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文檔簡介

大班美術教學設計潘多拉的房屋活動目標小屋感覺設計師們設計的房屋的奇異外形，試試在畫面中找尋房屋的構造元素。遷徙賞識經驗，借助想象設計一座造型不一樣平常的房屋。試試用清楚的語言表述自己的察看結果?；顒訙蕚溆變侯A先領會過房屋的簡單構造(屋頂、屋身、門、窗等)；在建構區(qū)實用積木拼搭房屋的經驗。奇異的房屋圖片多幅。勾線筆，水彩筆，畫紙，人手一份?；顒舆^程一、賞識圖片，感覺設計師們設計的房屋的奇異之地方。回想已有的經驗。;;教師：你見過什么樣子的房屋?要點賞識幾幅房屋圖片。①教師：這座房屋是什么樣子的?它像什么?它的門在哪里?窗戶在哪里?什么樣子的?有幾個?②教師：住在這樣的老房屋里面會有什么感覺呢?你感覺它最特別在哪里?假如請你來設計，外觀設計你會設計像什么同樣的房屋呢?③教師：為何設計師會把房屋建在大山的中五峰問呢?為何設計師會把房屋蓋建制鎮(zhèn)在高高的地方?賞識更多的小房屋圖片，幼兒兩兩溝通自己的感覺。;教師：這里還有一些房屋的圖片，你看它的外形是流線型什么樣子的?門內和窗戶在哪里呢?最風趣的是哪里?能夠一邊看一邊和旁邊的朋友說一說。鼓舞觀察幼兒對察看結果需要進行語言總結。;教師：誰來談談，你今日親眼目擊了什么樣子的房屋?你能夠用句子“有的有的”來說。二、想象與方案自己的畫面。教師：請你來設計一座房屋，你會設計什么樣子的造形呢?看起來像房屋?仍是看起來像其余的東西?你希望你的房屋帶給他人是什么呢?漂亮、好玩、奇異、傾斜、仍是被拉長了教師：房屋的門在哪里?窗戶在哪里?什么樣子的?有幾個?三、幼兒繪畫，教師指導。教師：你的房屋是建在哪里的?教師：繪完素描的小朋友帶著你的作品回到座位上，能夠向旁邊

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