小學(xué)三年級體育教學(xué)計劃3篇

精品文檔小學(xué)三年級體育教學(xué)方案3篇小學(xué)三年級體育教學(xué)方案【篇一】一、學(xué)生情況分析^p今年我校三年級共有兩個班，每班30余人，本人承當兩個班的體育教學(xué)任務(wù)，從上任老師理解到，大多數(shù)學(xué)生身體安康，無運動技能障礙，學(xué)生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動才能有一定開展，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去討論，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動理論，在不斷克制困難體驗運動樂趣;進步運動技能，培養(yǎng)安康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，理解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志。二、指導(dǎo)思想認真學(xué)習(xí)“體育與安康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“安康第一、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生安康成長為目的，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生開展為中心;關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。三、教學(xué)目的1、教學(xué)隊列，隊形根本走、跑、武術(shù)根本動作為主的練習(xí)。2、掌握根本體操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練(結(jié)合達標工程)、直線運球比賽等。3、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如開展耐力速度的定時跑，定間隔跑;開展下肢力量，進步立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性(結(jié)合游戲)練習(xí)和進步動作速度的練習(xí)來進步速度力量。(一)教學(xué)重點。1、教學(xué)隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。2、掌握根本體操、武術(shù)根本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質(zhì)訓(xùn)練、直線運球比賽等。(二)教學(xué)難點。1、力量練習(xí)、耐力練習(xí)、協(xié)調(diào)性練習(xí)。2、正確姿勢、標準動作的自我表達。四、教材分析^p小學(xué)三年級體育教材以理論教材為主。根據(jù)學(xué)生的才能以及學(xué)校的實際條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等根底工程，以便使學(xué)生跑、跳、投的根本技術(shù)得到進步;并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)根本功的練習(xí)。1、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主，進展游戲和開展根本活動才能為主的鍛煉活動。2、教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近學(xué)生生活，學(xué)生實際，讓學(xué)生積極地參與。如模擬兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。3、整本教材以開展學(xué)生根本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的才能為宗旨，通過不斷的練習(xí)來進步他們的'靈敏、反響、協(xié)調(diào)才能。4、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感。五、教學(xué)措施1、正確把握體育與安康課程標準，以“安康第一”的指導(dǎo)思想進展教學(xué)。2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進認真反思。3、采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機分組男女分組等)，分段教學(xué)等。4、在課間多展開授課內(nèi)容、動作評比、競賽，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感。5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織才能，突出他們的主體地位。6、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時學(xué)到知識，加強與集體觀念教學(xué)。小學(xué)三年級體育教學(xué)方案【篇二】一、學(xué)生情況分析^p：我所教學(xué)的對象是三年級學(xué)生，學(xué)生上體育課的紀律比擬差，每次上課之前的.集合排隊每次要浪費很多的事情，每節(jié)課的準備運動如做操或者跑步，學(xué)生們過于活潑，導(dǎo)致秩序大亂，學(xué)生們都比擬喜歡自由活動，女生喜歡跳牛皮筋或者跳繩，男生喜歡打乒乓球或者籃球，特別是喜歡玩球類，由于此類的運動缺乏創(chuàng)意跟新奇感，今年我想還是多安排新穎的游戲及課程或者競爭性的游戲比賽讓學(xué)生開掘很多體育課的興趣特長，使學(xué)生更好的進步身體質(zhì)量的同時學(xué)習(xí)接觸更多的體育工程，讓其擅長學(xué)習(xí)新知識，掌握才能也逐漸進步，更使同學(xué)間彼此照顧，共同克制困難，班級凝聚力比擬強。二、全冊教材根本分析^p：知識從跑,跳過度到投擲，由下肢開展到對上肢的開展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)開展，知識難度逐漸進步，以及中間結(jié)合體操，武術(shù)知識,要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì).在這冊教材中,進步學(xué)習(xí)跳上,跳下才能,以及俯臥挺身的才能,加大學(xué)習(xí)難度,知識向多方面開展,延伸,特別是向更深的一層開展練習(xí)，使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn),假如敢于挑戰(zhàn)，那么學(xué)生在挑戰(zhàn)過后到達真正鍛煉身體的目的，反之，那么到達不好的效果，形成畏懼的心理，因此老師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了,要學(xué)習(xí)向更高更遠的開展,而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí),比方俯臥挺身等,加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度.體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術(shù)方面教到少年拳等，對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深化到我們身心,覺察體育，真的可以使身心安康,進步體育綜合素質(zhì)。三、教學(xué)的重點對柔韌性的練習(xí)，以及武術(shù)的套路學(xué)習(xí)，投擲類的工程如何投擲的更遠，球類方面的控制球的才能，通過跳高等開展學(xué)生的彈跳才能，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動工程的根本知識，根本技術(shù)，根本技能教學(xué)的難點：學(xué)生學(xué)習(xí)的才能是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點的重要原因之一。在球類游戲中，把球控制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的原因之一，比方有個別學(xué)生身體先天因素的原因，要使他們在體育課中也能鍛煉身體，這是更難的，所以我安排了一些簡單的跑跳動作，因此老師輔助是學(xué)生能否很好的練習(xí)到位的原因。除此之外，柔韌性，彈跳才能等對學(xué)習(xí)技術(shù)的影響，身體的平衡才能，上下肢對運動工程的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。四、教材總體目的：1、增強體能，掌握和應(yīng)用根本的體育與安康知識和運動技能：2、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣：3、進步對個人安康和群體安康的責任感，形成安康的生活方式：4、發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。5、學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與安康知識的方法。6、通過練習(xí)，可以開展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。7、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中鍛煉保持平衡的才能。8、學(xué)生可以在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，并可以模擬老師做練習(xí);9、學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，將樂于參加各種游戲活動;10、學(xué)生在身體安康方面可以努力改正不正確的身體姿勢;11、在心理安康方面學(xué)生可以體驗并簡單描繪進步或成功的心情;12、在社會適應(yīng)方面，學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對別人的尊重和關(guān)心。五、教學(xué)的詳細措施和輔助手段由于新課標的下達，今年的教學(xué)主要措施主要是讓學(xué)生自己在課堂中創(chuàng)造，發(fā)揚創(chuàng)新精神，使自己的課堂中成為主人，學(xué)到老師教不到的知識。其他的一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結(jié)合比賽，使學(xué)生可以學(xué)以致用。有些比擬抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進展講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動作。在課堂中結(jié)合舞蹈和模擬操、棍棒操等的教學(xué)，陶冶學(xué)生的情操。在課上盡量讓學(xué)生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學(xué)生去搜集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識，比方在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸，以及奧運會的一些知識等等。小學(xué)三年級體育教學(xué)方案【篇三】一、學(xué)生情況分析^p：三年級的學(xué)生年齡在10-12歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的工程，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導(dǎo)，加強男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去討論，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。二、教學(xué)目的及重難點：教學(xué)目的：1、通過隊列播送操的練習(xí)，標準學(xué)生動作，同時為運動會隊列播送操比賽做好準備2、掌握各種素質(zhì)技能的練習(xí)，開展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。3、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如開展耐力速度的定時跑，定間隔跑;開展下肢力量，進步立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;開展素質(zhì)，為訓(xùn)練隊大好根底。4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。教學(xué)重點：投擲動作;后滾翻教學(xué)難點:蹲距式跳遠;后滾翻三、教材分析^p：小學(xué)三年級體育教材以理論教材為主。根據(jù)學(xué)生的才能以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑的跳躍(單雙腳跳立定跳遠蹲距式跳遠);投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑600-800跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻);武術(shù)(五禽戲);隊列(疏散密集隊形分合隊)、游戲等根底工程，以便使學(xué)生跑、跳、投的根本技術(shù)得到進步;并挖掘生活中的實用技能。著重加強武術(shù)和體操的教學(xué)，開展學(xué)生的力量和身體的控制才能。授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求，本學(xué)期共講20周，每周體育授課為3學(xué)時，共60學(xué)時。每個學(xué)期實際上課定為16周，共48學(xué)時。上課過程中，假設(shè)因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如隊列隊形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準備局部內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進展評價，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與安康課成長評價記錄袋。四、課時安排：每課3課時，共60課時五、教學(xué)