn)只要學生抄的比擬多，他們學起來也就快，通過抄襲增強他們的記憶力。對打?qū)W生作弊的行為我非常嚴厲，因為如今是他們性格和習慣養(yǎng)成的時候，不能讓他們出現(xiàn)抄襲的習慣，一旦發(fā)現(xiàn)就必定嚴加處理，告誡其他學生作弊的害處，同時也要加大學生們的學習和考慮才能，讓他們學會做一個老實守信的人明白自己的工作要點，不能犯錯，不能不講誠信，任何事情都要做到真實。薪給習慣沒有定型的小學生是最好塑型的，只要我抓住重點，做到，以身作那么就就可以讓學生向我看齊。每天到學校我都會告誡學生做人應該如何去做，有該如何做好，我從不會給他們填加壓力也不會給他們更多的負擔，多一份警告多一分要求，是為了他們好，既然來到了學校醉臥老師最重要的就是要學生們記住一點我是他們的老師，就有責任約束他們。我喜歡讓學生們多背誦課文記憶單詞，因為他們?nèi)缃竦挠洃浟κ亲詈玫模阈τ杏镁鸵皶r做好利用和安排做好各種輔導和規(guī)劃，有很強的規(guī)劃性和責任心才行。在每次上課不能枯燥，不可以太過于柔和，要剛?cè)岵寣W生在學習的時候注意到一點那就是我們老師是會對他們負責的，要求也會更加嚴格更加高效。管理班級的最好方法就是培養(yǎng)學生的興趣和愛好，讓學生在學習中不斷的進步，成績好的獎勵表揚，成績不要的批評教育，指導和拉一把，畢竟他們都是自己的學生，自己有責任讓所有的學生更近一步，沒有差生，只有教誨才能不夠的老師，很多學生學不要是老師自己的原因，找到原因就可以讓學生重新走上學習的道路，學的更好。班主任工作心得體會2幼兒園班級管理工作有其特殊性，既有對不同崗位老師的管理，又有對不同個性的幼兒的管理;既有對生活的管理，又有對教育教學的管理;既有對人的管理，又有對物的管理等等。這就需要班主任要有多種才能：要有凝聚力，使全班人員團結一致;要有發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的才能，使班級工作不斷完善改良;要有處理各種關系及矛盾的才能，如與其他班級之間的關系、班級人員之間的關系、老師與幼兒之間的關系、幼兒園與家長之間的關系、家長與家長之間的關系等等，創(chuàng)設一種互相尊重、和諧、民主、團結的育人環(huán)境;要有顧全大局、公正無私的精神，防止各種不良風氣的形成;還要有工作扎實、無私奉獻的品質(zhì)，要有一定的教育教學才能，帶動班級教育教學工作的開展等等。通過幾學期的班主任工作，我有幾點體會與大家共享：一、良好班風的形成很重要良好的班風是一種精神風貌，一種座右銘，一種共同的目的，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位到這個班級工作的老師都積極主動、充滿干勁。二、班級工作既要務實，又要創(chuàng)新，要與時俱進每個孩子有每個孩子的個性，每位老師有每位老師的特點，每個班級有每個班級的實際情況。我們必須從實際出發(fā)，扎實有效地開展工作。在此根底上，要根據(jù)時代的開展要求和班級的開展狀況，不斷開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進步。如我班生活管理、常規(guī)習慣的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)、幼小銜接等工作，就是在這樣的思想指導下，不斷精益求精，獲得成效的。三、班主任要帶頭樹立公仆意識、效勞意識班主任是班級的公仆，對班級工作要克己奉公、無私奉獻;老師要效勞于幼兒和家長，要讓幼兒進步、家長滿意。只有樹立了這種意識，才能真正發(fā)揚民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當家作主，管理班級;才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關系、師師關系、師生關系;才能不斷進步工作質(zhì)量。四、班主任既要作好老師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當好雙重角色。首先，作好本班老師的領頭人，帶著大家一起作好本班的各項工作，對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團結一致的方向。一方面，“該出手時就出手”。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作，增進家園之間互相理解;對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當其沖、身體力行地解決，而非將責任一推了之。另一方面，“該放手時就放手”，要充分信任每一位老師，讓大家積極主動地解決問題、促進工作;讓每一位老師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采用誰的;鼓勵每位老師積極主動地與家長交流，與家長建立了朋友的關系、合作的關系。其二，作好幼兒的德育工作、習慣培養(yǎng)工作和所承當?shù)膶W科教學工作，盡到對幼兒的教育管理職責，促進幼兒的全面和諧的開展。五、既要自信，又要自省首先我們要相信班級每位人員有才能把工作作好、作出色。但自信并不自負，對存在的問題我們也要自省，學習別的班級的好的做法，及時調(diào)整改良工作;并常常自查，自己發(fā)現(xiàn)自己的問題。這樣，班級工作才會不斷開展。六、既要互相合作，又要明確職責真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責的前提下，在分工的根底上，每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目的下，互助互補，才談得上是成功的合作。這樣，工作才不會因職責不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。不管采取什么形式，什么方法，有一點是不變的，那就是不管什么工作都深化實際、講務實效，不停留于形式和外表，真正把工作做到位，做到家。班主任工作心得體會3班主任是班集體的組織者和教育者，是學生全面開展的指導者，是聯(lián)絡班級中任課老師的紐帶，是學校領導施行教學、教育工作方案的得力助手和骨干力量，是溝通學校與家庭、社會的橋梁。怎樣當好一個班主任，在x月份x日的經(jīng)歷交流中如何對學生的管理工作，體會如下方面：一、自身素質(zhì)班主任的德育工作是學校德育工作的根底。班主任在其自身思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)過硬對其班級起決定因素。在為人師表作典范的前提下，與學生進展直接的思想交流，作為班主任，要多與學生進展思想交流、溝通。理解學生思想變化動態(tài)，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。作為一名當代小學班主任，面臨著知識經(jīng)濟的考驗，不僅要對學生教育指導，還要及時更新自己的知識，改變觀念，向所有值得學習的對象學習，尤其是向?qū)W生學習。信息時代的學生所接觸的信息量大面廣，其中不乏精華。班主任在指導學生有選擇地揚棄時不妨也彎下腰來向?qū)W生學習，與學生一起進步。此外，作為班主任，要注意在教育科研方面做個有心人，平時多積累，定期總結得失，為以后更好地進展班主任工作打下堅實的根底。這也是現(xiàn)代教育對班主任提出的要求，不斷地積累，更新，更好地工作。二、具備愛心、耐心和寬容心愛心、耐心、寬容心為班主任與學生交往的橋梁。有了愛心，學生才能親近;耐心能促使學生與班主任交心;寬容心得到學生的信任。作為班主任，應有友善的態(tài)度和寬容的心。對于一些犯錯的學生，以勸導為主而非教訓，向其指出錯誤所在，幫助其分析^p錯誤原因，共同找出改正方法，引導學生認識錯誤，改正錯誤;以理服人，以寬容的心和友善的態(tài)度包容學生這樣那樣的缺點、錯誤，但決不縱容學生。對于一些確實比擬嚴重的錯誤給予嚴厲的批評，就事論事，同時注意批評的藝術，保護學生的自尊心并留給改正表現(xiàn)的時機。這就要求班主任工作的藝術化，以表揚為主，多鼓勵，多夸獎，婉轉(zhuǎn)的批評中讓學生心服口服。三、管理技藝管理是一門科學，班主任管理更是如此。教育本身具有動態(tài)性、復雜性和多樣性的特點，班主任對于班級學生中各種形形色色的學習和生活問題，有的應當機立斷，有的那么須通權達變，用多種方式進展管理，增強教育的效果。形成班主任個人威信的因素中，起決定作用的還是班主任的個人學識、人格魅力、班級管理才能等，其中知識威