葡萄溝說(shuō)課專(zhuān)題知識(shí)市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)葡萄溝第1頁(yè)１．指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

２．教學(xué)背景分析

３．教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

４．教學(xué)過(guò)程

第2頁(yè)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

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《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)主動(dòng)思維和情感活動(dòng)中，加深了解和體驗(yàn)，不應(yīng)以教師分析來(lái)代替學(xué)生閱讀實(shí)踐。”這要求我們?cè)陂喿x教學(xué)中落實(shí)“以讀為本”理念，返樸歸真，讓朗朗書(shū)聲回到教室?！耙宰x為本”即是指在閱讀教學(xué)過(guò)程中“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感熏陶?！痹谡n堂上，我將努力做好“組織者”和“引導(dǎo)者”角色，帶動(dòng)學(xué)生經(jīng)過(guò)入情入境地讀，逐步深入了解課文，展開(kāi)與文本對(duì)話(huà)。第3頁(yè)教材分析1學(xué)生情況分析2教學(xué)背景分析2教學(xué)方法和伎倆3第4頁(yè)2教學(xué)背景分析

教材分析1

《葡萄溝》是人教版二年級(jí)下冊(cè)三單元一篇課文。本篇課文介紹了位于我國(guó)新疆吐魯番水果之鄉(xiāng)——葡萄溝。課文圍繞總結(jié)句“葡萄溝真是個(gè)好地方”展開(kāi)了四個(gè)內(nèi)容：一、葡萄溝盛產(chǎn)水果。那里不但有些人們最喜愛(ài)葡萄，還有杏子、香梨、蜜桃、沙果等（第一自然段）。二、葡萄溝生產(chǎn)葡萄干色鮮、粒大、味甜，非常有名（第三自然段）。三、葡萄溝景色漂亮、獨(dú)特。夏季，種在梯田里葡萄長(zhǎng)出了茂密枝葉，山坡上就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色涼棚；秋天，葡萄成熟了，五光十色葡萄一串串地掛在綠葉底下，十分漂亮（第二自然段）。四、葡萄溝不但物產(chǎn)豐富、景色漂亮，而且那里人也尤其好。淳樸維吾爾族老鄉(xiāng)非常熱情好客，當(dāng)葡萄成熟時(shí)候，他們一定會(huì)拿出最甜葡萄讓你吃個(gè)夠（第二自然段最終一句話(huà)）。第5頁(yè)2教學(xué)背景分析

學(xué)生情況分析1二年級(jí)學(xué)生有意注意還未成熟，因而形象教學(xué)伎倆，豐富教學(xué)形式十分必要，另外，伴隨自主意識(shí)和合作意識(shí)增強(qiáng)，使得他們能用自己方式學(xué)，喜歡大家傾聽(tīng)他們看法和發(fā)覺(jué)，喜歡和他人交流學(xué)習(xí)結(jié)果。所以，在教學(xué)中我充分為他們提供施展專(zhuān)長(zhǎng)，展示才能機(jī)會(huì)。這個(gè)年紀(jì)段孩子已經(jīng)含有一定閱讀能力和了解能力，能按自己了解來(lái)讀，按自己方式來(lái)了解。第6頁(yè)2教學(xué)背景分析

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基于以上分析，我采取了情景創(chuàng)設(shè)、組織討論交流、相機(jī)誘導(dǎo)、以讀代講、開(kāi)放課堂，課外延伸等教法，學(xué)法是采取自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)法、合作交流探究法、品詞賞句法。教學(xué)方法和伎倆第7頁(yè)13能力目標(biāo)：初步嘗試?yán)盟季S導(dǎo)圖提取信息、處理問(wèn)題，提升自救自護(hù)能力。教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)11、正確、流利、有感情地朗誦課文，領(lǐng)會(huì)葡萄溝風(fēng)土人情。2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)讀懂句子，并讀出感情，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言感受力。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“蜜”和“夠”，要求學(xué)生字要寫(xiě)得規(guī)范、端正、整齊，努力養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣。4、產(chǎn)生對(duì)葡萄溝向往和對(duì)維吾爾族人民喜愛(ài)之情。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大河山感情；培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文興趣。第8頁(yè)13教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

2教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):知道葡萄溝好在什么地方，有感情地朗誦課文。難點(diǎn)：了解“葡萄溝是個(gè)好地方”內(nèi)涵。第9頁(yè)4教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟１一、情景導(dǎo)入，激趣渲染１．師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，喜歡吃葡萄嗎？在我國(guó)有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄地方，你們想去那兒看看嗎？（出示地圖）２．這節(jié)課我們就一起去新疆吐魯番葡萄溝游覽一番，去領(lǐng)會(huì)一下那里風(fēng)土人情。３．齊讀課題：10葡萄溝第10頁(yè)4教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟2二、初讀課文，掃清文字障礙1.師明確要求：自由讀課文，做到正確、流利，碰到讀不好地方注意回讀。2.學(xué)生自由讀課文第11頁(yè)4教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟2出示PPT檢驗(yàn)學(xué)生掌握生字情況。（1）出示生字：“溝疆魯番”，讀句子：新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝。（2）出示：“梯梯田”，梯田圖片，幫助學(xué)生了解。（3）出示：“維吾夠”，讀句子：熱情好客維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜葡萄，讓你吃個(gè)夠。（4）出示：“碉堡”和碉堡圖片，幫助學(xué)生了解。

(5)出示：“密”和“蜜”，進(jìn)行辨析填空A、在（）林深處，有許多可愛(ài)動(dòng)物。B、小（）蜂辛勤地在花叢中采（）。

第12頁(yè)4教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟３

三、整體感知文本，引入課文研討1.打開(kāi)課文，你能用一句話(huà)概括《葡萄溝》給你留下最深印象嗎？出示：葡萄溝真是個(gè)好地方。2.過(guò)渡：為何說(shuō)“葡萄溝真是個(gè)好地方”？這節(jié)課就讓我們一起帶著這個(gè)問(wèn)題，一起去領(lǐng)會(huì)葡萄溝漂亮風(fēng)光吧！第13頁(yè)4教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟４

四、細(xì)細(xì)品讀文本，感悟語(yǔ)言文字1.學(xué)習(xí)第一自然段

（1）指名讀，其它同學(xué)思索：這一自然段主要講葡萄溝是個(gè)怎樣地方？（2）指名回答思索題。（板書(shū)：出產(chǎn)水果）（3）葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果呢？老師引讀第二句。（老師讀表示月份詞）說(shuō)說(shuō)老師讀都是表示什么詞？（時(shí)間）這句話(huà)是按什么次序?qū)?？?）你們喜歡嗎？帶著你喜愛(ài)之情去讀。（指名朗誦）過(guò)渡：葡萄溝不不過(guò)個(gè)盛產(chǎn)水果好地方，葡萄溝還是個(gè)怎么樣地方？我們趕快登上山坡，用你們慧眼看看這里葡萄長(zhǎng)得怎么樣？

第14頁(yè)4教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟４2.默讀第二自然段（1）學(xué)生默讀思索：從第二自然段中，你讀懂了什么？（2）學(xué)生匯報(bào)，集體討論交流：A葡萄茂密？什么叫茂密？?jī)H有一個(gè)嗎？“一個(gè)個(gè)”說(shuō)明什么？學(xué)生分小組活動(dòng)做手勢(shì)演示在烈日炎炎夏季，當(dāng)你來(lái)到葡萄溝，來(lái)到這茂密枝葉搭起一個(gè)個(gè)綠色涼棚下，你會(huì)有什么感覺(jué)？（清涼、舒暢）帶著這么感受去讀句子。（指名朗誦）

B我們最關(guān)注葡萄了，看看葡萄長(zhǎng)勢(shì)怎樣？說(shuō)說(shuō)你讀后感受？畫(huà)出表示顏色詞。這么多顏色，用一個(gè)詞來(lái)形容吧，板書(shū)：“五光十色”，在文中把“五光十色”換成“五顏六色”，行嗎？為何？（“五光十色”不但寫(xiě)出葡萄顏色很多，而且寫(xiě)出了葡萄富有光澤，非常漂亮。同時(shí)，也說(shuō)明葡萄成熟了，取得豐收，喜悅心情溢于言表，你能經(jīng)過(guò)朗誦把對(duì)葡萄喜愛(ài)之情表示出來(lái)嗎？指名朗誦。）第15頁(yè)4教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟４3、指導(dǎo)朗誦。秋季，當(dāng)我們?cè)俅蝸?lái)到葡萄溝，看到五光十色葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，我們真想說(shuō)----就讓我們經(jīng)過(guò)朗誦表示內(nèi)心喜悅之情和對(duì)葡萄溝贊嘆。第16頁(yè)4教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟４4.小結(jié)：不論是夏季，還是秋季，葡萄溝景色總是那么漂亮。所以我們說(shuō)葡萄溝是個(gè)景色優(yōu)美好地方。第17頁(yè)4教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟４

5.這還算不了什么？最讓人動(dòng)情地是維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)------生接讀師出示課件：（1）說(shuō)說(shuō)句子講誰(shuí)怎么樣。（2）你從哪些詞感到老鄉(xiāng)熱情好客？板書(shū)：熱情好客（3）了解“準(zhǔn)會(huì)”和“吃個(gè)夠”意思。（深入感受到維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客）你能動(dòng)情地讀一下這句話(huà)嗎？指名讀。（4）今天我們也親口品嘗一下維吾爾老鄉(xiāng)新疆葡萄干吧，讓學(xué)生品嘗葡萄干。第18頁(yè)4教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟４6.帶著了解，完整朗誦（1）大家了解到葡萄溝是個(gè)怎樣好地方？（人美）你感受到了嗎？（2）師出示課件第二自然段，友情、親情、祖國(guó)大家庭溫暖，讓我們飽含著贊美之情齊讀第二自然段。（3）學(xué)生齊讀課文第19頁(yè)4教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟４7.小結(jié)過(guò)渡（1）小結(jié)：剛才我們吃葡萄干，你以為怎么樣？（學(xué)生回答）板書(shū)：色鮮味甜（2）過(guò)渡：你知道葡萄干是怎么釀制成嗎？第20頁(yè)4教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟４7.小結(jié)過(guò)渡（1）小結(jié)：剛才我們吃葡萄干，你以為怎么樣？（學(xué)生回答）板書(shū)：色鮮味甜（2）過(guò)渡：你知道葡萄干是怎么釀制成嗎？第21頁(yè)4教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟５五、自學(xué)第三自然段，了解葡萄干制作過(guò)程1.自由讀第三自然段，出示自學(xué)提醒：制作葡萄干時(shí),先---------接著----------再--------最終----------。2.小組合作學(xué)習(xí)，討論完成[設(shè)計(jì)意圖]：經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作，讓學(xué)生歸納葡萄干制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。3.集體交流。課件展示完整4.小結(jié)：葡萄溝生產(chǎn)葡萄干非常有名，葡萄溝確實(shí)是個(gè)好地方。第22頁(yè)4教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟６六、總結(jié)全文，補(bǔ)充資料，提升認(rèn)識(shí)1.生討論交流：為何說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方？[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生自己歸納，培養(yǎng)學(xué)生表示和概括能力。2.多媒體播放，學(xué)生觀賞大西北風(fēng)光。3.師小結(jié)：（觀賞大西北音樂(lè)風(fēng)光片）大西北風(fēng)光是迷人，有機(jī)會(huì)我們一定要到葡萄溝，親眼看一看那里美景，親口嘗一嘗盛產(chǎn)水果，親自感受一下老鄉(xiāng)熱情好客。第23頁(yè)4教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟７七、指導(dǎo)生字蜜夠1、學(xué)生課前進(jìn)行了預(yù)習(xí)，觀察生字后，指名讓學(xué)生分別從字音，字形，部首，筆畫(huà)，音序部首這幾方面來(lái)學(xué)習(xí)生字。2、老師范