部編山東省濟寧市附屬中學2017-下學期期中檢測八年級語文試卷

部編版山東省濟寧市隸屬中學2017—下學期期中檢測八年級語文試卷部編版山東省濟寧市隸屬中學2017—下學期期中檢測八年級語文試卷7/7部編版山東省濟寧市隸屬中學2017—下學期期中檢測八年級語文試卷山東省濟寧市隸屬中學2017—2018年放學期期中檢測八年級語文試卷時間120分鐘滿分120分一．積累運用（25分）1、以下詞語中加點字讀音完滿正確的一項為哪一項(3分)(A．心弦(xuán)搖晃(yè)拘束(shù)相形見拙（zhuó）．．．．B．安妥（tiē）訕笑（shān）窸(xī)索風調(diào)（tiáo）雨順．．．．C．詔(zhào)書祖逖tì靦腆（ní）雞犬不寧níng．．．．D．隕落（yùn）頹唐(tu)í責備(chì)片刻即逝（shì）．．．．2.以下詞語書寫完滿正確的一項為哪一項（）（3分）

)膾（kuài）炙人口．煥（huàn）然一新．慘不忍睹(huán)情郁（yù）于中．A.醞釀委宛澄清東張西望B.盛饌岑寂豪侈不勝其煩C.冥頑駭然造化笑容可鞠D.裂開懊悔祈禱棱角分明3.以下句子沒有語病的一項為哪一項（）（3分易可的語言天賦早在三歲時就已經(jīng)展現(xiàn)出來了。自從學校睜開文明自律活動以來，全校二萬名師生積極行動，除掉了好多不文明現(xiàn)象。教室后邊幾排向來空著的板凳上坐著好些個鎮(zhèn)上的人。一個好的比喻，或為形似，或為神似，或為形神兼似，總是離不開相似這一根本特點。4.以下句子修辭判斷有誤的一項為哪一項（）（3分）．．A.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱忱。（排比）B.干啥還希望其余呢？（設(shè)問）XkB1.C.母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（比喻）D.鳥兒將巢安在繁花嫩葉中間，呼朋引伴的賣弄宏亮的喉嚨，唱出委宛的曲子，與清風流水應(yīng)和著。（擬人）5.以下相關(guān)文學知識的表述，錯誤．．的一項為哪一項（）（3分）A.《荷葉·母親》——冰心——原名：謝婉瑩——代表作——《繁星》《春水》等。B.《秋天的》——史鐵生——代表作——散文《我的遙遠的清平灣》小說《我與地壇》等。C.《濟南的冬天》——老舍——代表作——小說《茶社》，詩文集《蹤影》。D.《詠雪》——出自《世說新語》——南朝宋劉義慶組織編寫的一部志怪小說。6.以下判斷修辭手法完滿正確的一項為哪一項。(3分)(1)啊!黃河!你是中華民族的搖籃!( )新課標第一網(wǎng)我們民族的偉大精神，將要在你的培養(yǎng)下/弘揚滋長!( )(3)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。( )朔氣傳金柝，冷光照鐵衣。( )A．比喻擬人屢次對偶B．比喻擬人互文對偶C．擬人比喻互文對偶D．比喻擬人排比比喻7.古詩文默寫與賞析。（每空1分）⑴水何澹澹，。⑵，影入平羌江水流。⑶遙憐故園菊，。⑷《次北固山下》中寫時序更替，包含生活真理的詩句是：_____________，_____________。⑸課內(nèi)外描述春雨的詩句好多，請寫出完滿的一句：，。二．古詩文閱讀（

20分）閱讀下面古詩完成

6—7題（5分）別房太尉墓⑴他鄉(xiāng)復行役⑵，駐馬別孤墳。近淚無干土⑶，低空有斷云。對棋陪謝傅，把劍覓徐君⑷。唯見林花落，鶯啼送客聞。⑴房太尉：房琯。⑵復行役：指一再奔波。⑶近淚句：意謂淚流處土為之不干。（4）謝傅：指謝安。不慌不急、儒雅風流來比喻房琯。徐君：春秋時吳季札聘晉，經(jīng)過徐國，心知徐君愛其寶劍，及還，徐君已死，遂解劍掛在墳樹上而去。意即早已心許。8.以下對詩的內(nèi)容理解有誤的一項為哪一項（）A“孤墳”表現(xiàn)房太尉晚年的曲折的身后的凄涼。B“低空有斷云”描述詩人立足悼別房太尉墓時的自然環(huán)境，襯托詩人寥寂傷心的心里。C尾聯(lián)詩人將滿腹的哀思寄寓于林花芬落，鶯聲啼叫的樂景中，表達了對亡友的思念。本詩不行是詩人悼念亡友，還表達了對國事的憂慮和痛惜。9.以下對詩的賞析不正確的一項為哪一項（）詩歌頸聯(lián)運用比喻的修辭，把房太尉比作謝傅、徐君，把季札比作自己，將歷史與現(xiàn)實交融在一起。B“近淚無干土”一句夸張了詩人心里的沉痛。詩歌頷聯(lián)，頸聯(lián)對仗工整，語言風格沉郁頓挫。尾聯(lián)與“感時花濺淚，恨別鳥驚心”有異曲同工之妙，都運用了借景抒情的手法。二）比較閱讀下面文言文，完成9—12題。（15分）【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后致使。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答日：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不論。(《陳太丘與友期行》)【乙】王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已①，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而②復如初。母日：“兒癡這樣，曷③不聽其所為?”冕因去，依④僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，猙惡可怖；冕小兒，恬⑤若不見。(《王冕讀書》)【說明】①已：止，罷。②已而：事后。③曷：何，怎么，為什么。④依：投靠。⑤恬：安然。10.講解以下語句中加點詞的意思

(4分)（1）相委而去（．

）

（2）輒默記（．

）日中（（3）期．

）

（4）執(zhí)策映長明燈讀之（．

）11.請用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子

(4分）1）友人慚，下車引之，元方入門不論。2）暮歸，忘其牛，父怒撻之12.依照語句意思，以下句子朗讀逗留正確的一項為哪一項：

（

）（3分）A．期日/中

B．對/子罵父C．下車/引之

D．聽諸

/生誦書13【.甲】文主要表現(xiàn)元方

的特點?！疽摇课闹饕憩F(xiàn)王冕

的質(zhì)量。（6分）三，現(xiàn)代文閱讀（

25分）（一）一滴淚掉下來要多久（顧曉蕊）①那是一個深秋的清早，天剛微亮，薄霧還掛在樹梢上，我坐車前往山村校校支教。車在九曲十八彎的山路上盤旋，直到日影西斜，才抵達位于大山深處的一所中學。②看到周圍漏風的校舍，我心里一陣酸楚，于是決意留下來，把夢想的種子播到孩子們的心里?？墒?，事實遠沒有我想像的那么簡單，有個叫李想的孩子，就讓我頭疼．．。③我在講臺上讀課文，仰頭見他兩眼走神，心早飛到爪哇國去了。我大聲說：“李想，我剛剛讀到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說：“讀的什么？沒聽到啊。”班上哄堂大笑。④他還和別人打架，漆黑的臉上經(jīng)常負傷，問是怎么回事，他不肯說。有一回，我看到幾個孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說：“不信你不哭?！睖I水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來。我大喝道：“為什么打人？”他們?nèi)鐾扰芰?，片刻沒了蹤影。我走上前，想說些什么。他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過身，頭也不回地走了。我心里感覺傷心，他終究是怎么了？他的童真哪里去了？⑤周末，我到他家里走。到那處一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房里光暗淡。由于父親母親出門打工，家里只有他和?！八赣H母親出去多久了？常回來？”我。老人氣：“他爹娘走了五年，很少回來。開始那會兒，他想起來就哭，躺地上打兒，也哄不住。哭了幾個月，眼淚都流干了??”⑥校園里再到他，他仍舊上走神，我卻不敢與他的目光。那目光望也望不終究，透著冷氣，充稚氣的上有著與年不相當?shù)挠艉湍?。新第一網(wǎng)⑦幾個月后，我聽他的父親母親回來了，受了些。事情大體是：他的父親母親坐回家，正追上下雨，山路濕滑，翻了溝里。幸好可是些外，他在醫(yī)院住了幾天，包了些，趕回了家。⑧我想去他家看看。路上，聽村民在：“爹娘出去么久，回來成那，孩子跟沒事人似的?！弊骼希业男南癖皇裁次骶玖艘幌?，有一種深深的挫感。⑨走到院里，正沖他性情：“你孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，滴眼淚都沒流??”未完，即是一烈的咳嗽。⑩他倚著框站著，一副無于衷的子。父接：“我出去些年，他感生疏了，也怨不得孩子?！蹦缸邅?，著他的肩：“次出事后，我和你爹也想了，明年包片果園，不出去打工了?！彼拖?，一亮晶晶的淚珠，落了下來。開始是小聲哭泣，到此后竟成了大哭。我忽然懂得，些年來他有多孤，有多悲。所的，是因沒有一個能他依靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕，靜靜地走開了。第二天上，他坐得直直的，聽得很真。，他跟的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩。金色的陽光下，他的上著光彩，整個人都光明了起來。他沿著操奔跑，盈得像一。有同學喊：“李想，你的衣服了，后邊好幾道黑印子。”他也不回地：“俺娘??會洗的?！薄澳铩眰€字拖得老，喊得格外響。我不知道一滴淚掉下來以前，在他心里奔涌了多久。但我理解從在開始，一個美的生命，如含苞待放的花蕾，又得活生起來。18.本文的目是《一滴淚掉下來要多久》，合全文，著“眼淚”，你概括李想的一滴眼淚掉下來所的化程。

（3分）父親母親出門打工，他哭干眼淚——→挨的孩子打，他昂著，

_____________________——→父親母親打工回家受，他像沒事人一，

_______________——→

，他得了父親母親的溫暖，________________________。19.如何理解第②段中加點的“疼”？你概括出老疼的原因。（3分）20.依照括號要求從不同樣的角度品析以下句子。（3分）1）他冷冷地看了我一眼，身，也不回地走了。（人物描述方法的角度）2）他沿著操奔跑，盈得像一。（修辭手法的角度）21.李想以前上走神，此后什么會真聽了？（3分）22.仔推斷第8段中畫波浪的句子，用第一人稱把老“深深的挫感”詳盡地描述出來。（3分）（二）下文，完成以下?、傥迥悄?，父他智力好，便把他送到周邊的一所學校。②由于言育很，表達能力很差，再加上愿意獨自慢慢思慮，因此，當老提，他反是很，就像沒聽一，老很生氣，是狠狠地喝道：“因斯坦，出去！”③他只好靜靜地走出去，在走廊里一站就是兩小，老常在背后他笨，什么功都跟不上。④其不怪阿伯特，他其實不笨，可是他喜考慮，不能夠馬上回答出來；而老只求成的答案，其實不要求他的學生去獨立思慮。⑤十那年，因斯坦了中學。正是普士國主在德國泛的期，國主充滿著校園。多孩子敬羨著刀、著的人，呼喊著狂的口號。⑥生性羞怯的阿伯特些格外厭煩。每當他看到有人在的伴奏下悠閑自得地操步伐的候，他不是掉去，即是地：些人袋是節(jié)余的，只他一根脊梁就了。小小年，已經(jīng)是暴力制制度的反者了。??⑦他獨自關(guān)在房子里，雙手支在桌子上，在考慮：是什么？怎么明呢？他一不地坐在自己的小桌前，翻著所能看懂的代數(shù)，著明道的方法。⑧三周去，他于明出來了，他高得跳了起來。當他把個果拿那位叔叔看，那位叔叔幾乎驚住了。他個少兒子的數(shù)學天才生了極大的趣，接著又出了一些，阿伯特都一一做了出來。⑨也就是一年，阿伯特有時看到一本歐幾里得平面幾何學。他手捧著本“神圣”的小，得如夢如醉。那一個個密的幾何定理，竟令人不能夠生半點疑。他其中