關(guān)于大班教師節(jié)教案

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大班老師節(jié)教案1

活動目標

1．知道每年的9月10日是老師節(jié)，了解老師工作與自己的關(guān)系及老師節(jié)的意義。

2．能運用已有的美工閱歷，制造性地制作謝師卡，向老師表達感恩之情。

3．參加節(jié)日游戲。

4．情愿積極參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

活動預備

卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

活動過程

1.情景導入。

(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。

師：照片上是誰?你認識她嗎?她是哪個班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒相互溝通)(2)引出老師節(jié)話題，了解老師節(jié)的由來，爭論如何向老師表達自己的謝意。

師：今日是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是老師節(jié)?

老師介紹老師節(jié)的由來。引導幼兒爭論如何向老師表達自己的問候和謝意。

2．"小小賀卡"。

〔1〕出示材料，引導幼兒制作謝師卡。

兒童節(jié)是我們小伙伴們的節(jié)日，老師節(jié)是我們可愛的`老師的節(jié)日，小伙伴們可以自己制作美麗的卡片送給老師，祝愿老師節(jié)日歡樂。

老師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。

〔2)集體幼兒制作。

師：小伙伴們認真想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最美麗。

幼兒按自己的意愿，制造性地制作謝師卡。老師予以適當?shù)膸椭椭笇?，并提示幼兒保持桌面與地面潔凈。

3．"感動的祝愿"。

老師依據(jù)幼兒所說，援助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝愿語。

4．"您辛苦了"。

幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

老師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說："老師，您辛苦了!

大班老師節(jié)教案2

活動目標：

1.了解幼兒園了解園長,會計,保健老師的勞動內(nèi)容和工作立場，培育幼兒敬愛他們的情感。

2.引導幼兒依據(jù)自己的生活印象，運用多種手段反映出簡約情節(jié)，促進幼兒創(chuàng)新技能的進展。

一、開始部分

談話引入活動主題。

1.老師通過提問，組織幼兒爭論，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。

老師用語參考：你們上幼兒園已經(jīng)很長時間了，你們能說出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(生活和學習)有那些關(guān)系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導技能強的幼兒說出通過訪問來了解)

2.幼兒就怎樣訪問進行爭論，老師援助歸納。

二、中間部分

〔一〕幼兒自由結(jié)伴爭論，老師以參加者的身份加入爭論。

〔二〕有目的的援助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時候要輕輕扣門，得到允許后方可入內(nèi)。在主人的安排下站好或坐好，有禮貌地提問，寧靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候，如：老師，你好。要禮貌地板查找被采訪者，然后向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清自己是來干什么的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什么部門工作?這個工作和我們的學習與生活有什么關(guān)系?

〔三〕采訪活動

1.全班分為三大組，每組采用自薦和推選相結(jié)合的方法，選出組長。知道組員要聽從組長的指令。

2.由組長帶領(lǐng)組員去訪問，老師以參加者的身份跟隨他們?nèi)?，提出建議，援助幼兒完成采訪任務。

3.訪問結(jié)束，幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花，表示大家對老師的敬意。

〔四〕溝通訪問的結(jié)果，并進行小結(jié)。

1.全班聚集在一起，由三位組長相互表達采訪的結(jié)果，其他組員補充，以達到溝通的目的。

2.小組代表進行記錄。

2.老師引導技能強的幼兒小結(jié)出：在幼兒園里，我們的學習，生活得這么好是由于有很多人在為我們辛勤地勞動。我們要敬愛他們。

三、結(jié)束部分

鼓舞幼兒分為兩組，將老師每天要做什么和如何敬愛老師用繪畫的方式畫出來。

大班老師節(jié)教案3

活動目標：

1.在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談，了解老師的意義。

2.引導幼兒依據(jù)自己的生活印象，運用多種手段反映出簡約情節(jié)，促進幼兒創(chuàng)新技能的進展。

活動預備：

物質(zhì)預備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。

閱歷預備：布置“我們幼兒園的老師”照片展，認識了解每一位工作人員。

活動過程：

一、開始部分

通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內(nèi)容和工作立場，激發(fā)幼兒敬愛、喜愛他們的情感。

二、中間部分

〔一〕幼兒自由結(jié)伴參觀。

1.引導幼兒用完整的語言，洪亮的聲音相互介紹自己熟識的老師。

2.老師用語參考：請小伙伴認真看看照片上是誰?向你的好伙伴介紹你認識的老師，她姓什么?她是怎樣工作的呢?她對小伙伴的立場怎樣?

〔二〕師生相互介紹老師。老師提供紙筆等豐富的材料，引導幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，繪畫出簡約情節(jié)，從而了解老師節(jié)的意義。

〔三〕幼兒依據(jù)生活閱歷，繪畫出和老師在一起的各種簡約情節(jié)，體驗老師的辛苦。

老師用