課后延時(shí)服務(wù)“5+2”模式工作方案2021年第一中學(xué)通用版

課后延時(shí)服務(wù)“5+2”模式工作方案2021年第一中學(xué)通用版

為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，回應(yīng)群眾關(guān)切，幫助家長(zhǎng)解決接送學(xué)生困難，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，辦好人民滿意的教育，按照XX市、XX市教育局、XX市教育和體育局有關(guān)《實(shí)施小學(xué)生課后校內(nèi)托管》的文件精神，根據(jù)我校實(shí)際，全面做好校內(nèi)托管工作，方案如下：

一、工作原則

（一）家長(zhǎng)自愿，公益服務(wù)。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)需求，以學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生自愿報(bào)名為主，學(xué)生家長(zhǎng)如有需求必須向?qū)W校提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審核通過(guò)并簽訂《延時(shí)看管服務(wù)安全責(zé)任書》后方可參與。堅(jiān)持公益服務(wù)，切實(shí)解決家長(zhǎng)后顧之憂。

（二）堅(jiān)持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時(shí)服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營(yíng)利為目的。

（三）堅(jiān)持嚴(yán)防疫情原則?！?+2”課后延時(shí)服務(wù)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、各班主任、每一位任課教師，嚴(yán)格按照上級(jí)部門要求，嚴(yán)防疫情不松懈，常規(guī)工作不缺位，細(xì)節(jié)管控?zé)o疏漏，一切按學(xué)校常態(tài)化疫情防控進(jìn)行管理。

（四）堅(jiān)持學(xué)生自愿原則。在家長(zhǎng)學(xué)生自愿的前提下，由家長(zhǎng)根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請(qǐng)。

二、健全組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保放學(xué)后托管服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展，成立放學(xué)后托管服務(wù)工作。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng):XXX、XXX

成員：XXXXXX各年級(jí)級(jí)長(zhǎng)、各科教研組長(zhǎng)班主任任課教師

（二）監(jiān)督小組

組長(zhǎng)：XXX（工會(huì)主席）副組長(zhǎng)：XXX（家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)）成員：XXX（黨員）、家委會(huì)委員

三、服務(wù)時(shí)間午托服務(wù)小學(xué)可充分利用教室、圖書館、閱覽室、多媒體教室等各類活動(dòng)場(chǎng)地，為學(xué)生午托開展午休、午餐服務(wù)。

四、服務(wù)對(duì)象

校內(nèi)課后服務(wù)工作主要針對(duì)有需求的家長(zhǎng)和學(xué)生。

五、服務(wù)內(nèi)容

（一）托管服務(wù)。以學(xué)校教師為主，組織開展學(xué)生自主閱讀、指導(dǎo)作業(yè)等服務(wù)，每周安排4天（一般為星期一至星期四）。

（二）整合教師資源，組建“學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)”。

積極推廣與應(yīng)用省優(yōu)秀項(xiàng)目“兒童定制學(xué)習(xí)”的研究成

果,將“定制”理念轉(zhuǎn)化為“5+2”課后服務(wù)的生動(dòng)實(shí)踐。

優(yōu)化年級(jí)組“學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)”。第一時(shí)段（作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑等），盡量保證同一天中，同一個(gè)年級(jí)的輔導(dǎo)老師覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各學(xué)科，以滿足學(xué)生在不同學(xué)科學(xué)習(xí)中的服務(wù)需求。

指導(dǎo)學(xué)生自主選擇“學(xué)科導(dǎo)師”。學(xué)生在完成不同學(xué)科作業(yè)有困難時(shí)，可以跨班級(jí)選擇相應(yīng)的“學(xué)科導(dǎo)師”。

（三）課業(yè)指導(dǎo)、答疑解惑，適當(dāng)安排體育、藝術(shù)、勞動(dòng)、科普、閱讀等活動(dòng)，課后服務(wù)不進(jìn)行集體補(bǔ)課或講授新課。

（四）根據(jù)學(xué)校特色開展的活動(dòng)。充分發(fā)揮各類課程基地等學(xué)習(xí)場(chǎng)所的作用，促進(jìn)課后服務(wù)與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合。

（五）組織方式。堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容。

（六）社團(tuán)課程：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)立豐富多彩的非遺傳承、文體科創(chuàng)等課程（低年級(jí)每周體育活動(dòng)課程不少于2課時(shí)，中高年不少于1課時(shí)），充分發(fā)揮藝體、科信等專職教師特長(zhǎng)，做好課后服務(wù)工作。

（七）課程安排。課后托管不上文化課，主要是作業(yè)輔導(dǎo)和各項(xiàng)素質(zhì)培訓(xùn)班。

（八）在校午休服務(wù)：一般安排在教室，或經(jīng)過(guò)改變具備一定條件的圖書館、閱覽室、多功能室、體育館等場(chǎng)所，并均應(yīng)具備消防安全使用條件。條件較優(yōu)越場(chǎng)所應(yīng)優(yōu)先提供給低年級(jí)學(xué)生使用。

（九）挖掘多方資源，定制社團(tuán)活動(dòng)。

課后延時(shí)服務(wù)的第二時(shí)間段是在上學(xué)期“四點(diǎn)半”學(xué)校的基礎(chǔ)上進(jìn)行更迭升級(jí)的。學(xué)校積極挖掘家長(zhǎng)和社會(huì)資源，開設(shè)了許多精品社團(tuán)，如足球、啦啦操、舞蹈、口琴、合唱、書法、玩墨、機(jī)器人、種植、電影課程、小記者、辯論等，課程覆蓋了體育、藝術(shù)、科學(xué)、人文四大領(lǐng)域。

同時(shí)，學(xué)校充分利用課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，開辟私人定制專場(chǎng)，專場(chǎng)從藝術(shù)學(xué)科延伸到體育和科學(xué)學(xué)科；老師們也充分發(fā)揮特長(zhǎng)，積極建設(shè)班本課程或年級(jí)課程，讓校園的每一個(gè)空間都充分利用起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”。

六、人員安排

由全體教師與部分外聘教師承擔(dān)。

七、實(shí)施過(guò)程

（一）組織學(xué)生報(bào)名。有需求的學(xué)生家長(zhǎng)在堅(jiān)持自愿的前提下按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定向班主任報(bào)名登記。學(xué)校根據(jù)申報(bào)情況，合理編排班級(jí)，并建立學(xué)生信息庫(kù)，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。

（二）宣傳工作。

制定延時(shí)服務(wù)工作方案、致家長(zhǎng)的一封信回執(zhí)單、延時(shí)服務(wù)申請(qǐng)表。通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)、家長(zhǎng)群等方式方式宣傳學(xué)校延時(shí)服務(wù)方案，開學(xué)后發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信，向家長(zhǎng)說(shuō)明有關(guān)放學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作的具體工作事宜。

（三）成立年級(jí)服務(wù)教師團(tuán)隊(duì)。安排校內(nèi)教師輪流值班參與課后服務(wù)。

（四）我校充分利用在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，積極開展課后服務(wù)工作，堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿的原則，學(xué)校事先向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、校長(zhǎng)審定、學(xué)校組織實(shí)施的工作機(jī)制。由家長(zhǎng)向?qū)W校提出托管申請(qǐng)，學(xué)校審核申請(qǐng)并與家長(zhǎng)簽訂相關(guān)協(xié)議書，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。

（五）確定該時(shí)段相關(guān)教師的職責(zé)，并制定相關(guān)細(xì)則，責(zé)任落實(shí)到人。

（六）活動(dòng)接送。托管結(jié)束，各班要統(tǒng)一排隊(duì)將學(xué)生送出校門，逐一交給家長(zhǎng)手中，并讓家長(zhǎng)在接收表簽名。

八、安全防護(hù)措施

（一）落實(shí)考勤制度，嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。每天服務(wù)教師都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真考勤，發(fā)現(xiàn)無(wú)故脫管的學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)告及跟蹤制度。參加學(xué)生有事必須履行請(qǐng)假手續(xù)。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。實(shí)行“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全管理原則，每位服務(wù)人員都要明確安全責(zé)任，增強(qiáng)安全意識(shí)，加大安全工作的落實(shí)力度。對(duì)由于工作失職、瀆職、不作為，造成學(xué)生傷害事故、學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失的，將追究其安全責(zé)任。

（三）加強(qiáng)安全管理。

加強(qiáng)對(duì)師生衛(wèi)生安全意識(shí)教育。強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。對(duì)入校參與課后服務(wù)的志愿者在教育資質(zhì)和身體條件等方面進(jìn)行審核，并將相關(guān)材料報(bào)屬地教育主管部門備案。建立健全校內(nèi)課后服務(wù)安全管理制度，制定校內(nèi)課后服務(wù)安全管理工作規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所、應(yīng)急救護(hù)、消防設(shè)施安全檢查，做好安全預(yù)案。要落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班、門衛(wèi)登記等制度，切實(shí)保障學(xué)生人身安全。

（四）沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，課后服務(wù)期間若遇到突發(fā)事件（如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災(zāi)害等），應(yīng)立即啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度降低突發(fā)事件造成的傷害，確保課后服務(wù)期間師生的安全。

（五）切實(shí)保障安全

要堅(jiān)持把學(xué)生安全管理放在做好校內(nèi)課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，對(duì)參與人員品德、健康等嚴(yán)格把關(guān)，制定并嚴(yán)格落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施，切實(shí)消除場(chǎng)地、設(shè)施、設(shè)備、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學(xué)生人身安全；有效利用校方責(zé)任險(xiǎn)和學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)等專項(xiàng)保險(xiǎn)。

（六）完善門衛(wèi)登記管理制度，對(duì)提前接孩子的家長(zhǎng)做好相關(guān)的登記，由老師送到門衛(wèi)，進(jìn)行明確地交接后學(xué)生方可離校。嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控措施，嚴(yán)禁外來(lái)人員和不法分子進(jìn)入學(xué)校。

九、相關(guān)要求

（一）未報(bào)名參加課后服務(wù)的學(xué)生，按學(xué)校正常放學(xué)時(shí)間離校

（二）對(duì)家長(zhǎng)不能及時(shí)接走的學(xué)生，每個(gè)級(jí)部安排兩名教師在校門口等待，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

（三）發(fā)生嚴(yán)重緊急情況立即撥打110報(bào)警。

（四）請(qǐng)各位家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀告家長(zhǎng)書相關(guān)內(nèi)容，開學(xué)報(bào)到時(shí)，以班為單位，根據(jù)自愿在班主任處填寫《實(shí)驗(yàn)中學(xué)課后服務(wù)申請(qǐng)書》，學(xué)校隨后統(tǒng)籌安排。

（五）學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和托管教師根據(jù)要求，做好各項(xiàng)托管記錄，保證托管工作有序開展。

（六）學(xué)生參加課后服務(wù)，一旦報(bào)名，請(qǐng)全程參加。如遇特殊情況，需提前向班主任告知并履行請(qǐng)假手續(xù)。

備用方案二：為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)

工作的指導(dǎo)意見》、XX省教育廳《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》和XX縣教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)在我校就讀且有剛性需求的家庭和學(xué)生，組織開展周一至周五學(xué)習(xí)日、周末及寒暑假校內(nèi)課后托管服務(wù)活動(dòng)，特制定我校課后延時(shí)服務(wù)和活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)兩辦《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、《教育部辦公廳關(guān)于做

好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于進(jìn)一步做好安徽省中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》系列文件精神，為解除家長(zhǎng)后顧之憂，滿足社會(huì)客觀需求，切實(shí)辦好人民滿意的教育，本校特制定課后服務(wù)工作實(shí)施方案，統(tǒng)一思想，建立機(jī)構(gòu)，明確任務(wù)，落實(shí)職責(zé)，以保證規(guī)范、有序、高效地實(shí)施延時(shí)服務(wù)工作。

二、延時(shí)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)，學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：AAA

副組長(zhǎng)：BB

成員：CCC,DDD,EEE,GGG

三、服務(wù)對(duì)象

在我校就讀且確有需求的學(xué)生。

四、服務(wù)范圍

（一）我校公開服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全措施、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。校內(nèi)課后服務(wù)堅(jiān)持公益普惠原則，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)，以和學(xué)校支持、家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做法，不以營(yíng)利為目的。

（二）組班形式：

有課后服務(wù)需求的學(xué)生經(jīng)學(xué)校審核后統(tǒng)籌組班。課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對(duì)固定期，建立參加學(xué)生及管理人員考勤臺(tái)賬；行政值勤人員每日巡視課后服務(wù)狀態(tài)并及時(shí)記錄情況。

（三）學(xué)校利用自身資源開展課后服務(wù)。師資以本校教職工為主，各縣（市、區(qū)）各學(xué)校要鼓勵(lì)和支持中小學(xué)教職工在按質(zhì)按量完成正常職責(zé)工作任務(wù)后，參與校內(nèi)課后服務(wù)工作，并向其發(fā)放合理報(bào)酬。在核定績(jī)效工資總量時(shí)，應(yīng)考慮教師參與課后服務(wù)的因素，要把用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費(fèi)額度，作為增量納入績(jī)效工資并設(shè)立相應(yīng)項(xiàng)目，不作為次年正常核定績(jī)效工資總量的基數(shù)。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。學(xué)校師資力量不足的，可以臨時(shí)聘請(qǐng)退休教師、體育教練、文藝科普工作者、能工巧匠、非遺文化傳承人等校外專業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務(wù)，臨時(shí)聘請(qǐng)人員應(yīng)具備相應(yīng)資格并符合相關(guān)管理規(guī)定，臨時(shí)聘請(qǐng)人員的課后服務(wù)補(bǔ)助可按勞務(wù)費(fèi)管理。

五、服務(wù)內(nèi)容

（一）在校午餐服務(wù)：由學(xué)校根據(jù)學(xué)生自愿參與情況，會(huì)同家委會(huì)、企業(yè)或社會(huì)力量，探索建立便捷、質(zhì)優(yōu)、安全的集中配送午餐機(jī)制。用餐標(biāo)準(zhǔn)及價(jià)格由家委會(huì)與配送餐飲企業(yè)共同商定，餐費(fèi)由學(xué)生家長(zhǎng)承擔(dān)。

（二）課后服務(wù)時(shí)間主要用于為學(xué)生指導(dǎo)作業(yè)、答疑解惑，并為學(xué)生開展豐富多彩的體育、藝術(shù)、勞動(dòng)、科普、閱讀及各類社團(tuán)活動(dòng)。不利用課后服務(wù)時(shí)間集體補(bǔ)課或講新課。

（三）社團(tuán)活動(dòng)晚托分為托管班和社團(tuán)活動(dòng)。為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)與答疑，指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)；為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開設(shè)京劇、合唱、電子琴、田徑、籃球、啦啦操、乒乓球、人工智能等社團(tuán)活動(dòng)。

（四）新學(xué)期，將在全面提供晩托服務(wù)的基礎(chǔ)上啟動(dòng)午托服務(wù)，從整體上擴(kuò)犬課后服務(wù)面。試行“無(wú)邊界課堂”，引入高校教師、科研人員、大學(xué)生志愿者等校外優(yōu)質(zhì)資源為學(xué)生開設(shè)講座。將“無(wú)邊界課堂”安排在周一至周五的下午課后服務(wù)時(shí)段和周末時(shí)間?；顒?dòng)時(shí)間要求:周一至周五下午第三節(jié)課。（

（五）學(xué)生自主學(xué)習(xí)課程。

組織學(xué)生自主完成課后作業(yè);對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。

（六）由于我校為農(nóng)村寄宿制學(xué)校，有好大一部分學(xué)生家長(zhǎng)在外打工，孩子靠爺爺奶奶、姥姥姥爺隔代撫養(yǎng)，無(wú)法輔導(dǎo)學(xué)生完成家庭作業(yè)；還有一部分家長(zhǎng)學(xué)歷水平較低，不會(huì)輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)，基于以上原因，學(xué)校安排了下午放學(xué)后的課后服務(wù)，安排學(xué)生在教室并且在老師的督促和指導(dǎo)下

完成學(xué)校布置的書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的習(xí)慣。

（七）學(xué)科拓展：教師針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“上新課”。

（八）社團(tuán)拓展課程組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、書法等形式多樣、學(xué)校特色的社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組和課外拓展訓(xùn)練。社團(tuán)課程可分三大類即藝術(shù)類：唱歌、繪畫、硬筆書法、手工制作；語(yǔ)言類：演講、朗誦、英語(yǔ)口語(yǔ)等；數(shù)學(xué)類：計(jì)算能力、問(wèn)題解決、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、空間觀念等數(shù)學(xué)素養(yǎng)；體育類：圍棋、象棋、跳繩、籃球、田徑等。

六、服務(wù)場(chǎng)所

托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行。學(xué)校無(wú)償提供校園內(nèi)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障。

七、服務(wù)流程

（一）調(diào)查摸底。多渠道宣傳課后延時(shí)服務(wù)工作通知精神。各班主任對(duì)有課后延時(shí)服務(wù)意愿的學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查摸底，做好統(tǒng)計(jì)。

（二）要建立健全家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長(zhǎng)依照學(xué)校規(guī)定自愿

提出申請(qǐng)并經(jīng)審核同意后，與學(xué)校簽訂相關(guān)協(xié)議，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織。

（三）以告家長(zhǎng)書、微信的形式，讓家長(zhǎng)了解課后服務(wù)的相關(guān)政策內(nèi)容。各班主任對(duì)家長(zhǎng)下班晚、無(wú)法及時(shí)接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)査摸底，做好統(tǒng)計(jì)。

（四）每天不參加課后服務(wù)的學(xué)生，依據(jù)學(xué)校放學(xué)時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放學(xué),由家長(zhǎng)按時(shí)接回家；參加課后服務(wù)班的學(xué)生，相關(guān)負(fù)責(zé)教師及時(shí)到位，點(diǎn)名考勤后按照時(shí)間組織學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)于18:15到校接回。

（五）學(xué)校向社會(huì)公布實(shí)施方案，召開家長(zhǎng)會(huì)并印發(fā)書面告知書，準(zhǔn)確解讀托管實(shí)施方案，將托管時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、組織形式等詳細(xì)告知全部家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)對(duì)政策有清楚、理性的認(rèn)識(shí)。切實(shí)杜絕人為設(shè)置障礙阻止有需求的家長(zhǎng)申請(qǐng)免費(fèi)托管，不得要求申請(qǐng)托管的學(xué)生家長(zhǎng)提供任何證明材料。每學(xué)期開學(xué)第一周做好托管準(zhǔn)備工作，同時(shí)妥善安置有托管需求學(xué)生的看護(hù)，自第二周起正式全面實(shí)施托管。學(xué)期中間，家長(zhǎng)可以隨時(shí)申請(qǐng)參加托管。

（六）根據(jù)每班上報(bào)的課后服務(wù)學(xué)生數(shù)，安排相應(yīng)的教室。對(duì)于同年組中，課后服務(wù)人數(shù)較少的班級(jí)，實(shí)施合并，整理出全校課后服務(wù)使用的教室數(shù)目。

八、保障措施

（一）組織保障。學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，制定工作方案，統(tǒng)籌推進(jìn)；落實(shí)教師培訓(xùn)，明確工作職責(zé)和規(guī)范要求；家校合力，努力使活動(dòng)開展得富有成效。

（二）—崗雙責(zé)，確保安全。

學(xué)校制定值班表，合理安排教師輪流值班，在樓道維持秩序，嚴(yán)防意外傷害事故的發(fā)生，確保延時(shí)服務(wù)期間有良好的紀(jì)律和學(xué)生人身安全；落實(shí)班主任負(fù)責(zé)制，班主任要做好延時(shí)服務(wù)記錄，出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人。離校時(shí)，任課教師必須親自與學(xué)生家長(zhǎng)做好交接，讓學(xué)生安全回家。

（三）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。課后服務(wù)工作是一項(xiàng)民生、民心工程，全體教師要牢固樹立服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生的思想，積極創(chuàng)造條件，為確實(shí)有困難的學(xué)生家庭排憂解難，把好事辦好。

（四）豐富課后服務(wù)內(nèi)容，要注重提升學(xué)生的自學(xué)能力，每天安排1小時(shí)左右的