寫話教案集合五篇

第第頁寫話教案集合五篇

寫話教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在感知春天的基礎(chǔ)上，能按肯定順次認(rèn)真觀測圖，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么。

2、結(jié)合生活開展想象，練習(xí)說話。突出對春天的一些現(xiàn)象“新發(fā)覺”。

3、能看圖寫幾句話，通過看圖寫話，激發(fā)喜愛春天的情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：按從上到下的順次寫出畫面內(nèi)容。

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠抓住表達(dá)春天特征的主要景物來寫。

四、課前預(yù)備：

老師：歌曲《春天在哪里》、課件。

同學(xué)：走進(jìn)大自然去觀測春天的景色。

五、教學(xué)過程：

〔一〕、情境導(dǎo)入走進(jìn)春天，揭示課題

1、播放音樂《春天在哪里》師生可以自由表演舞蹈，進(jìn)入情境。

2、口語表達(dá)

3、從《春天在哪里》這首歌中，你知道春天在哪里？把聽明白地告知同伴。

〔二〕、回顧春景，感受春天

1、小伙伴們，春天已經(jīng)靜靜地來到了我們身邊，那么大自然有什么改變呢？

2、今日，老師要帶小伙伴們一起去郊外春游，一起觀賞一下春天的美景，興奮嗎？〔出示春景的各種圖片〕

〔三〕、整體觀測

師：小伙伴，春天的景色美嗎？你覺得哪兒美呢？

任意點(diǎn)3-5同學(xué)說一說。

師：色調(diào)艷麗的春景圖，誰能用一句話來夸一夸春天的美呢？

師：剛才同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對春的喜歡。它美在哪兒，需要我們詳細(xì)說說，我們先來認(rèn)真地看圖?！舶鍟河许槾蔚乜础骋话阍蹅兊挠^測順次是什么？〔從上到下、先景后人〕

師：誰來按順次說一說，圖上有哪些景物？

預(yù)設(shè)：天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小伙伴、遠(yuǎn)山。

師：圖上景物較多，咱們要有選擇地寫些最能表達(dá)春天特征的景物。誰再來說說你預(yù)備寫些什么？

總結(jié)：燕子柳樹桃花草地小花小伙伴

(四)、看圖說話

師：咱們在這六種景物中選一種你最喜愛的，把它多么美，多么可愛，說給大家聽聽。

寫話教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠大膽說己想要養(yǎng)的小動物和它的特點(diǎn)，說己喜愛的理由。

2、做文明聽眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時補(bǔ)充自己的看法。

3、培育喜愛小動物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠大膽說己想要養(yǎng)的小動物和它的特點(diǎn)，說己喜愛的理由。

2、培育喜愛小動物的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

做文明聽眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時補(bǔ)充自己的看法。

教學(xué)時間：1課時。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

大家喜愛小動物嗎？假如現(xiàn)在你可以養(yǎng)一只小動物，你想養(yǎng)一只什么小動物呢？

同學(xué)自由暢談。

預(yù)設(shè)：我想養(yǎng)一只小貓；我想養(yǎng)一只小狗……

播放音樂：小花貓。

二、寫話指導(dǎo)

1、確定你要寫話的對象，進(jìn)行說話練習(xí)。

2、說明自己養(yǎng)這只小動物的理由。

3、想一想：自己最想養(yǎng)的小動物是什么？它是什么樣子的呢？

4、說明自己想養(yǎng)它的理由，比如：形狀可愛、動作機(jī)敏、對人友好……

三、小組溝通

1、開展說話：你為什么要養(yǎng)這只小動物呢？

2、小組溝通，出示小組溝通的要求：

〔1〕小組成員輪番講，先想好內(nèi)容再講。

〔2〕講的時候要清晰。

3、在小組里說一說你要養(yǎng)這只小動物的理由，比一比誰的理由充分。

預(yù)設(shè)：小花貓可以抓老鼠。

柯基犬長相可愛。

鸚鵡鳥會學(xué)人說話。

四、課堂寫話

1、小組溝通后，將語言轉(zhuǎn)換成文字寫下來，留意時間安排哦。

2、寫話的時候要介紹動物的特點(diǎn)，還要有條理地寫己的理由。

五、寫話展示

1、每組推舉一個代表上臺展示，展示要求：

〔1〕聲音嘹亮一般話。

〔2〕吐字清晰要生動。

〔3〕小動物特點(diǎn)說分明。

2、做文明聽眾。

〔1〕沒聽清晰的可以提問，但需要等同學(xué)說完。

〔2〕同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充，但需要要等同學(xué)說完。

〔3〕提問題時要把話講清晰，并且要有禮貌。

3、把自己寫在格子紙上的話看，比一比誰寫得工整、通順、沒有錯別字。

4、展示最優(yōu)秀寫話。

5、試著把自己寫的小動物畫出來。

六、課堂

小動物是我們的伙伴，我們共同生活在同一個藍(lán)天下。我們要愛惜小動物，愛護(hù)它們，做它們的好伙伴。〔播放音樂：同在藍(lán)天下。〕

寫話教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過看圖說話寫話，激發(fā)同學(xué)喜愛大自然的情趣。

2.在老師指導(dǎo)下，能按肯定順次認(rèn)真觀測圖，看懂圖意，用一句完整的話表達(dá)出來，并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。

3.啟發(fā)同學(xué)結(jié)合生活開展想像，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

4.能看圖寫幾句話。

〔導(dǎo)入：同學(xué)們，誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔春天〕對，我們在第一單元已經(jīng)學(xué)了許多有關(guān)春天的詞語、句子。現(xiàn)在讓老師來考考大家，看誰記得得最多!〕

一、說詞游戲。

1、誰能說說有關(guān)描寫春天的詞語？〔指名說〕

〔課件出示詞語〕

春回大地萬物復(fù)蘇百花齊放冰雪溶化陽光明媚百鳥爭鳴

天氣晴朗春風(fēng)拂面鳥語花香藍(lán)盈盈朵朵白云新綠

〔過渡：看來大家前段時間的學(xué)習(xí)都很仔細(xì)，其實(shí)我們不但在！〕

2、認(rèn)識詞語?！舱n件出示〕

挖坑培土澆水樹苗累得滿頭大汗

〔誰〕首先……接著……然后……最末……

(看來大家都特別喜愛春天，學(xué)習(xí)知識也很快！老師和大家一樣，也特別好喜愛春天，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里，去看看春天,看看春天里小伙伴們喜愛干什么，好嗎？〕

二、出示圖片指導(dǎo)看圖說話。

1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的看圖方法?！蚕日w后部分〕

2、引導(dǎo)看圖：

1〕整體看圖：這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫？

2〕誰來說說寫事的圖畫應(yīng)當(dāng)先整體看什么？〔時間、人物、地點(diǎn)、事情〕

3〕誰可以把你整體的感受說出來？〔例如：天氣、四周的景色、還有你想到當(dāng)時的狀況等〕〔指名回答〕

4〕誰能把大家剛才說的連起來說一說？〔先自由練習(xí)，再指名說〕

3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫得事情。

1〕圖上畫的是誰在干什么？〔種樹〕

A誰有種植的經(jīng)受？種植是要有肯定順次的，你能用上下面表示先后順次的詞語，把圖中人物種樹的過程說出來嗎？

首先，接著，然后，最末?！餐阑フf，在指名說〕

Ｂ誰還能用下面的句式說一說植樹的過程？

他們分工合作，一個負(fù)責(zé)、、，一個負(fù)責(zé)，很快就把樹栽好了。

2〕大家說得真好，現(xiàn)在請大家想想看，他們種完樹，心情會怎樣？最末會到哪里？〔指名回答〕

3〕現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度，請你依據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來說一說，留意了，假如你還能在老師給出的提示上加上自己的想法，那肯定更棒！〔自由練習(xí)，指名回答〕

三、指導(dǎo)寫作。

1、我們怎么把剛才說的寫下來？

1〕先定一個題目〔書寫在第一行的中間〕

2〕第一段：把看圖整體部分寫下來。

3〕第二段：寫種樹的過程。

4〕第三段：寫種完樹的感受。

5〕記住每一段的開頭要空兩格。句子要留意運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。

6〕巡察同學(xué)寫作練習(xí)。

寫話教案篇4

一、習(xí)作內(nèi)容

讀漫畫，說漫畫，寫漫畫。

二、訓(xùn)練目的要求

1、初步學(xué)習(xí)觀測多幅漫畫。

2、能讀懂多幅畫畫意。

3、能依據(jù)畫面進(jìn)行合理的想象，并說寫

4、受到“做事不馬虎、自己的事自己做、走在時間前面”等方面的教育

三、作前預(yù)備：

1、打破秧田式座位法，課桌椅按“矩形”擺放，便于課內(nèi)小組爭論。

2、繪制四幅連環(huán)漫畫掛圖。

四、啟發(fā)同學(xué)思維與口述：

〔一〕創(chuàng)設(shè)交際話題，輔墊讀畫主旨

早晨起床時，是自己起床還是家長援助？起床后，家長會援助你做些什么事？假如有一天早晨你起床晚了，立刻要到上學(xué)的'時間了，你會遇到哪些別扭〔不順〕的事？〔提示：如衣扣子扣錯，褲子穿反了等〕

現(xiàn)在有一位學(xué)校生起床晚了，遇到了一件很別扭的事，你們想不想知道？

〔二〕指導(dǎo)讀畫方法，發(fā)散讀畫思維

1、依次出示1、2幅漫畫

畫面上畫了誰？在什么時間、什么地點(diǎn)？做什么？〔板書：時間、地點(diǎn)〕

2、出示第3幅漫畫

這位小伙伴的表情怎樣？他說“這衣服咋這么別扭”是怎么回事？猜猜看。

練說句式：他可能————————————

3、出示第三幅漫畫，揭示謎底

這位小伙伴穿上帶有衣架的上衣有什么感覺？心里怎樣想？后來會發(fā)生什么事？

練說句式：原來他————————————

4、請同學(xué)們把四幅畫連起來看一看，畫面上畫的是一件什么事？

自由說一說，要說清晰在什么時間、什么地點(diǎn)發(fā)生的。等一會兒每組選一個代表，看誰說得詳細(xì)、有趣?！册槍ν瑢W(xué)的發(fā)言，老師適時點(diǎn)撥，把每幅畫說詳細(xì)〕

〔三〕暢談讀畫感受，自定文題寫話

1、看了四幅漫畫，你有什么想法？

練說句式：我認(rèn)為————————————

2、你能給這四幅連環(huán)畫起個合適的名字嗎？

3、請選一個你認(rèn)為較貼切的題目，把這四幅漫畫的內(nèi)容寫成短文。

寫話教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀測圖畫，按肯定的順次說出畫面內(nèi)容，并能把自己觀測到的景物寫下來。

2、激發(fā)對生活，對大自然的喜愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會有順次地觀測圖畫。

教學(xué)難點(diǎn)：

寫出春天景物的特點(diǎn)。

教學(xué)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、布置同學(xué)課前查找春天，用自己喜愛的方式記錄下來。

教學(xué)過程：

〔一〕談話激趣，引入情境

1、老師提問：春天靜靜地來到了我們身邊，同學(xué)們，你們在生活中找到春天了嗎？春天在哪里？

2、同學(xué)自由展示課前記錄的春天，描述內(nèi)容。

〔記錄方式可以是照片、圖畫、日記、標(biāo)本等〕

3、同學(xué)們，老師這兒也有一幅春天的圖畫，請同學(xué)們看看，圖畫上有哪些漂亮的景物？

〔二〕指導(dǎo)觀測，口述春景

1、指導(dǎo)同學(xué)按肯定的順次觀測圖畫。

請大家認(rèn)真想想，我們應(yīng)當(dāng)用什么順次來觀測這幅圖畫呢？

2、選擇合適的觀測順次，找出不同的景物，并板書。

按從下至上的順次，板書

小河里：小魚

小河邊：花、草、樹

河岸上：小伙伴

樹上：黃鶯

天空中：小燕子、風(fēng)箏

也可按從上至下的順次。

3、指名任選一處景物用一兩句話說清晰，師生共同評議并補(bǔ)充。

4、小組合作互動，描述畫面內(nèi)容。

5、小組選派代表描述畫面春景，全班溝通，比一比，誰說得最好?！怖蠋熛鄼C(jī)指導(dǎo)〕

〔三