中班想像畫停電了

文檔僅供參考中班想像：停電了設(shè)計(jì)意圖中班幼兒的想象力極為豐富，因此，我采用以停電后猜黑影的形式來(lái)想象畫，正是對(duì)他們想象力的培養(yǎng)和發(fā)展。這堂課打破了以往美術(shù)課傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使幼兒在巳有的生活經(jīng)驗(yàn)上能夠自由、充分地發(fā)揮擴(kuò)散性思維，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，積極性，用自己手中的筆來(lái)確實(shí)地表達(dá)出自身的所感、所想。教學(xué)目標(biāo)l通過(guò)停電后黑影的猜測(cè)，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自由表現(xiàn)出自身的所想、所感。2鞏固蠟筆畫的作畫方法，使作品豐滿。教學(xué)準(zhǔn)備：l各種形狀的黑影若干，每人一張白紙，一支勾線筆、一副蠟筆。2投影機(jī)一臺(tái)。教學(xué)過(guò)程（一）欣賞討論1、“小朋友，昨天晚上李老師在家看電視時(shí)，忽然，停電了，真糟糕！你們想一想，晚上停電的時(shí)候，看見(jiàn)的東西會(huì)是怎么樣的呢？”（模模糊糊，看不清楚）2出示黑影（用投影機(jī)將黑影放大到黑板上面的白紙上。）“啊，我就看見(jiàn)許多黑乎乎的黑影，而且我用照相機(jī)把它們拍了下來(lái)，請(qǐng)你們看看，這圓圓的黑影可能會(huì)是什么呢？”（如皮球、干、盤子……）幼兒講一種，教師畫一種（畫的時(shí)候，用勾線筆在白紙上將黑影描下來(lái)）。3、“瞧！李老師拍下來(lái)的黑影還有許多（同時(shí)出示許多各種形狀的黑影）你們想想，它們可能是什么呢？（幼兒自由回答）（二）聯(lián)想作畫“在，李老師把這些黑影都放到了你們的桌子上，請(qǐng)你選自己最喜歡的一個(gè)，用勾線筆把輪廊勾出來(lái)，然后把你剛才說(shuō)的畫出來(lái)，并涂上漂亮的顏色。拿到黑影后不要急著畫，要多看看。多想想，想好了再畫（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)1引導(dǎo)幼兒從不同方向觀察、想象，千萬(wàn)不要忘記外形的邊。2指導(dǎo)幼兒涂色要均勻、鮮艷、畫面要豐滿。（四）講評(píng)l請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的作品給小伙伴們看，并說(shuō)出：我看到的這個(gè)黑影可能是什么？文檔僅供參考

文檔僅供參考2、“啪嗒”一聲，燈亮了。小朋友，快帶著你的作品去李老師家找找，有你們畫的東西，好嗎？”3幼兒出教室，結(jié)束。文檔僅供參考

文檔僅供參考班教主-會(huì)樹(shù)活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。活動(dòng)準(zhǔn)備1物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。2位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。活動(dòng)過(guò)程1述故事，用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動(dòng)地講述故事：離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹(shù)，會(huì)變的樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，樹(shù)上只有一片葉子。第二天的時(shí)候，這種樹(shù)就開(kāi)始變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹(shù)葉：有的葉子像圓圓蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開(kāi)的手……色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍(lán)的像天空……真是極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹(shù)上會(huì)發(fā)生什么事呢？（頓一下后繼續(xù)講述）“每片樹(shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈有的像在哭的像在笑，有的兩片葉子靠在一起兩片葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹(shù)還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣。”提問(wèn)：這種樹(shù)叫什么樹(shù)它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？2幼一起討論繪畫方法。組織幼兒討論：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來(lái)，你認(rèn)為該怎么畫？幼兒個(gè)別講述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹(shù)的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁(yè)紙上，依此類推。3師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來(lái)的樹(shù)，涂色要均勻。4用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。