關(guān)于高三第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃三篇

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高三第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇1

一、學(xué)情分析

同學(xué)的學(xué)習(xí)目的欠明確，學(xué)習(xí)被動敷衍，課堂上勤于動腦動口者極少，或被動接受，或竊竊私語，竊竊私語，成果差距較大，語文的基礎(chǔ)知識也不扎實，部分同學(xué)不喜朗讀，書寫欠工整，習(xí)作字?jǐn)?shù)較少，不能正確運用標(biāo)點符號，更談不上講究寫作的方法。閱讀和寫作技能有待提高。

二、教材分析

1、科普文單元：了解科普文章的特點，感悟科學(xué)美、自然美的豐富內(nèi)涵，提升自己的審美境界。學(xué)習(xí)運用精確生動的詞語說明事物的方法。掌控交談的原那么和技巧，提高交談會話水平。提高敘事文寫作技能。

2、小說單元：學(xué)習(xí)觀賞小說的環(huán)境描寫、情節(jié)刻畫和人物塑造，認識小說所反映的社會生活，不斷豐富自己的審美體驗。寫作教學(xué)的內(nèi)容是記敘中穿插談?wù)摵褪闱椤?/p>

3、散文單元：了解散文的種類和特點，感悟人性美的豐富內(nèi)涵，養(yǎng)成高尚的道德情操。能流利的介紹工藝流程，掌控敘事、便條的寫作方法，寫出合乎規(guī)范的文章。

4、戲劇單元：本單元學(xué)習(xí)重點是詩歌和戲劇的觀賞。觀賞詩歌應(yīng)在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，著重分析意象、品嘗語言、發(fā)揮想象、感受作品豐富的情感。觀賞戲劇，要了解戲劇沖突，把握戲劇的情節(jié)和語言，學(xué)會觀賞戲劇人物形象。

三、教學(xué)內(nèi)容

(一)、閱讀鑒賞教學(xué)目標(biāo)

1、能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。能依據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學(xué)的語文知識，援助理解結(jié)構(gòu)繁復(fù)、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力。能依據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，敏捷運用精讀、略讀、閱覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。

2、能用一般話流暢地朗讀，能精確地把握作品內(nèi)容，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有肯定的感染力。

3、學(xué)習(xí)探究性閱讀和制造性閱讀，進展想象技能、思辨技能和批判技能;培育審美感知和審美制造的技能。應(yīng)在繼續(xù)提高觀測、感受、分析、判斷技能的同時，留意思索問題的深度和廣度。進展獨立閱讀的技能，著重性格化的閱讀;能對文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。

4、在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時，能感受形象，品嘗語言;能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念端詳古代詩文的思想內(nèi)容，并予以恰當(dāng)?shù)脑u價。培育高尚的道德情操.

(二)、表達、溝通與寫作教學(xué)目標(biāo)

1、掌控語言交際的規(guī)范，具有較強的運用語言文字的技能。學(xué)會多角度地觀測生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。表達能夠觀點明確，內(nèi)容充盈，感情真實健康;思路清楚連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求精確、鮮亮、生動，簡明、連貫、得體。在表達實踐中進展形象思維和規(guī)律思維，進展制造性思維;力求有性格、有創(chuàng)意的表達。

2、進一步提高記敘、說明、描寫、談?wù)?、抒情等基本表達技能，并努力學(xué)習(xí)綜合運用多種表達方式。每學(xué)期課內(nèi)作文不少于4篇，課外練筆不少于2篇;能獨立修改自己的文章。

四、教法及措施

1、教學(xué)中緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《大綱》，依據(jù)文本內(nèi)容，從“知識和技能、過程和方法、情感立場和價值觀”三個方面恰當(dāng)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，并以此引領(lǐng)和實施教學(xué)。深入鉆研教材、能夠嫻熟駕馭教材。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，思路清楚;以同學(xué)為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過程中要擅長實時發(fā)覺同學(xué)思維的閃光點，，鼓舞同學(xué)進行性格化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，促使其語文技能的提高。

3、擅長激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，著重培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中擅長引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題和解決問題。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式，為同學(xué)終身進展服務(wù)。

4、重視培育同學(xué)表達與溝通的自覺意識，鼓舞同學(xué)積極參加生活，體驗人生，關(guān)注社會熱點，激發(fā)寫作欲望，同時指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)表達需要搜集素材，為表達與溝通提供信息支撐。鼓舞同學(xué)從不同視點、不同角度、不同層面去觀測、想象和表達，鼓舞同學(xué)自由地、有性格地、有創(chuàng)意地表達，盡可能減削對寫作的束縛，為同學(xué)提供寬闊的寫作空間。

5、指導(dǎo)同學(xué)修改習(xí)作，針對同學(xué)寫作中暴露的不足，可采用同學(xué)獨立修改、相互修改等方式，使同學(xué)漸漸提高修改技能。

6、重視指導(dǎo)同學(xué)在交際中提高口語交際技能，選擇他們感愛好的、貼近生活的話題，采納演講、爭論、辯論等形式組織口語交際教學(xué)。

7、指導(dǎo)同學(xué)積極進行課外語文學(xué)習(xí)活動主要包括課外閱讀、課外練筆、愛好小組活動和其他語文課外活動。比如朗讀競賽、歌詠競賽、書法競賽、即席發(fā)言、參觀訪問、旅游采風(fēng)、故事會、演講會、辯論會、文學(xué)作品觀賞會，進行或參與作文競賽、改編排練課本劇等等。

8、多和同學(xué)交談，了解其知識盲點，實時查缺補漏。

高三第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱對高三同學(xué)語文學(xué)科的考查要求，深入貫徹學(xué)校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，建立以校為本的教學(xué)討論機制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、強化本班級同學(xué)語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高同學(xué)語文

學(xué)習(xí)成果。

2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成果的大幅提高來促進同學(xué)綜合素養(yǎng)的整體推動；

3、強化教改意識，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。

三、教學(xué)要求

1、堅固樹立時間觀念，堅固樹立效率意識。

高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，老師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使同學(xué)在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學(xué)的高效率。

2、結(jié)合高三同學(xué)特點運用好教材。

上好選修教材對提高同學(xué)的思想認識水平、審美技能援助很大，老師要結(jié)合文本特點仔細鉆研、深刻理解，制定符合同學(xué)認知技能的教案，在培育同學(xué)的語文技能上下足工夫。

3、狠抓落實語文專題復(fù)習(xí)。

抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使同學(xué)的理解、評價、表達等語文綜合技能快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。

4、教學(xué)中要做到三個結(jié)合。

課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓(xùn)練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要細心選擇，不要拿來就用，對訓(xùn)練試題要細心講評，通過講評教給同學(xué)一些方法；對作文訓(xùn)練計劃性要強，評改方法可以多樣。

四、詳細方法

1、備課

〔1〕深入備課，細心備課，并多和兄弟學(xué)校聯(lián)系，深入討論高考，保證備課質(zhì)量。

〔2〕依據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。

〔3〕仔細設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對同學(xué)弱點突出強化習(xí)題。

2、授課

〔1〕原那么：落實基礎(chǔ)，著重技能，強化語文意識，挖掘語文心智，培育同學(xué)學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面對全體同學(xué)，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

〔2〕結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導(dǎo)，上好每周一次的寫作課，要求同學(xué)做好摘抄和讀書筆記。

印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓舞同學(xué)自購今年高考總分值作文，擴大寫作視野，明確高考作文指向。

3、輔導(dǎo)

〔1〕鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難?！?〕專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

4、作業(yè)與考試

堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達技能，對同學(xué)作文爭取做到精批細改，并盡可能地對同學(xué)進行面批。

做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓同學(xué)“考一次，長一智”。

5、強化語文積累

充分利用早自習(xí)和晚7點的時間，督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上涌現(xiàn)過的語文知識，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)。援助同學(xué)夯實語文基礎(chǔ)，提高語文技能。

6．強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮同學(xué)作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采用按部就班。

高三第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇3

新學(xué)期開始了，這一學(xué)期是關(guān)鍵的一個學(xué)期，稍有疏忽，就會造成大面積兩極分化現(xiàn)象，因此，我計劃在教學(xué)中更加積極地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的'學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平，并順當(dāng)完成高三教育教學(xué)任務(wù)。為了搞好本學(xué)期工作，特制訂計劃如下：

一．指導(dǎo)思想

1.仔細學(xué)習(xí)20**年《考試說明》，留意討論北京市及全國各地與語文高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等方面的熱點，以求我們的復(fù)習(xí)思路與課程改革的高考命題新思路相符合。

2.本學(xué)期語文復(fù)習(xí)要把思維技能擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強調(diào)知識的遷移，強調(diào)語言表達的規(guī)范與精確。

3.要特別著重對同學(xué)復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的同學(xué)在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點和終結(jié)點。

二．教學(xué)措施：

1．指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)高效的語文學(xué)習(xí)的方法，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、熟識《20**年北京卷考試說明》的內(nèi)容和要求，確保語文復(fù)習(xí)科學(xué)高效。

2．分題型訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練交叉進行，一方面確保分題型訓(xùn)練扎實、徹底、高效，一方面讓綜合訓(xùn)練貫穿始終，讓高考可能考查的題型不斷得到訓(xùn)練，不斷強化同學(xué)綜合做題技能。

3．側(cè)重指導(dǎo)同學(xué)了解掌控古詩文和現(xiàn)代文各種體裁的文體知識，認識詩文規(guī)律，針對新高考的兩個閱讀延伸題，訓(xùn)練科學(xué)的解讀詩文和解答試題的方法，訓(xùn)練精確規(guī)范的答題技能。

4．語文基礎(chǔ)知識的理解記憶要全面扎實，方法指導(dǎo)要實時到位，抓好落實。

5．課外閱讀背誦要常抓不懈，由于閱讀過程是一個豐富自己思想和感悟的過程，考生要讀字詞、讀課文、讀作文、讀課外書。閱讀的過程是語感技能和感悟技能加強的過程，借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語文技能。有真正的語文技能作為支撐，考卷才有可能答得精彩。

6．按計劃進行寫作訓(xùn)練。

三．教學(xué)安排：

復(fù)習(xí)進度：

三月份〔第一周——第四周〕：

1．“詩歌、現(xiàn)代文閱讀表達技巧”賞析題型訓(xùn)練；

2．“詩歌、現(xiàn)代文閱讀描寫手法賞析”題型訓(xùn)練；

3．詩歌、現(xiàn)代文閱讀語言賞析；

4．綜合訓(xùn)練，做“20**——20**學(xué)年度第一學(xué)期高三班級抽樣測試題”；

5．寫作訓(xùn)練；

6．新增閱讀延伸題訓(xùn)練；

7．課文背誦默寫。

四月份〔第五周——第八周〕

1．邊塞詩鑒賞訓(xùn)練；

2．詠史懷古詩鑒賞訓(xùn)練；

3．詠物詩鑒賞訓(xùn)練；

4．借景抒情詩鑒賞訓(xùn)練；

5．寫作訓(xùn)練；

6．新增閱讀延伸題訓(xùn)練；

7．課文背誦默寫。

8．各區(qū)一模試