關(guān)于奧爾夫音樂教案匯總五篇

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奧爾夫音樂教案篇1

《夢幻溪》

【活動目標(biāo)】

1、感應(yīng)AB曲式和樂句。

2、用不同的形式表現(xiàn)音樂。

【活動預(yù)備】

掛圖、彩帶、水彩筆。

【活動過程】

一、出示圖片P2，以故事的情境引入。

二、傾聽音樂。

1、老師播放音樂磁帶，幼兒悄悄傾聽。

2、手之舞

A段：手臂飄點(diǎn)出旋律的高低。

B段：在空中畫出4個(gè)樂句。

3、飄帶之舞

A段：傾聽老師哼唱唱名旋律。

B段：在四周的空中劃出4個(gè)樂句的線條。

三、律動感應(yīng)AB曲式。

1、全體圍圈

A段：模唱唱名旋律。

B段：彩段劃船。

2、兩人一組

A段：面對面模唱。

B段：兩人一根彩段劃船。

四、出示圖片P3，講故事。

感應(yīng)兩個(gè)小節(jié)的樂句：二個(gè)6拍

每2小節(jié)換拍肢體部位，走2小節(jié)換方向。

五、音樂與舞蹈。

1、分組進(jìn)行表演。

A段：打擊樂器伴奏。

B段：彩段劃船。

2、兩人一組，拿一根彩帶。

A段：左右搖擺。

B段：兩人一前一后隨樂句劃船。

六、游戲書。

A段：依樹葉高低，唱出旋律的唱名。

B段：畫出青蛙的船漿及水的漣漪。

奧爾夫音樂教案篇2

目標(biāo)：

1、了解杜鵑花與玫瑰花的顏色及外形。

2、通過肢體游戲感應(yīng)歌曲中的快板、慢板。

3、在創(chuàng)編花的造型中感受春天的美。

活動預(yù)備：

掛圖P3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風(fēng)車花、呼啦圈、CD

活動過程：

一、故事引導(dǎo)

師：小草在陽光仙子和鳳姑娘的援助下，漸漸的長大了。這時(shí)候，春姑娘帶著她美麗的彩帶來了，她把彩帶一揚(yáng)，?。。?！不僅小草長大了，看，還有許多美麗的花都開了?；ǖ念伾烧娑喽加行┦裁椿?？

二、認(rèn)識花

師：小伙伴，你們想去花園賞花嗎？讓我們一起去看看吧！

1、杜鵑花

放映幻燈

幼兒觀測，老師介紹杜鵑花的別名、顏色，并告知幼兒杜鵑花在每年的春天才會開。

2、玫瑰花

師：花園里的杜鵑花真美，我們再看看，還有什么花呢？誰會認(rèn)識這種花？

觀看幻燈，老師介紹玫瑰花的葉子、枝干，并知道玫瑰花有哪些顏色。

三、花的游戲

1、手腕花

師：春姑娘給小伙伴帶來了許多花，你們喜愛花嗎？我們一起來和花玩游戲吧！

老師扮演春姑娘給幼兒送花。

老師清唱，快板部分幼兒依樂句在自己不同肢體部位開花，慢板部分變成花仙子依樂句左右搖擺。

2、風(fēng)車花

師：小花朵和小伙伴在一起真快樂，瞧！這是什么?。颗?，風(fēng)車花也想和大家一起游戲，那我們先來看看老師是怎么和風(fēng)車花玩游戲的，風(fēng)車花會聽音樂哦！

播放音樂，老師示范。再次播放音樂，幼兒與風(fēng)車花游戲。

3、花朵與蝴蝶

師：風(fēng)車花好玩嗎？蝴蝶仙子聞到了花香，也飛了過來，原來蝴蝶和花朵是好伙伴，你們有沒有好伙伴呢？

請兩名幼兒示范，一名幼兒扮演花朵，快板部分變不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶圍著花朵繞飛。

全體幼兒表演。

奧爾夫：賞花〔第二課時(shí)〕

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)肢體律動，有節(jié)奏的模唱唱名旋律的。

2、通過樂器演奏與肢體游戲感應(yīng)斷奏與圓滑奏。

活動預(yù)備：

掛圖P3、手搖鈴、橡皮筋、CD

活動過程：

一、故事引導(dǎo)

師：花朵和春姑娘一起跳舞，他們開展了一場花兒的宴會，全部的小動物也來了，他們都想和春姑娘在一起，呼呼呼~~~~~~~寶寶正在吹泡泡呢？原來泡泡也想過來玩游戲。

二、旋律模唱

師：你們還認(rèn)識唱名泡泡嗎？

1、老師畫唱名，幼兒依老師所畫的順次，念出唱名。

師：泡泡飛呀飛，飛到了黃花的旁邊，唱msl。

2、老師在唱名旁貼磁鐵，畫出旋律，引導(dǎo)幼兒再唱出其它幾個(gè)旋律。

3、老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)肢體律動，并唱出唱名。

三、雙人肢體游戲

師：請小伙伴找一位好伙伴，帶著唱名泡泡來玩?zhèn)€好玩的游戲吧！

老師示范，斷奏依節(jié)拍兩人互點(diǎn)對方肢體，唱出唱名，圓滑奏兩人互推手掌。

協(xié)作鋼琴唱唱名，幼兒與好伙伴游戲。

四、樂器、道具演奏

1、橡皮筋

師：春天到了，寶寶在家里正和唱名泡泡玩游戲，這時(shí)候，他們家里的物品聽到了好聽的音樂，也跑來一起唱歌跳舞，看看，是誰呢？

出示橡皮筋，老師清唱示范撥奏與拉奏。斷奏部分依拍子撥彈橡皮筋，圓滑奏隨樂句拉長橡皮筋。

播放CD，幼兒演奏。

2、手搖鈴

師：今日，老師還請來了樂器和你們一起賞花。樂器寶寶怎么賞花呢？

斷奏敲奏拍子，圓滑奏搖奏樂句。

師：我們一起去給寶寶送手搖鈴花吧！

請幼兒聽音樂把樂器送回。

奧爾夫音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1、感應(yīng)×××O的節(jié)奏，感受四分音符休止符，

2、皮質(zhì)樂器音效探究與聽辯；

3、感受利用肢體表現(xiàn)休止符的樂趣。

活動預(yù)備：

大鼓、小鼓各五個(gè)，鈴鼓人手一個(gè)，軟墊人手一份，配套圖片、CD

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

寶寶很乖的睡著了，小精靈想試試寶寶是不是真的睡著了，他演奏起了動動鼓……

二、音色聽辯，暖身

1、完整觀賞兒謠一遍后提問

有哪些樂器？

2、介紹大鼓、小鼓、鈴鼓及感知三種樂器的音色，并且為每種樂器制定一個(gè)動作。

3、第二遍觀賞兒謠，拍膝念語詞一遍，“敲三下”時(shí)依據(jù)音色做指定動作。

4、音色聽辯游戲

幼兒做睡著狀，老師邊問“小××小××睡著了沒？”邊用不同的鼓敲節(jié)奏。同學(xué)敲不同音色的鼓用指

定動作做回應(yīng)“小××小××沒睡著！”

三、感應(yīng)×××O的節(jié)奏

1、肢體律動，感應(yīng)節(jié)奏

〔1〕來了哪些動物呢？誰會學(xué)他們的叫聲和動作？

〔2〕協(xié)作語詞，作出動物的動作，并將語詞替換成動物的叫聲，空拍處做不發(fā)聲，躲起來狀。

2、道具操作，感應(yīng)節(jié)奏

〔1〕協(xié)作語詞念兒謠，于“敲三下”時(shí)用正確的演奏方式，按節(jié)奏敲奏軟墊，空拍時(shí)捂住軟墊，做不出

聲狀。

大鼓：軟墊直立，手臂敲奏

小鼓：軟墊平放，雙手輪奏

鈴鼓：一手拿軟墊一手拍奏

3、樂器演奏，感應(yīng)節(jié)奏

分三種角色按語詞節(jié)奏演奏三種鼓，空拍處抱住樂器。

四、皮質(zhì)樂器音色探究

1、音色模擬與創(chuàng)編

人手一只鈴鼓，師幼共同爭論如何模擬演奏出三種動物的叫聲，幼兒創(chuàng)編出后老師進(jìn)行總結(jié)。

2、依據(jù)上一環(huán)節(jié)中創(chuàng)編的音色為兒謠伴奏

老鼠：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)——吱吱吱

花貓：抓抓抓——喵喵喵

小狗：搥搥搥——旺旺旺

奧爾夫音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、看看、說說、動動，能積極、開心地參與歌頌活動。

2、愿意邊念〔唱〕歌曲邊拍出節(jié)奏，感受“野餐”的歡快意境。

活動預(yù)備：

課件、音樂。

活動重點(diǎn)：

熟唱歌曲，能積極主動的看看、說說、動動。

活動難點(diǎn)：

掌控說唱部分“微微笑”的節(jié)奏，感受歌曲“野餐”的歡快意境。

活動過程：

1、回憶閱歷，引出話題。

〔1〕小伙伴，上次我們?nèi)デ镉慰鞓穯?？〔快樂〕快看，你們在干什么呀？〔出示課件1

——秋游活動共享食物〕你們在哪里共享好吃的呀？〔野外〕

〔2〕我們在野外共享好吃的，這就叫做“野餐”。你們野餐快樂嗎？〔快樂〕

2、觀賞圖片，學(xué)唱歌曲第一段。

〔1〕去野餐是件快樂的事情，〔出示課件2〕快看，今日有一群小伙伴們也去野餐啦。

他們在干什么呢？〔笑、手拉手、很快樂、唱歌〕

〔2〕他們野餐時(shí)還會唱歌呢，我們來聽一聽?！渤鍪菊n件3〕老師示范演唱第一段歌曲

“啦啦啦，啦啦啦，我們?nèi)ヒ安汀＠怖怖?，啦啦啦，我們?nèi)ヒ安?。小伙伴們手牽著手?/p>

啦啦啦啦，我們一起去野餐”

〔3〕你們聽到了什么呀？老師依據(jù)幼兒的回答邊唱邊指著圖譜，利用圖譜援助幼兒理解、記憶歌詞內(nèi)容。

〔4〕讓我們看著圖譜也來唱歌吧?！怖蠋煄е變呵宄枨呏笀D〕

〔5〕讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧?！膊シ鸥枨谝欢巍?/p>

3、觀測節(jié)奏譜，說唱歌曲第二段。

〔1〕小伙伴野餐、唱歌真快樂，〔出示課件4〕你們看還有誰也很快樂呀？〔太陽、小花、小鳥〕你們從哪里看出來它們很快樂呀？〔嘴巴、在笑、微微笑〕

〔2〕太陽、小花、小鳥也來唱歌啦，讓我們一起來聽一聽吧?！渤鍪菊n件5〕老師示范演唱第二段說唱歌曲“暖和的太陽對我微微笑，可愛的小花對我微微笑，樹上的小鳥也在嘰嘰叫，小伙伴們都在微微笑?！?/p>

〔3〕咦，剛才你們有沒有聽出來，太陽、小花、小鳥唱的歌和小伙伴們唱的歌有什么不一樣嗎？

〔4〕哦，原來小鳥、小花、太陽的歌不是唱出來的，而是像說話一樣說出來的，這就叫“說唱”。

〔5〕那它們說了些什么呀？誰來說一說。老師依據(jù)幼兒說到的指著圖譜，并帶幼兒說唱。

〔6〕讓我們看著圖譜也來說一說吧。

〔7〕老師不但會把太陽、小花、小鳥的歌說出來，我還會表演呢。〔老師示范說唱表演〕

〔8〕剛才老師的表演，你最喜愛哪一個(gè)動作呀？〔重點(diǎn)練習(xí)“微微笑”〕

〔9〕讓我們看著圖譜也來表演吧，師幼合作說唱表演。

〔10〕讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧。〔播放歌曲第二段〕

4、完整觀賞歌曲《野餐》?！渤鍪菊n件6〕

野餐的歌真好聽，我們再一起來聽一聽吧?！膊シ磐暾枨?/p>

5、幼兒完整學(xué)唱歌曲《野餐》。

現(xiàn)在讓我們一起看著圖譜、聽著音樂一起來唱歌吧。

6、幼兒即興表演。

你們的歌聲真好聽，讓我們邊唱邊跳吧！老師來看一看，誰的舞姿最美麗？

7、你們想跟爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去野餐嗎？那讓我們一起聽著音樂跟他們一起唱歌、跳舞，去野餐吧。

奧爾夫音樂教案篇5

活動設(shè)計(jì)背景

針對小小班的幼兒，幼兒對音樂具有很強(qiáng)的敏感些，特別是動物的叫聲，幼兒比較喜愛去仿照這些聲音。本節(jié)課是“吳老太太的農(nóng)場”故事為主題，開展的音樂活動。

活動目標(biāo)

1、能聽懂指令「踏腳」、「拍肩」

2、能隨著音樂擺曳身體

3、能仿照動物的'叫聲

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是幼兒能聽懂指令「踏腳」、「拍肩」，并感知音樂的旋律搖擺身體，仿照動物的叫聲。難點(diǎn)在于：幼兒會音樂問好，從未接觸過奧爾夫音樂課。

活動預(yù)備

1、教材：MusicActivities2

2、教具：小狗、狗、小鴨、鴨子、小雞、公雞、母雞的真實(shí)圖片

3、音樂：上課律動、小狗的叫聲、小雞的叫聲、鴨子的叫聲、吳老太太的農(nóng)場〔附：CD2、CD3、CD4、CD5、CD1〕

4、老師需要要有的背景知識與閱歷：①農(nóng)場的故事講得繪聲繪色、語調(diào)高低改變對比劇烈、動作夸張形象

②熟識小狗、鴨子、小雞、公雞、母雞的叫聲，會仿照它們的叫聲

③肢體動作：小狗〔雙手五指伸開置于太陽穴處學(xué)小狗在地上跑跳〕、母雞〔手肘放在胸部兩側(cè)做開合動作〕、鴨子〔雙手置于腰兩側(cè)做小鴨子走路〕

④故事兒謠律動：A：手指張開置于胸前雙側(cè)做左右擺曳狀，再雙手

打開畫個(gè)大圓圈。

B：學(xué)動物叫

C：雙手舉高揮動，自轉(zhuǎn)一圈

間奏：雙手插腰左右搖擺。

活動過程

1.暖身活動Warm-up(5minutes)

音樂問好：1234|5-小伙伴們好5432|1-孫老師你好

音樂熱身律動

上課律動〔CD2〕

１１１３５３｜５３５３｜

我們現(xiàn)在拍手〔拍手〕〔拍手〕

１１１３２１｜２１２１｜

我們現(xiàn)在拍肩〔拍肩〕〔拍肩〕

１１１３５３｜５３５３｜

我們現(xiàn)在踏腳〔踏腳〕〔踏腳〕

２２２５３２｜１１１-‖

我們現(xiàn)在拍手要上課

2.教學(xué)呈現(xiàn)Presentation(5minutes)

導(dǎo)入：老師手拿照相機(jī)夸張的說：“小伙伴，老師周末的時(shí)候去吳老太太農(nóng)場參觀了，還拍了好多的照片，小伙伴們看－－”

在電視上呈現(xiàn)照片：第一張〔吳老太太的農(nóng)場全景照片〕、第二張〔小雞、母雞、公雞的照片〕、第三張〔小狗的照片〕、第四張〔鴨子的照片〕

3.教學(xué)活動Practice+Activity(10minutes)

講故事吳老太太的農(nóng)場

師：它們都發(fā)生了什么有趣的事情呢，仔細(xì)的聽故事吳老太太的農(nóng)場。

吳老太太有一座很大的農(nóng)場，她養(yǎng)了好多的動物，每天和她作伴，有小狗、鴨子、母雞和小雞等等。

老師在講解并描述故事的時(shí)候，請一面翻開習(xí)作本的圖案，讓同學(xué)認(rèn)識動物。老師先介紹，再讓