線上沒有法外之地評校外線上培訓(xùn)：不能成法外之地應(yīng)采取措施規(guī)范

第3頁共3頁線上沒有法外之地評校外線上培訓(xùn)：不能成法外之地，應(yīng)采取措施標(biāo)準(zhǔn)評校外線上培訓(xùn)：不能成法外之地，應(yīng)采取措施標(biāo)準(zhǔn)教育部等六部門近日結(jié)合印發(fā)《關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)校外線上培訓(xùn)的施行意見》，要求校外線上培訓(xùn)內(nèi)容不得包含淫穢、暴力、恐懼、賭博以及與學(xué)習(xí)無關(guān)的網(wǎng)絡(luò)游戲等，校外線上培訓(xùn)不得聘任中小學(xué)在職老師。今年3月份，教育部負責(zé)人表示，對于校外培訓(xùn)“線下減負，線上增負”現(xiàn)象，將比照線下治理政策措施對線上的校外培訓(xùn)予以標(biāo)準(zhǔn)，開展線上線下綜合治理，努力把中小學(xué)生課外負擔(dān)過重的問題治理好。六部門發(fā)布《施行意見》，意味著校外線上培訓(xùn)不能成為“法外之地”，對于校外在線培訓(xùn)的治理也被提上了議事日程?！吨袊ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)開展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2022年12月份，我國在線教育用戶規(guī)模達XX.X億，較20**年底增加4XXX萬，年增長率為XX.X%;手機在線教育用戶規(guī)模達XX.X億，較20**年底增長7XXX萬，增長率為XX.X%。不可否認，校外線上培訓(xùn)為中小學(xué)生提供了一定的多樣化、個性化教育效勞，但也對當(dāng)前的教育生態(tài)造成了很大影響。有數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)下相當(dāng)比例的線上培訓(xùn)機構(gòu)沒有辦學(xué)資質(zhì);不少線上培訓(xùn)機構(gòu)存在超綱教學(xué)現(xiàn)象;培訓(xùn)平臺存在低俗有害信息及與學(xué)習(xí)無關(guān)的網(wǎng)絡(luò)游戲等內(nèi)容;有的培訓(xùn)預(yù)付費過高、合理退費難;培訓(xùn)人員素質(zhì)參差不齊，還有在職老師兼職在線培訓(xùn)。這些問題影響了線上培訓(xùn)質(zhì)量、增加了中小學(xué)生課外負擔(dān)和家庭經(jīng)濟負擔(dān)，必須采取有效措施加以標(biāo)準(zhǔn)。為促進線上培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化開展，《施行意見》從培訓(xùn)內(nèi)容到培訓(xùn)時長，從師資合格到信息平安，再到經(jīng)營管理，都做了系統(tǒng)全面的標(biāo)準(zhǔn)。在落實層面，最大的亮點是，建立APP黑白、健全全國監(jiān)管機制。黑白由省級教育行政部門利用全國校外線上培訓(xùn)管理效勞平臺對外公布，及時更新;教育督導(dǎo)部門加強對地方政府標(biāo)準(zhǔn)校外線上培訓(xùn)開展工作的督導(dǎo)評估，責(zé)任不落實，措施不到位的相關(guān)單位和責(zé)任人將受到嚴(yán)肅問責(zé)。近年來，教育部門針對有償家教禁令不斷，從效果看，目前仍未完全擋住一些在職老師到培訓(xùn)機構(gòu)賺“外快”。如今，在線教育利益誘惑更大，老師可能會面臨更多的利益誘惑。因此，對于在線培訓(xùn)機構(gòu)“不得聘用中小學(xué)在職老師”，需要