細(xì)胞核-系統(tǒng)的控制中心學(xué)案-高一上學(xué)期生物人教版必修1

第三章第3節(jié)細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心【學(xué)習(xí)目標(biāo)】生命觀念：闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能?？茖W(xué)思維：描述染色質(zhì)的組成及與染色體的關(guān)系?？茖W(xué)探究：嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。社會(huì)責(zé)任：認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。2．制作細(xì)胞核的三維結(jié)構(gòu)模型。3．理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心?！局R(shí)鏈接】在第二章《組成細(xì)胞的分子》中，我們已經(jīng)知道核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，并存在細(xì)胞核中，但細(xì)胞核究竟是怎樣的結(jié)構(gòu)，怎樣的功能，還不清楚。通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，我們可以將核酸與細(xì)胞核聯(lián)系起來(lái)，對(duì)細(xì)胞形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、細(xì)胞核的分布和功能●基礎(chǔ)知識(shí)1．分布：除了高等植物成熟的細(xì)胞和哺乳動(dòng)物的成熟的等極少數(shù)細(xì)胞外，真核細(xì)胞都有。2．功能：細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果兩種美西螈細(xì)胞核移植將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的_______移植到白色美西螈細(xì)胞中.發(fā)育成的美西螈都是_________色的橫縊蠑螈受精卵用頭發(fā)橫縊蠑螈受精卵，一半，一半_______________________的一半能分裂，分化，的一半則不能將變形蟲(chóng)切成兩半一半________，一半______________部分能生長(zhǎng)、分裂、再生具有應(yīng)激性；_____部分只能消化食物.傘藻嫁接與核移植將兩種傘藻的“帽”、柄、假根分開(kāi)后，相互嫁接與____________.新形成“帽”的形狀與具有的________部分一致.②總結(jié)：大量事實(shí)表明，控制著細(xì)胞的和，（（）（（）（）（）●基礎(chǔ)知識(shí)3.細(xì)胞核中有DNA，DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成。和是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。4.DNA上貯存著。在細(xì)胞分裂時(shí)，DNA攜帶的從親代細(xì)胞傳遞給子代細(xì)胞，保證了親子代細(xì)胞在上的一致性。5．對(duì)細(xì)胞核功能的較為全面的闡述應(yīng)該是：細(xì)胞核是庫(kù)，是細(xì)胞的控制中心。細(xì)胞既是生物體的基本單位，也是生物體的基本單位。6．模型的形式很多，包括模型、模型、模型等。在設(shè)計(jì)并制作細(xì)胞模型時(shí)，、是第一位的，其次才是模型的美觀與否。【合作探究】任務(wù)一資料2蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)示意圖1.請(qǐng)根據(jù)上圖口述蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象。2.蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核控制著________________________。資料3變形蟲(chóng)切割實(shí)驗(yàn)（1）完成填圖。（2）變形蟲(chóng)切割與核去除后再植入實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核控制細(xì)胞的_____________。資料4：傘藻嫁接：傘藻是海生的單細(xì)胞藻類(lèi)，由“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在基部，具有很強(qiáng)的再生能力。甲乙分析傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明傘藻“帽”的形狀由_______控制而不能說(shuō)明由_______控制。原因是在假根部位除了有細(xì)胞核還具有_____等部分，不滿(mǎn)足_______原則，針對(duì)這一問(wèn)題如何解決？請(qǐng)?jiān)诙〉南路娇騼?nèi)畫(huà)圖說(shuō)明問(wèn)題（為了區(qū)分請(qǐng)用藍(lán)色筆畫(huà)菊花型傘藻、綠色筆畫(huà)傘形傘藻）。然后在丁的上方框內(nèi)畫(huà)圖說(shuō)明細(xì)胞核控制細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，這即是傘藻_______實(shí)驗(yàn)。丙丁任務(wù)二：認(rèn)真觀察P53圖3-10細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，利用兩種顏色的橡皮泥、鐵絲作為材料構(gòu)建細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模型并說(shuō)出每個(gè)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)及作用。任務(wù)三：扭扭棒代表染色質(zhì)，模擬染色質(zhì)染色體之間的變化過(guò)程。染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，因容易被堿性染料（如龍膽紫溶液等）染成深色而得名。染色質(zhì)染色體_____物質(zhì)成分_____特征_____功能__________時(shí)期_____形態(tài)由此可知：染色質(zhì)與染色體的關(guān)系是____________________________。問(wèn)題收集：通過(guò)學(xué)習(xí)你還有那些問(wèn)題沒(méi)有解決，請(qǐng)寫(xiě)在這里吧！學(xué)習(xí)小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識(shí)和方法？請(qǐng)趕快動(dòng)手寫(xiě)下來(lái)吧！課后作業(yè)1.【B級(jí)】科學(xué)家將雌性黑鼠乳腺細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞中，待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮。該褐鼠產(chǎn)下的小鼠的毛色為（）A.黑、雌B.褐、雌C.白、雄D.黑、雄2.【B級(jí)】下列敘述符合“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”生物學(xué)觀點(diǎn)的是（）A．根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞具有中央大液泡,有利于水分的吸收B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與高爾基體膜、細(xì)胞膜直接相連,有利于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸C．細(xì)胞核有核孔有利于各種物質(zhì)出入,核仁是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的場(chǎng)所D．植物細(xì)胞的系統(tǒng)邊界是細(xì)胞壁控制著物質(zhì)進(jìn)出3.核仁的大小、形狀隨生物的種類(lèi)、細(xì)胞類(lèi)型和細(xì)胞代謝狀態(tài)而變化。核仁增大的情況一般會(huì)發(fā)生在下列哪類(lèi)細(xì)胞中（）A．處于有絲分裂中期的菠菜細(xì)胞 B．心肌細(xì)胞C．代謝旺盛的顫藻細(xì)胞 D．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞4．如圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)B．⑤與rRNA的合成及核糖體的形成有關(guān)C．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，⑥數(shù)量較多，④數(shù)目較多D．RNA主要是通過(guò)⑥從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的5．（2017江蘇卷）下圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．①②④屬于生物膜系統(tǒng)B．結(jié)構(gòu)③能增大細(xì)胞膜的面積C．⑤具有選擇透過(guò)性，而⑥具有全透性D．細(xì)胞膜不同部位的化學(xué)成分和功能有差異課后反思課外資料核膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

在細(xì)胞核的外圍有雙層膜結(jié)構(gòu)，稱(chēng)為核膜。核膜是核的邊界，由內(nèi)外兩層單位膜組成。核膜的每層膜厚約6.5nm，兩層膜間隔10～50nm的空隙，稱(chēng)為核周腔。有的細(xì)胞中，可看到核周腔同內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的腔隙相連通。在核膜外層的外表面上有顆粒狀的核糖體，它們有合成蛋白質(zhì)的功能。內(nèi)層核膜與染色質(zhì)纖維相連，不僅染色質(zhì)纖維的兩端連在核膜上，而且染色體的松散部分也常位于核孔的附近。核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的重要通道。在核中裝配好的核糖體亞單位，就是穿過(guò)核孔復(fù)合體進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的。但是，不是所有的RNA都可以自由穿過(guò)核孔，它們只有在核內(nèi)經(jīng)過(guò)處理，成為mRNA后才能穿出核。核仁

核仁是真核細(xì)胞間期核中最明顯的結(jié)構(gòu)。在光鏡下的染過(guò)色的細(xì)胞內(nèi)，或者相差