中學快樂足球說課稿

中學快足球說課稿教內(nèi)：1小球射門”2、游戲“小袋”接力學水：平（學年）一指思本課以健康第，激發(fā)學生運動興趣的課程理念為指導思想。注重學生身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)學生的運動熱情，重視學生運動興趣的培養(yǎng)。2、材析根據(jù)學生的自身特點以及學校的實際情況解到球類是學生最喜歡的體育活動之一特點是集體性和競爭性強鍛身的綜合效果好是樹立群體意識、培養(yǎng)應變能力、團結(jié)合作精神的有效手段五級的小球教學應讓學生多熟悉球性提高控球能力其學手段以游戲的形式，培養(yǎng)學生學習的興趣，充分體現(xiàn)小足球集體性和趣味性強的特點。3、學、點教重培養(yǎng)學生體驗、探究足球的射門動作。教難掌握腳與球的觸球部位和用力方向。4、學標運動參與：讓學生積極主動的參與課堂活動，充分體驗活動帶來的樂趣。運動技能：初步掌握簡單的足球射門動作，促進身體的全面協(xié)調(diào)能力。社會適應：促進健身活動的開展，培養(yǎng)學生自主學習能力和團結(jié)協(xié)作的意識。三說情本課的教學對象是五年級的學生們正處在生長發(fā)育的關鍵時期體活動有著廣泛的興趣。他們生性活潑好動，模仿能力強，個性突出，敢于表現(xiàn)自我。但自控能力差、集體意識淡薄、學生身體素質(zhì)差異也大，同時、他們注意力集中時間短，且容易受外界影響等。

四說法學1、法小學生的理解力、自制力相對較差模仿能力較強，學習動作技能應以第一信號為主，教學中要精講多練，多做示范。要充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生的運動興趣在競賽活動中大膽向其他同學展示強其信心體成功的喜悅在教學中我采用了啟發(fā)式教學法、激勵法、評價法、競賽法等手段，激發(fā)學生的學習動機。2、法在學法上主要采用了自主探究學習法、游戲競賽法、合作練習法評法。充分發(fā)揮學生在教學中的主體地位養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力和體育骨干的組織能力課小足球為主，一物多用根據(jù)學生的心理和生理特征，采用學生最喜愛的游戲方式進行教學過多種多樣的練習和游戲來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維發(fā)學生的學習興趣而達到本課的教學目標。五課流：本課以學生喜歡的小足球貫穿課堂，熱運動足射-小袋游戲的這樣一個流程，內(nèi)容密切聯(lián)系，達到提高學生的協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。、課堂常規(guī)：組織教學所需的常規(guī)內(nèi)容主要是迅速地把學生組織起來學生明確課的內(nèi)容和目的集中學生注意力。、熱身導入：學生人組由組合以搶球游戲為手段揮生的主體作用養(yǎng)學生的個性滿足不同層次學生的需求，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生不斷學習和提高。設意：發(fā)生興，動生習積性、強心育體：①小球射門這一部分是課的主體部分是解決教學重點與難點的關鍵充分發(fā)揮學生的主體地位給學生充分的學習空間從而達到高動作技術(shù)能力的目的用啟發(fā)式教學手段引導學生摸索足球射門的基本技術(shù)學逐漸了解射門技術(shù)在足球比賽中的作用與地位發(fā)學生學習的積極性通出示技術(shù)平標準學之間相互評使學生初步掌握小足球射門的動作要領，在輕松、愉快的氣氛中進行鍛煉。

設意：養(yǎng)生主習創(chuàng)性維能，深足比賽了。而到期教目。②游：小袋鼠接活動形式：把學生分成四個小組進行練習。教師引導：）明游戲規(guī)則，并提出要求；（）讓學生自行練習一次。（）導各小組討論。（）織學生進行比賽。（）出最后的獲勝小組。設意：學在快緊的氛積參活，得佳活效。、放松活動：師生一起在音樂的伴奏下，各小組在老師的指導下，調(diào)整呼吸、放松身心。教師引導：）導學生隨音樂一起充分放松。（）生花共同小結(jié)、評價。（）導學生收器材。設意：學在美音聲充放。、場地器材：小足球場，小足球個標桿旗根小磁性黑板一塊，音響一套六課教效預：心狀況預測：根