部編版動物兒歌課件完美版5

動物兒歌動物兒歌背景知識課文范讀我會認(rèn)我會寫自學(xué)提示課文解讀課堂練習(xí)課后鞏固背景知識課文范讀我會認(rèn)我會寫自學(xué)提示課文解讀課堂練習(xí)課后鞏固背景知識益蟲：對人類的生活和生產(chǎn)有幫或有好處

的昆蟲。如：蠶、蜘蛛、蜜蜂、蜻

蜓、蚯蚓等。害蟲：危害人類生產(chǎn)或破壞人們生活、危

害人們健康的昆蟲。如：蒼蠅、蚊子

等。背景知識益蟲：對人類的生活和生產(chǎn)有幫或有好處害蟲：危害人類生課文范讀課文范讀蜻qīnɡ蜓tínɡ螞mǎ蟻yǐ蜘zhī蛛zhū我會認(rèn)蜻qīnɡ蜓tínɡ螞mǎ蟻yǐ蜘zhī蛛zhū我會認(rèn)藏cánɡ捉迷藏食shí食物糧liánɡ糧食藏cánɡ捉迷藏食shí食物糧liánɡ糧食藏迷造糧食網(wǎng)蜘蛛螞蟻蜻蜓藏迷造糧食網(wǎng)蜘蛛螞蟻蜻蜓蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛造句：我們應(yīng)該走中間這一條路。中間中午我會寫造句：我們應(yīng)該走中間這一條路。中間我會寫造句：他迷路了，不知道該走哪條路。迷路著迷造句：他迷路了，不知道該走哪條路。迷路造句：這種汽車是為適應(yīng)當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣而制造的。制造造句造句：這種汽車是為適應(yīng)當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣而制造的。制造造句：他們每天早上都堅持運動一個小時。運動運氣造句：他們每天早上都堅持運動一個小時。運動造句：池塘旁邊有一塊青青的草地。池塘水池造句：池塘旁邊有一塊青青的草地。池塘造句：新學(xué)期開始了，校園里充滿了歡樂的歌聲。歡樂喜歡造句：新學(xué)期開始了，校園里充滿了歡樂的歌聲。歡樂造句：小明打算用新做好的網(wǎng)兜去捕蟲。上網(wǎng)網(wǎng)蟲造句：小明打算用新做好的網(wǎng)兜去捕蟲。上網(wǎng)正確、流利地朗讀課文，想一想課文：一共講了幾種小動物？它們在夏天各有什么樣的活動？自學(xué)提示正確、流利地朗讀課文，想一想課文：一共講了幾種小動物課文解讀蜻蜓半空展翅飛課文解讀蜻蜓半空展翅飛蝴蝶花間捉迷藏蝴蚯蚓土里造宮殿蚯蚓土里造宮殿螞蟻地上運食糧螞蟻地上運食糧螞蟻是怎樣尋找食物的：當(dāng)發(fā)現(xiàn)食物時，螞蟻會立刻返回蟻巢，它一邊走一邊分泌一種化學(xué)物質(zhì)，在路上留下記號。它回到巢穴后，立即與其他螞蟻交流信息，然后帶領(lǐng)大家沿著這種化學(xué)物質(zhì)的氣味去搬運食物。螞蟻是怎樣尋找食物的：蝌蚪池中游得歡蝌蚪池中游得歡蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙蝌蚪池中游得，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)?！皻g”字表現(xiàn)了蝌蚪在池中歡快地生活；“忙”字表現(xiàn)了蜘蛛的勤勞和注意力集中?！皻g”字和“忙”字各表現(xiàn)了什么？歡忙歡忙蝌蚪池中游得，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)?！皻g”字表現(xiàn)了蝌蜻蜓半空展翅飛,蝴蝶

花

間捉迷藏。蚯蚓

土里

造宮殿,螞蟻

地上

運食糧。蝌蚪

池

中游得歡,蜘蛛

房前結(jié)網(wǎng)忙。蜻蜓半空展翅飛,讀一讀，記一記。蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土

螞蟻搬家蝌蚪游水蜘蛛結(jié)網(wǎng)讀一讀，記一記。蜻蜓

捉迷藏蝴蝶

展翅飛蚯蚓

結(jié)網(wǎng)忙螞蟻

造宮殿蝌蚪

運食糧蜘蛛

游得歡課堂練習(xí)蜻蜓捉迷藏課堂練習(xí)兔子樹下吃蘿卜。小魚蜜蜂青蛙花叢采蜜忙水中游得歡河里呱呱叫課后作業(yè)兔子樹下吃蘿卜。小魚蜜蜂青蛙花叢采蜜忙水中游得歡1、回家把這首詩歌背給爸爸媽媽聽;2、請你回家找找資料，可以自己在書中找找，也可以問問爸爸媽媽，關(guān)于螞蟻的知識。課后作業(yè)1、回家把這首詩歌背給爸爸媽媽聽;課后作業(yè)【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進(jìn)步，但語言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：(1)能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運用。

2.能力目標(biāo)：能在真實情境中熟練運用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標(biāo)：通過分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛的同學(xué)們，再見！【教材分析】親愛的同學(xué)們，再見！動物兒歌動物兒歌背景知識課文范讀我會認(rèn)我會寫自學(xué)提示課文解讀課堂練習(xí)課后鞏固背景知識課文范讀我會認(rèn)我會寫自學(xué)提示課文解讀課堂練習(xí)課后鞏固背景知識益蟲：對人類的生活和生產(chǎn)有幫或有好處

的昆蟲。如：蠶、蜘蛛、蜜蜂、蜻

蜓、蚯蚓等。害蟲：危害人類生產(chǎn)或破壞人們生活、危

害人們健康的昆蟲。如：蒼蠅、蚊子

等。背景知識益蟲：對人類的生活和生產(chǎn)有幫或有好處害蟲：危害人類生課文范讀課文范讀蜻qīnɡ蜓tínɡ螞mǎ蟻yǐ蜘zhī蛛zhū我會認(rèn)蜻qīnɡ蜓tínɡ螞mǎ蟻yǐ蜘zhī蛛zhū我會認(rèn)藏cánɡ捉迷藏食shí食物糧liánɡ糧食藏cánɡ捉迷藏食shí食物糧liánɡ糧食藏迷造糧食網(wǎng)蜘蛛螞蟻蜻蜓藏迷造糧食網(wǎng)蜘蛛螞蟻蜻蜓蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛造句：我們應(yīng)該走中間這一條路。中間中午我會寫造句：我們應(yīng)該走中間這一條路。中間我會寫造句：他迷路了，不知道該走哪條路。迷路著迷造句：他迷路了，不知道該走哪條路。迷路造句：這種汽車是為適應(yīng)當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣而制造的。制造造句造句：這種汽車是為適應(yīng)當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣而制造的。制造造句：他們每天早上都堅持運動一個小時。運動運氣造句：他們每天早上都堅持運動一個小時。運動造句：池塘旁邊有一塊青青的草地。池塘水池造句：池塘旁邊有一塊青青的草地。池塘造句：新學(xué)期開始了，校園里充滿了歡樂的歌聲。歡樂喜歡造句：新學(xué)期開始了，校園里充滿了歡樂的歌聲。歡樂造句：小明打算用新做好的網(wǎng)兜去捕蟲。上網(wǎng)網(wǎng)蟲造句：小明打算用新做好的網(wǎng)兜去捕蟲。上網(wǎng)正確、流利地朗讀課文，想一想課文：一共講了幾種小動物？它們在夏天各有什么樣的活動？自學(xué)提示正確、流利地朗讀課文，想一想課文：一共講了幾種小動物課文解讀蜻蜓半空展翅飛課文解讀蜻蜓半空展翅飛蝴蝶花間捉迷藏蝴蚯蚓土里造宮殿蚯蚓土里造宮殿螞蟻地上運食糧螞蟻地上運食糧螞蟻是怎樣尋找食物的：當(dāng)發(fā)現(xiàn)食物時，螞蟻會立刻返回蟻巢，它一邊走一邊分泌一種化學(xué)物質(zhì)，在路上留下記號。它回到巢穴后，立即與其他螞蟻交流信息，然后帶領(lǐng)大家沿著這種化學(xué)物質(zhì)的氣味去搬運食物。螞蟻是怎樣尋找食物的：蝌蚪池中游得歡蝌蚪池中游得歡蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙蝌蚪池中游得，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)?！皻g”字表現(xiàn)了蝌蚪在池中歡快地生活；“忙”字表現(xiàn)了蜘蛛的勤勞和注意力集中?！皻g”字和“忙”字各表現(xiàn)了什么？歡忙歡忙蝌蚪池中游得，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)?！皻g”字表現(xiàn)了蝌蜻蜓半空展翅飛,蝴蝶

花

間捉迷藏。蚯蚓

土里

造宮殿,螞蟻

地上

運食糧。蝌蚪

池

中游得歡,蜘蛛

房前結(jié)網(wǎng)忙。蜻蜓半空展翅飛,讀一讀，記一記。蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土

螞蟻搬家蝌蚪游水蜘蛛結(jié)網(wǎng)讀一讀，記一記。蜻蜓

捉迷藏蝴蝶

展翅飛蚯蚓

結(jié)網(wǎng)忙螞蟻

造宮殿蝌蚪

運食糧蜘蛛

游得歡課堂練習(xí)蜻蜓捉迷藏課堂練習(xí)兔子樹下吃蘿卜。小魚蜜蜂青蛙花叢采蜜忙水中游得歡河里呱呱叫課后作業(yè)兔子樹下吃蘿卜。小魚蜜蜂青蛙花叢采蜜忙水中游得歡1、回家把這首詩歌背給爸爸媽媽聽;2、請你回家找找資料，可以自己在書中找找，也可以問問爸爸媽媽，關(guān)于螞蟻的知識。課后作業(yè)1、回家把這首詩歌背給爸爸媽媽聽;課后作業(yè)【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進(jìn)步，但語言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Id