關(guān)于健康教育教案匯總7篇

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健康教育教案篇1

教學(xué)目的：

1．理解生活方式的概念，認(rèn)識生活方式對健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的

2．讓同學(xué)意識到關(guān)注生命、珍愛生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應(yīng)當(dāng)選擇健康的生活方式的情感

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入

立場決斷一切，愛好是最好的老師。開篇用昂揚、引人怦然心跳的樂曲伴隨著老師的開場白：每個人都有生活的權(quán)利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們怎么做，才能讓健康、歡樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決上述問題?！矎耐瑢W(xué)的身邊事入手，抓住同學(xué)的新奇心，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性從而導(dǎo)入新課?！?/p>

二、表述溝通資源共享

前后桌4人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報本組收集的資料

老師對同學(xué)收集的資料、各組發(fā)言人的匯報給與積極的評價，并趁機引導(dǎo)提問：同學(xué)們能不能嘗試分析引起疾病的主要緣由呢？

老師組織同學(xué)開展?fàn)幷摚勾蠖鄶?shù)同學(xué)初步認(rèn)識到，可能是吸煙和被動吸煙、常常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。

三、分析爭論解決問題

爭論：在我們同學(xué)中間有沒有因生活方式而影響健康的狀況呢？你喜愛吃“洋快餐”嗎？你喜愛吃蔬菜嗎？當(dāng)餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜愛運動嗎？

老師繼續(xù)提出問題：什么是健康的生活方式，現(xiàn)代社會生活中生活方式對健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面呢？

1．營養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

2．養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

3．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

4．培育健康，穩(wěn)定的心理

5．堅持體育熬煉，提高身體素養(yǎng)

四、得出結(jié)論總結(jié)評價

老師最末總結(jié)評比出本節(jié)課的最正確組合予以表揚，帶動全班級的學(xué)習(xí)熱忱。同時，讓同學(xué)意識到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量。

最末老師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權(quán)利，選擇健康的生活方式，讓健康、歡樂的生活伴隨永久?！苯Y(jié)束本節(jié)課。

健康教育教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、了解蘿卜的種類，會按蘿卜的特征進(jìn)行分類，知道蘿卜有豐富的營養(yǎng)。

2、培育幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

3、樂于探究，能大膽表達(dá)，產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點：通過對胡蘿卜的了解，幼兒樂于探究，能夠大膽表達(dá)并產(chǎn)生愛胡蘿卜的情感。

二、活動預(yù)備：

1、多媒體課件PPT〔圖片〕

2、胡蘿卜的食譜照片

3、老師扮演〔兔子的手偶〕

4、蘿卜頭飾〔三個〕

5、真實的胡蘿卜

三、活動過程：

1、開始部分

小游戲《籮卜蹲》三人一組，

師：小伙伴，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧？有白蘿卜，綠蘿卜，胡蘿卜，自己選擇自己的角色。

游戲玩法：例如：白蘿卜蹲白蘿卜蹲，白蘿卜蹲玩綠蘿卜蹲。綠蘿卜蹲綠蘿卜蹲，綠蘿卜蹲完胡蘿卜蹲。(玩游戲的小伙伴每人帶一個胡蘿卜的頭飾)

2、活動過程

〔1〕、介紹羅卜的種類〔出示PPT圖片〕

師：我們剛才說了幾種羅卜呀？老師這里有一個蘿卜園，咱們一起看看都有什么好不好！

師：咦，這里有好多的羅卜呀!我們一起來數(shù)一數(shù)好不好！〔胡蘿卜最多〕

師：〔畫面上有一只兔子耳朵〕這會是誰種的胡蘿卜呢？我們來猜一猜？

〔2〕、小兔子的扮演者出場

兔子：我特別愛吃胡蘿卜，由于它可以讓我的眼睛變得很美麗，而且更明朗呢！。

〔3〕、出示真實的胡蘿卜

師：看！我這里有一個真的胡蘿卜，它是什么顏色的呀？

師：你們想用這個胡蘿卜做什么好吃的呢？〔出示PPT食譜圖片〕

師：〔特地挑不愛吃胡蘿卜的〕小伙伴們和老師一起去找食堂阿姨，讓他們給我們做我們愛吃的飯菜吧！〔有胡蘿卜有關(guān)的飯〕

3、結(jié)束部分：

〔1〕觀賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖頸細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，拉耷著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖頸細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

〔2〕觀賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。

健康教育教案篇3

一、活動目標(biāo)

1、了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2、為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。

二、活動預(yù)備：

預(yù)備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份

自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡

三、活動過程：

(一)我最喜愛吃

我們小伙伴都以自己喜愛吃的東西，要是讓你隨意吃，您能吃多少?

幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜愛吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你喜愛吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎?

(二)營養(yǎng)寶塔

1.小伙伴吃想吃許多許多喜愛的東西，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃?

2.老師出示掛圖。每天應(yīng)當(dāng)吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)當(dāng)多吃，上面的東西應(yīng)當(dāng)少吃。

3.吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么?(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)

4.可以吃的第二個多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

5.比蔬菜水果要吃的少一些的.是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多)

6.吃的最少的應(yīng)當(dāng)是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)當(dāng)少吃)

(三)我的營養(yǎng)食譜

1.看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃，不能一個勁的吃喜愛吃的東西，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計一分健康食譜好嗎?

3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美扮裝飾

5.選取幾那么比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒爭論他們設(shè)計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后老師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站，歡常常光顧，使自己永久健康。

健康教育教案篇4

設(shè)計意圖:

小班幼兒特別喜愛仿照小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,結(jié)合幼兒的年齡特點,進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓他們在感受不同節(jié)奏的過程中盡情地、逍遙自在地在爬中查找樂趣,我設(shè)計了“小烏龜爬呀爬”的活動。

活動目標(biāo):

1、在游戲中,幼兒初步學(xué)會前進(jìn)爬、后退爬的基本技能。

2、培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性,能體驗合作活動帶來的歡樂。

3、進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培育幼兒的節(jié)奏感。

活動預(yù)備:

小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個

活動過程:

1、謎語引入:身上背個大盔甲,掉下樹葉都可怕,縮頭縮腳縮尾巴,走起路來漸漸爬。

(小烏龜)今日我們來做小烏龜?shù)挠螒颉?/p>

2、熱身活動:

依據(jù)小烏龜?shù)囊魳纷鰺嵘磉\動,現(xiàn)在我們都做一只歡樂的小烏龜一起爬一爬吧。

3、.聽信號爬

你們能學(xué)小烏龜聽信號爬嗎?(老師帶領(lǐng)幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬,鼓聲稀疏漸漸爬;鼓聲密集,向前爬。)

4、幼兒嘗試各種爬的方法

(1)小伙伴都很了不得,能聽著老師的信號向前爬。小伙伴除了會向前爬,還會怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)

(2)剛才老師發(fā)覺有一位小伙伴是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?老師認(rèn)真觀測幼兒后退爬的狀況。

(3)幼兒爭論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

(4)幼兒再試一試后退爬。

老師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。

(5)剛才小伙伴向后爬地特別棒!老師也想和你們一起學(xué)這個本事,你們一起教教我好嗎?(幼兒練習(xí))

5、在游戲中練習(xí)前進(jìn)爬和后退爬

(1)游戲一“比比誰的本事大”

老師今日真興奮,我們一起學(xué)會了爬的本事,感謝你們!我想和你們玩?zhèn)€游戲“比比誰的本事大”好嗎?

游戲規(guī)章:老師向前爬時,你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,假如我快要抓著你時,你就像小烏龜一樣用伸縮的本事愛護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時,你們就向前爬來抓我,看看是你們的本事大,還是老師的本事大?不讓對方抓著。

(2)游戲二“聽鼓聲爬”

老師這兒有一個小鼓,當(dāng)你聽到砰砰、砰砰的聲音時時,就需要向前爬;當(dāng)你聽到砰砰砰時,就需要后退爬,看誰先到終點拿到沙包娃娃,誰就是冠軍。

(3)游戲活動《大灰狼來了》

你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點心,它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時,要留意聽音樂中鼓聲的改變,當(dāng)聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時,就表示大灰狼來了,大家趕快爬回家,并且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。老師和幼兒進(jìn)行游戲。

健康教育教案篇5

活動目標(biāo)：

1.掌控正確的刷牙方法。

2.幼兒養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習(xí)慣。

3.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動過程：

一.猜謎語進(jìn)入談話：

1.怎樣愛護(hù)牙齒？

2、早晚不刷牙好不好？

3、睡覺之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的痛楚和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什么牙痛？

2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

三、教小伙伴正確的刷牙的方法

1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習(xí)方法。

2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》

〔1〕觀賞歌曲，老師給歌曲按刷牙順次加入動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

〔2〕跟唱歌曲。

〔3〕在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

活動延伸：

布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的愛好，培育幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動反思：

經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，幼兒都知道刷牙可以愛護(hù)牙齒，但事實上許多幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，表達(dá)了對幼兒的尊敬。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他情愿刷牙，喜愛刷牙。

小百科：牙齒是一種在許多動物上存在的結(jié)構(gòu)，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅硬的器官。

健康教育教案篇6

活動目的：

1、初步了解人體需要的各種營養(yǎng)素，并學(xué)習(xí)簡約的、合理的配餐方法。

2、養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、知識預(yù)備：

事先請家長幫助幼兒了解有關(guān)食譜的簡約常識，并用圖畫等形式記錄一頓晚餐的食譜。

2、材料預(yù)備：

〔1〕制作一套相關(guān)的課件。

〔2〕米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的替代物假設(shè)干。

〔3〕食物標(biāo)識圖4張。

活動過程：

一、以談話口吻引入活動。

二、觀看課件，援助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小伙伴偏胖、偏瘦的緣由。

2、依據(jù)課件提示引導(dǎo)幼兒為兩位小伙伴選擇合理的食物。

三、通過溝通爭論、課件分析等形式，引導(dǎo)幼兒了解人體對食物的需求。

1、老師引導(dǎo)幼兒與同伴溝通自己記錄的一份晚餐食譜，并借助投影儀援助幼兒分析食譜中各種食物的不同類型與需要量。

2、老師結(jié)合課件中“食物金字塔”，引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。

3、幼兒依據(jù)相應(yīng)的原則修改自己的食譜。

四、幼兒學(xué)習(xí)配餐：

〔一〕老師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

〔二〕幼兒嘗試配餐：

老師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。

〔三〕老師引導(dǎo)幼兒溝通、分析食譜：

1、老師組織幼兒集中溝通自己搭配的食譜。

2、老師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。

3、小結(jié)，自然結(jié)束活動。

健康教育教案篇7