關(guān)于優(yōu)秀校長(zhǎng)工作總結(jié)范文

精品文檔關(guān)于優(yōu)秀校長(zhǎng)工作總結(jié)范文關(guān)于優(yōu)秀校長(zhǎng)工作總結(jié)范文根據(jù)學(xué)校對(duì)硬件建立和軟件執(zhí)行的管理要求，我通過(guò)參加學(xué)校校長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深的認(rèn)識(shí)了學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義，xx小學(xué)的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)全人教育的重大意義，明確了中西方文化經(jīng)典誦讀、校園綠化公園化、學(xué)生勞動(dòng)效勞的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校長(zhǎng)的定位與職責(zé)、校長(zhǎng)要樹(shù)立的意識(shí)等等。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的詳細(xì)操作施行，會(huì)使我校的教育教學(xué)和工程執(zhí)行情況走上新的臺(tái)階。一、xx小學(xué)的辦學(xué)理念教育肩負(fù)著一個(gè)社會(huì)、人類永續(xù)進(jìn)步的重任。人的本質(zhì)總希望可以不斷的進(jìn)化，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理、繼續(xù)進(jìn)化所需理解的人類歷史的演變和經(jīng)歷還有社會(huì)科學(xué)知識(shí)等，綜合起來(lái)后傳授給下一代，使下一代有才能不僅在當(dāng)今社會(huì)上生存，更重要的是可以在此根底下，肩負(fù)起人類、社會(huì)繼續(xù)進(jìn)步的重任。因此，好的教育可使一個(gè)人因擁有最先進(jìn)的知識(shí)、常識(shí)而能在社會(huì)上立足、求生存，但同時(shí)也必須能促使一個(gè)社會(huì)和諧、繁榮與進(jìn)步，最終到達(dá)人類的延續(xù)和進(jìn)步。一個(gè)人一生也因此奠定了可以繼續(xù)學(xué)習(xí)與不斷追求討論真理的根底，進(jìn)而對(duì)社會(huì)、人類有所奉獻(xiàn)。在全國(guó)普及根底教育的今天，還有許多貧困地區(qū)的兒童仍然在危房中上課，甚至有些特困地區(qū)的兒童還沒(méi)有讀書的時(shí)機(jī)。xx工程的施行，提供了兒童就學(xué)時(shí)機(jī)，為普及根底教育有著非常重要的意義。根底教育那么除了到達(dá)國(guó)家鑒定的六年級(jí)小學(xué)教育外，并能讓學(xué)生理解做人處事道理，教育的真諦，使學(xué)生能真正肩負(fù)起今后建立社會(huì)的重任。二、全人教育理念全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，也就是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識(shí)，還要承受道德與正確的人生觀、價(jià)值觀，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目的，在這樣的根底上，將來(lái)他們就會(huì)懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的時(shí)機(jī)，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意效勞群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。所以全人教育并不側(cè)重某一特殊領(lǐng)域，而是講求全面的、平衡的身心安康開(kāi)展，跟一般所謂的「新」教育理念不同。正確的教育，必須從做人處事的整體面去考慮與施教，這是僅著重傳授技術(shù)與知識(shí)所無(wú)法比較的。這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的教育理念。全人教育符合最根本的常識(shí)，也符合兒童自然開(kāi)展的過(guò)程，但在執(zhí)行的過(guò)程中需要學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的配合，因?yàn)槌艘蠂?guó)家要求的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，甚至超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)，還要把知識(shí)以外的人生價(jià)值取向〔例如真、善、美的追求〕也融入學(xué)習(xí)，這就需要學(xué)生、家長(zhǎng)、老師達(dá)成共識(shí)，全面配合，才能到達(dá)良好的效果。全人教育強(qiáng)調(diào)「勤勞樸實(shí)」。因?yàn)榉彩挛ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删汀Ｔ谇趧诘男诰裣?，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與效勞人群的態(tài)度。明德小學(xué)特別強(qiáng)調(diào)「勤勞」，并通過(guò)各式各樣的活動(dòng)來(lái)落實(shí)這個(gè)理念。全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的平衡開(kāi)展。特別強(qiáng)調(diào)藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松、整體競(jìng)賽的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。全人教育注重經(jīng)典誦讀，安排“經(jīng)典誦讀”的課程。經(jīng)典朗讀可以將學(xué)生的注意力、意識(shí)力〔聽(tīng)、講、考慮〕交融為一。誦讀經(jīng)典是學(xué)習(xí)文學(xué)最好的方法，并且在明德全人教育的系統(tǒng)中也包括了英文經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生及早讀英文是有必要的。全人教育的另一個(gè)觀點(diǎn)，就是要強(qiáng)化學(xué)生解決問(wèn)題的才能，這跟新課程標(biāo)準(zhǔn)要求是一致的。三、xx工程學(xué)校的管理要求標(biāo)準(zhǔn)、仔細(xì)，目的明確，責(zé)任清楚，有標(biāo)準(zhǔn)的范圍、操作的要領(lǐng)。如中華文化經(jīng)典誦讀操作標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)讀教學(xué)要領(lǐng)從口訣、領(lǐng)讀、反復(fù)誦讀、四到〔口道、眼到、心到、手到〕、腔調(diào)、進(jìn)程教學(xué)、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)、小老師制度〔學(xué)生輪流領(lǐng)讀〕、輔助活動(dòng)等方面作了詳細(xì)的說(shuō)明。還有校園綠化公園化，學(xué)生勞動(dòng)效勞等操作標(biāo)準(zhǔn)都分別作了要求說(shuō)明，而這些管理要求跟我們平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理根本一致，但在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理中對(duì)各項(xiàng)要求沒(méi)有細(xì)化，通過(guò)xx工程學(xué)校校長(zhǎng)的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了在管理中對(duì)各項(xiàng)措施細(xì)化的重要性。四、辦學(xué)理念通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深的認(rèn)識(shí)了xx學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想，同時(shí)對(duì)校長(zhǎng)的定位與職責(zé)更加明確。xx工程學(xué)校的辦學(xué)理念重在施行全人教育，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實(shí)、止于至善、奉獻(xiàn)社會(huì)”的意義。五、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要根據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的詳細(xì)辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作。因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)老師的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校的開(kāi)展，所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)老師的信息素質(zhì)，讓老師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充實(shí)資庫(kù)，調(diào)動(dòng)老師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位老師都能純熟應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，老師幸福的教學(xué)。我想隨著社會(huì)進(jìn)步和開(kāi)展，教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更高的要求，會(huì)有的問(wèn)題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷理論與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任?？偠灾?，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的理論，在理論的過(guò)程中不斷探索、改革與創(chuàng)新，尋找到合適自己學(xué)校的開(kāi)展形式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。關(guān)于優(yōu)秀校長(zhǎng)工作總結(jié)范文為進(jìn)步我縣中小學(xué)校長(zhǎng)政治思想素質(zhì)和現(xiàn)代學(xué)校管理才能，培養(yǎng)和造就一支具有高度責(zé)任感、掌握現(xiàn)代學(xué)校管理知識(shí)、懂教育、善管理的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍。202_年3月16日至4月11日，我縣舉行由各鄉(xiāng)中小學(xué)正、副校長(zhǎng)參加的景東縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，培訓(xùn)分四期進(jìn)展，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視我縣教育局對(duì)該項(xiàng)工作非常重視，成立了以教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“XX縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了“XX縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)施行方案”。同時(shí)出臺(tái)許多有利培訓(xùn)開(kāi)展的政策，有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參與授課，主管老師培訓(xùn)的副局長(zhǎng)全程參與培訓(xùn)和管理，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓(xùn)的順利開(kāi)展提供了有力的支持。二、充分準(zhǔn)備1、在教育局制定“XX縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)施行方案”的根底上，老師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)施行方案”，方案對(duì)培訓(xùn)目的、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)要求、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定。2、培訓(xùn)資方面。結(jié)合校長(zhǎng)工作中的需要，參考了眾多的培訓(xùn)方案，我縣選擇了11個(gè)專題作為主要培訓(xùn)資，內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學(xué)管理、老師隊(duì)伍建立、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、平安管理、校園文化管理、學(xué)校規(guī)劃和校長(zhǎng)自我管理、農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理探究及考慮等。3、師資方面。校長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)師資要求較高，僅依靠我校老師很難較好地完成教學(xué)任務(wù)，獲得教好的教學(xué)效果。為此，在我校選出三位老師的根底上，校外聘請(qǐng)了縣教育局、李卓君兩位副局長(zhǎng)、職中羅中華校長(zhǎng)、縣小周家榮校長(zhǎng)、民小馬麗校長(zhǎng)、幼兒園黃顯芬園長(zhǎng)、這些老師有較高的理論程度，有較豐富的管理經(jīng)歷，教學(xué)得心應(yīng)手。其他方面，諸如后勤學(xué)員吃、住等的準(zhǔn)備也有條不紊地開(kāi)展，確保了培訓(xùn)的順利開(kāi)展。三、精心組織施行參加此次培訓(xùn)的學(xué)員有中心校校長(zhǎng)、中學(xué)校長(zhǎng)、中心完小校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、中心校支部書記為主。培訓(xùn)采用理論學(xué)習(xí)、案例分析^p、分組討論、互動(dòng)交流、實(shí)地考察等方式進(jìn)展。為能增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。教學(xué)堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際原那么，針對(duì)不同類型學(xué)校校長(zhǎng)的實(shí)際進(jìn)展教學(xué)，做到因材施教。培訓(xùn)中充分考慮到校長(zhǎng)需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進(jìn)改革。每門課程均保證一定的時(shí)間用于問(wèn)題討論、經(jīng)歷交流、案例分析^p等活動(dòng)。由于授課老師有較高的理論程度，較豐富的管理經(jīng)歷，教學(xué)緊貼實(shí)際，針對(duì)性、實(shí)效性很強(qiáng)，教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評(píng)。教學(xué)開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)論壇，論壇上各位校長(zhǎng)各抒己見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校教育和管理案例互相交流，實(shí)地考察到了四所學(xué)校，每所學(xué)校各有側(cè)重，四中側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)校管理，縣小側(cè)學(xué)習(xí)重校園文化建立，民小側(cè)重學(xué)習(xí)師資隊(duì)伍建立，幼兒園側(cè)重學(xué)習(xí)校本教研的開(kāi)展。考察注重實(shí)效，不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)。四、嚴(yán)格管理縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)此次培訓(xùn)工作進(jìn)展組織、管理、協(xié)調(diào)、檢查、考核和評(píng)價(jià)，我校派專門負(fù)責(zé)人擔(dān)任班主任，對(duì)各期培訓(xùn)班進(jìn)展管理，成立班委會(huì)，制定、明確班委職責(zé)，處理班級(jí)日常管理事務(wù)，執(zhí)行嚴(yán)格考勤制度，由于管理到位，培訓(xùn)開(kāi)展井然有序。五、認(rèn)真考核學(xué)完課程，按規(guī)定進(jìn)展了考核。考核包括對(duì)學(xué)員出勤、結(jié)合工作實(shí)際撰寫的專題論文、研究報(bào)告或教改方案的評(píng)判，以及學(xué)員自學(xué)、研討情況的考察。成績(jī)考核合格者發(fā)給，經(jīng)我?？己顺煽?jī)合格者上報(bào)省繼教中心批準(zhǔn)并給予登記5個(gè)學(xué)分。本期275名參訓(xùn)校長(zhǎng)經(jīng)考核，均到達(dá)學(xué)校合格要求，獲得了合格證書。六、培訓(xùn)獲得的成績(jī)通過(guò)培訓(xùn)，幫助校長(zhǎng)樹(shù)立正確的辦學(xué)思想，熟悉國(guó)家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識(shí)和才能。通過(guò)理解當(dāng)代社會(huì)開(kāi)展形勢(shì)和國(guó)內(nèi)外教育改革與開(kāi)展動(dòng)態(tài)，理解教育科學(xué)新知識(shí)，掌握素質(zhì)教育根本理論，進(jìn)步組織施行素質(zhì)教育的才能和程度。通過(guò)理解現(xiàn)代管理科學(xué)知識(shí)，掌握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法，理解現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展情況，進(jìn)步科學(xué)管理學(xué)校的程度。樹(shù)立開(kāi)放性的終身學(xué)習(xí)觀，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)才能和自我開(kāi)展才能?？傊ㄟ^(guò)培訓(xùn)，使參訓(xùn)校長(zhǎng)具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識(shí)構(gòu)造和管理才能。景東縣老師進(jìn)修學(xué)校202_年4月16日關(guān)于優(yōu)秀校長(zhǎng)工作總結(jié)范文xx教育培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)xx教育局批準(zhǔn)，具有獨(dú)立法人資格的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校施行形式化管理，裝備標(biāo)準(zhǔn)的教育設(shè)施，師資力量雄厚，確保教學(xué)質(zhì)量。202_年，我校在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制定的工作方案精神，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑，確立了三學(xué)年的工作思路：第一學(xué)年重平穩(wěn)，第二學(xué)年求開(kāi)展，第三學(xué)年出成績(jī)。202_年是提升教育品牌的關(guān)鍵時(shí)期，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式開(kāi)展的一年，我們始終想著以德為先，以學(xué)為主，整體培育，和諧開(kāi)展這一方向穩(wěn)步前進(jìn)。一、教育教學(xué)質(zhì)量的保證(一)教學(xué)工作對(duì)于培訓(xùn)學(xué)校而言，教學(xué)的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標(biāo)。如何保證教學(xué)質(zhì)量?培訓(xùn)學(xué)校的全體工作人員和老師都花了大量的時(shí)間和心血考慮和理論。我們主要從以下幾個(gè)方面去保證教學(xué)質(zhì)量：1.有針對(duì)性地進(jìn)展課程設(shè)計(jì)。2.聘有豐富專業(yè)知識(shí)、理論經(jīng)歷和有敬業(yè)心的高校老師作為授課老師。3.有完善的教學(xué)評(píng)估制度;讓學(xué)生及學(xué)校管理人員填寫評(píng)估表，及時(shí)反應(yīng)老師教學(xué)質(zhì)量。4.采取課堂授課、課堂實(shí)習(xí)相結(jié)合形式，以穩(wěn)固學(xué)員的掌握程度;另外還采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，使學(xué)員可以更好地理解和掌握老師教授的內(nèi)容。5.充分聽(tīng)取廣闊學(xué)員的反應(yīng)的意見(jiàn)，以改良教學(xué)效果。我們?cè)诿恳黄谂嘤?xùn)班結(jié)業(yè)前均發(fā)放學(xué)員意見(jiàn)反應(yīng)表，并在有的班級(jí)組織學(xué)員進(jìn)展座談，開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)理解培訓(xùn)的效果，獲取第一手的資料以指導(dǎo)我們，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改良缺乏之處。(二)教研工作在教學(xué)教研上，應(yīng)保持現(xiàn)有的老師教研會(huì)議的教務(wù)管理，提早對(duì)教學(xué)工作進(jìn)展規(guī)劃安排，是教務(wù)教研工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目分類開(kāi)展教研交流。學(xué)校局部老師不能及時(shí)參加教研會(huì)議，在課間休息時(shí)間、午休時(shí)間抽空進(jìn)展交流，甚至進(jìn)展會(huì)議。(三)教務(wù)管理在完成繁忙的培訓(xùn)教學(xué)工作外，培訓(xùn)學(xué)校建立了一套科學(xué)的教學(xué)管理規(guī)章制度。如教學(xué)管理制度，教室管理制度，教學(xué)資料管理制度等。這些制度的建立和實(shí)行，對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)運(yùn)作起到了很好的指導(dǎo)作用。二、管理工作(一)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的管理工作，進(jìn)步管理才能和辦學(xué)程度。1、建立并完善學(xué)校工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化管理。使得學(xué)校的管理制度朝著定性和定量相結(jié)合的方向安康地開(kāi)展，為學(xué)校今后其他政策制定和施行提供了珍貴的經(jīng)歷積累。2、逐步完善學(xué)校人事管理制度。新老師的聘任嚴(yán)格把好師德和教學(xué)效果的關(guān)。學(xué)校工作人員的聘用資格上調(diào)，管理老師均有大學(xué)以上文憑，有3年以上一線教育教學(xué)的工作經(jīng)歷，確保教學(xué)管理的優(yōu)化。3、管理人員深化一線，聽(tīng)課、代課、維護(hù)學(xué)校正常秩序。針對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展個(gè)別調(diào)整和解決，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、授課老師教學(xué)、家長(zhǎng)思想變化及時(shí)理解和調(diào)整，幫助他們解決問(wèn)題和困難，讓學(xué)生和老師無(wú)后顧之憂。4、開(kāi)展學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、進(jìn)步招生咨詢質(zhì)量、為學(xué)校開(kāi)展出謀劃策。5、加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)工作的管理，合理規(guī)劃開(kāi)支，積極籌集辦學(xué)資金。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)每周對(duì)賬、每月報(bào)表，保證學(xué)校工作順利進(jìn)展。(二)學(xué)校每周固定開(kāi)展例會(huì)制度。學(xué)校的管理形式是董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，及從決策層到管理層，從管理層到老師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達(dá)和執(zhí)行。學(xué)校每周五下午2：00召開(kāi)全校教職工例會(huì)，及時(shí)交流下周工作安排、每周工作小結(jié)，溝通思想，是學(xué)校管理工作剩下一盤棋，推動(dòng)學(xué)校工作高效、快捷、高質(zhì)量的進(jìn)展奠定根底。(三)開(kāi)展學(xué)校對(duì)外交流工作，進(jìn)步學(xué)校知名度。1、與其他培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)展合作，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2、課堂對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放、展示，及時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，拓展辦學(xué)空間。3、每年進(jìn)展戶外展示活動(dòng)，宣傳學(xué)校。(四)管理工作存在的缺乏1、在對(duì)外宣傳和交流工作中，雖然能籌劃出詳細(xì)的方案，但有事不能靈敏處理現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的變化，這說(shuō)明詳細(xì)的工作沒(méi)有做好預(yù)算，缺乏理論缺乏應(yīng)變措施。我們今后要全面考慮問(wèn)題，制定多套方案，以便變化之余。在將來(lái)工作中，我們要把招生宣傳做為重中之重，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)廣告的宣傳力度，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校知名度。2、在人事管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行聘用制度。聘請(qǐng)老師不僅要求高標(biāo)的教學(xué)才能及教學(xué)效果，而且更應(yīng)該看重老師師德程度。聘用的管理人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度，建立一支有凝聚力高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)。三、后勤工作后勤工作室教學(xué)工作運(yùn)作的根本保障，后勤工作主要表達(dá)如下：1、為師生提供良好的硬件設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境。準(zhǔn)備書籍教材，裝備教具，印發(fā)講義。只要有利于教學(xué)的效勞設(shè)備、資料，學(xué)校都及時(shí)采購(gòu)。寬大、光線充足的教室，冬夏兩季課前半小時(shí)調(diào)好空調(diào)，保障老師輕松教學(xué)、學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)校備好飲水，以備師生之需。2、良好衛(wèi)生條件的保障。我校平時(shí)放學(xué)之余及時(shí)做好教室衛(wèi)生、整理好教學(xué)設(shè)備;每周五進(jìn)展搬家式大掃除，小到桌椅、衛(wèi)生間擦洗，大到清理墻壁灰跡，每個(gè)角落做好消毒工作，責(zé)任細(xì)化到個(gè)人。3、維護(hù)、保障學(xué)校幫偶教學(xué)設(shè)備能正常使用，確保學(xué)