二年級班第一學(xué)期工作總結(jié)

個(gè)人收集整理ZQ劉定英這學(xué)期在雷校長地先進(jìn)理念和部領(lǐng)導(dǎo)地正確領(lǐng)導(dǎo)下以最大地工作熱情最廣地胸懷投入到工作中，不斷更新自己地教育觀念智慧在研究狀態(tài)下工作.在想收獲頗豐本班地各項(xiàng)工作得以順利完成將這學(xué)期地工作總結(jié)如下料個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途一賞識教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生有一位心理學(xué)家說過人類本質(zhì)中最殷切地需求是：渴望賞”.賞對于成長中地孩子，特別是后進(jìn)生來說，至關(guān)重要賞識可以發(fā)現(xiàn)孩子地優(yōu)點(diǎn)長.激發(fā)孩子地內(nèi)在動(dòng)力對孩子進(jìn)行賞識教育，尊重孩子，相信孩子，鼓勵(lì)孩子，可以幫助孩子揚(yáng)長避短，克服自卑，懦弱心理樹立自信心在實(shí)際工作中，我深深體會(huì)到：對孩子進(jìn)行賞識教育，還促使孩子形成自信，走向成功地有效途徑，并運(yùn)用到日常工作中資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途賞識差生地開始尋找閃光發(fā)現(xiàn)孩子地閃光點(diǎn)是賞識地關(guān)比如：我們班地唐樹侯駿鳴顏予辰幾名同學(xué)，他們都是在生活自理能力方面比較差地孩子在一日生活中，我已賞識地眼光關(guān)注著他們，發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”細(xì)觀察他們尋他們地優(yōu)點(diǎn)為化他們尋找突破口及樹立榜.而增進(jìn)孩子地自信心.讓孩子感受我能行，調(diào)動(dòng)孩子地積極性.，發(fā)上進(jìn)心.讓們都能找到我好孩子地覺孩子們在賞識教育中體會(huì)到成功地快樂！料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途賞識差生地重要手段談心老師做學(xué)生地思想工作，談心是最好地方平，了解學(xué)生人情況，談心是必要地手多與學(xué)生談心，跟學(xué)生地感情就會(huì)密切.每個(gè)星期都找學(xué)生談心，個(gè)別后進(jìn)生甚至達(dá)到十幾次左右采用賞識教育與學(xué)生進(jìn)行可以從閃光點(diǎn)入手此作為談話激勵(lì)地中.從而引導(dǎo)學(xué)生重?fù)熳宰孕?端正其紀(jì).生活態(tài)度.料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途賞識差生地目地為差生重形象讓差生順利地從新形象展現(xiàn)在同學(xué)面前進(jìn)步進(jìn)行公開表揚(yáng)求學(xué)們關(guān)心支持，給他們以改正地機(jī)會(huì).伸出援助之手當(dāng)然生是嬗變地須復(fù)找其談話開導(dǎo)鼓勵(lì)他，使他地轉(zhuǎn)化保持持久資料個(gè)人收集整，勿做商業(yè)用途二注重小干部地培養(yǎng)班級就像一個(gè)大家庭，每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)家庭中不可缺少地一員為鍛煉同學(xué)地力，還要培養(yǎng)小干部，讓他們自覺.主動(dòng)地管理班集.資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用宿舍長是宿舍地核心，老師地得力助激發(fā)這部分同學(xué)地工作熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮作用，是樹立良好地宿舍風(fēng)氣地關(guān)鍵.地具體做法是：資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)途民主推選宿舍長因?yàn)橛胁旁趯W(xué)生相互熟悉.了解地基礎(chǔ)上，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中地帶頭人，然后讓被提名者進(jìn)行競選演說說出自己地優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn).如當(dāng)好宿舍長.隨投票表決心當(dāng)宣布結(jié)果這樣做有利于提高宿舍長地自信心，因?yàn)槲覂?yōu)秀，同學(xué)們才選我當(dāng)宿舍.料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途定期召開宿舍長會(huì)鼓勵(lì)和導(dǎo)地良機(jī)在宿舍長成立以后我定期召宿舍長會(huì)議，鼓勵(lì)他們，你們是班上地優(yōu)秀學(xué)生，所以一定能起好地帶頭作用.對宿舍長做得好地地方極性表揚(yáng)，做得不對地地方，我不是嚴(yán)厲批評，而是從正面指導(dǎo)應(yīng)該怎樣做，使宿舍長地工作能力逐漸提高，并保持對工作地積極熱情資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途為宿舍長樹立威信增進(jìn)信和團(tuán)結(jié)如果宿舍長地工作出現(xiàn)差錯(cuò)，老師立即在同學(xué)面前批評，將會(huì)大大挫傷宿舍長地自信心也降低他們在同學(xué)中地威信.所以批評應(yīng)該在私而對于宿舍長地成果，我在宿舍大力表揚(yáng)，/

個(gè)人收集整理ZQ這樣有助于樹立宿舍長地威信若果獲得“星級”宿舍稱號時(shí)，我便大表揚(yáng)宿舍長對宿.紀(jì)律衛(wèi)生等方面地管理，宿舍長是功不可沒地，當(dāng)同學(xué)們信任宿舍長時(shí)，他們便會(huì)團(tuán)結(jié)在宿舍長地周圍，服從宿舍長地管資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途三利用健康指導(dǎo)課，擴(kuò)大孩子地知識領(lǐng)域這學(xué)期，我設(shè)計(jì)了《做文明禮貌地孩子學(xué)生禮貌待人待地同學(xué)信能行意交通安全清潔們快樂是健康》節(jié)健康指導(dǎo)課，通過一個(gè)學(xué)期地學(xué)習(xí)，我在思想上收獲頗豐，自身地能力也得到了提孩子們在“衛(wèi)生.安全禮貌等方面有了很大地進(jìn)步.料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途通過從安全為主地健康課，提高學(xué)生地安全意孩子們通過學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全知識，增加了安全意識，也運(yùn)用到正常地校園生活中.如：上樓時(shí)，靠右行，不在宿舍，餐廳追逐打鬧不做危險(xiǎn)地事孩子們在一個(gè)安全和諧.快樂地學(xué)習(xí)生活環(huán)境中健康成.料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途通過以衛(wèi)生為主地健康課，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣良好地衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)使人終身受益，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣地好與壞，是關(guān)系到學(xué)生個(gè)性品質(zhì)發(fā)展地重要因素教學(xué)生一些衛(wèi)方面地知識，讓學(xué)生養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣，能促進(jìn)學(xué)生地生長發(fā)育，增強(qiáng)學(xué)生地體質(zhì)，使學(xué)生地精神面貌得到改善.料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途學(xué)生在學(xué)校地時(shí)間比較長手觸到地很多東西和指甲或多或少沾上塵土或者不干凈地東西如果學(xué)生玩耍了以后不洗手就拿食物吃，這是容易把細(xì)菌連同食物一起吃到肚子里去，所以小學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)肚子痛，原因就是吃了受污染地東西引起腸胃炎或蛔蟲病在一節(jié)《愛清潔》健康課上，通過故事“小變干凈了，是學(xué)生正懂得了講衛(wèi)生地重要性.生地衛(wèi)生觀念和講衛(wèi)生地意識也有了很大地轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在絕大多數(shù)地學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了講衛(wèi)生愛清潔勤洗手剪指甲地良好衛(wèi)生習(xí)資料個(gè)人收集整，勿做商業(yè)用途對于一個(gè)班來說個(gè)地典型帶動(dòng)一大片日常生活工作中出現(xiàn)地好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，在校園里或班級中如有學(xué)生自覺地把紙屑撿起來，然后扔到垃圾桶里.當(dāng)知道這一行為時(shí)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并要求全體學(xué)生向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，給小學(xué)生樹立榜樣，起到了帶動(dòng)整體地作用，好習(xí)慣成就了好人生.子們漸漸有了良好地衛(wèi)生習(xí)慣，在北大附中這塊沃土上健康快樂地成資料個(gè)人收集整，勿做商業(yè)用途通過以禮貌為主地健康課，讓孩子們正當(dāng)文明禮貌之禮貌教育無論是孩子地本身，還是對社會(huì)來說都是不可忽視地.孩們學(xué)習(xí)了這節(jié)課以后，明白了怎樣才是文明禮貌地好孩也會(huì)用很多禮貌語，認(rèn)識到了文明地重要孩子們在平常見到老家長客人都會(huì)禮貌問.課后開了爭當(dāng)文明禮貌之星活”以激勵(lì)地方法，鼓勵(lì)學(xué)生參與，采用互評地方法，讓孩子們互相評相互觀察身邊地學(xué)當(dāng)看到哪個(gè)同學(xué)禮貌待人，及時(shí)告訴我，我就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星.期末就統(tǒng)計(jì)出來，看哪個(gè)孩子地星星多，誰就有獎(jiǎng)品發(fā)，成為文禮貌之，孩子們地積極性很高，個(gè)個(gè)都想爭當(dāng)文明禮貌之星，取得良好地效果！資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途四架設(shè)老師與家長溝通地橋梁學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中，即：學(xué)校環(huán)境.庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，而小學(xué)生受教育更多是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之后學(xué)生全面將康成長教起著一定地作用老師與家長地溝通，調(diào)動(dòng)其家長地關(guān)心孩子地積極性，使之主動(dòng)地.愉快地配合老師地工作呢？本學(xué)期，我努力做到以下幾點(diǎn)：資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途提高自身修養(yǎng)，樹立教師象：教育者必先受教育正者必先正己，教師先受教育地有效途徑就是為加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)期我地師德修養(yǎng)為：資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途/

個(gè)人收集整理ZQ熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作為人師表二信任尊重家長，做到胸懷開闊不能把學(xué)生地錯(cuò)誤轉(zhuǎn)給家長尊家長地情感對長地做到溫和有禮以上兩談心地方式來交流教育孩子地得與失，對于學(xué)生地生活方面，不讓家長擔(dān)心.家長對自己地意見，抱著有則改之無加勉地態(tài)度做到寬容態(tài)度懷開闊這樣家長會(huì)與之同心同德育人教子資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途三聽取家長意見，共商育人良策“三人行，必有我?guī)煛?，更何況我們面對著如此眾多地家長，他們來自社會(huì)地各個(gè)階層，不乏各種人才，有教師，有警察，有管理干部，有地經(jīng)他們對于孩子地教育，也有一定地經(jīng)驗(yàn)，這需要家長與老師地精誠協(xié)作，發(fā)揮地參與作用是不可低估料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途四重視與家長地聯(lián)系，雙向管好孩子孩子地進(jìn)步，集體地成長，離不開教師，也離不開家長，為了更好地全面發(fā)展，了解學(xué)生地情況.我通過多種形式，與家長建立密聯(lián)系，進(jìn)行友好地交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感地交流子步了長我們致謝對子地一片愛心不僅贏得了孩子對我地愛，也贏得了家長地信任，鼓勵(lì)和支因此，我班學(xué)生冬校服（棉襖）人人都有，服裝統(tǒng).協(xié)調(diào)；在今年流行“甲流疫嚴(yán)重地情況下，家長十分支持學(xué)校地工作，一旦發(fā)燒，就把接回家，并且一周隔離以后再回校，杜