兒童水粉畫公開課教案（通用12篇）

兒童水粉畫公開課教案（通用12篇）教學(xué)目標(biāo)：

1、會運用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。

2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、比照色的套色運用。

3、有認(rèn)真、急躁的良好作畫習(xí)慣。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

供觀賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調(diào)色盤

教學(xué)過程：

1、觀看了解線條畫的特點

(１)、找找線條排列有什么規(guī)章？粗細(xì)線、排得密顏色深；

(２)、強調(diào)套色的運用。

2、幼兒作畫，講解要求

(１)、用粗細(xì)線、排列稀或密表達深或淺；

(２)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的形狀；

(３)、先勾主體，裝飾時線條排列清楚；

(４)、急躁、認(rèn)真地作畫。

(５)、套色運用講解

教師指導(dǎo)，幫忙個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)覺問提可請幼兒相互觀擦發(fā)覺，同時鑒借別人的好的方法.

３、展現(xiàn)幼兒作品

(１)、看一看、說一說作品美在什么地方。

(２)、有序地整理用具

教學(xué)反思：

孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫把握的不是很嫻熟，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

兒童水粉畫公開課教案篇2

活動目標(biāo)：

1、知道向日葵的形狀特征，學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵。

2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。

3、在作畫時能保持畫面和衣服干凈。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、向日葵圖片

2、調(diào)色盤、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶。

活動過程：

一、通過對話引起作畫興趣

1、引導(dǎo)幼兒觀看向日葵的形狀特征，幼兒觀看并用語言描述向日葵的形狀特征。

2、教師總結(jié)：向日葵長著圓圓的大臉盤，四周有很多圓圓的發(fā)辨（花瓣），還有細(xì)瘦長長的身體（莖），身體兩邊是它的手（葉）。

今日我們就用水粉筆為向日葵照張相。

二、教師示范

先畫向日葵的大臉盤――然后畫四周的發(fā)辨（花瓣）――向日葵的身體（莖）――向日葵的手（葉片）。教師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找朋友（藍(lán)天、白云、小鳥、花草等等）

三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜愛的顏色為向日葵照相。留意示意幼兒向日葵的臉盤肯定要畫的大一些。

四、作品觀賞與溝通：

幼兒觀賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請了那些好朋友和向日葵做嬉戲。

活動反思：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的喜愛者。作為幼兒教師的我更應(yīng)當(dāng)注意鼓勵、召喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探究、去發(fā)覺。

兒童水粉畫公開課教案篇3

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用畫圓的方法表現(xiàn)小蝌蚪的主要特征。

2、連續(xù)練習(xí)水粉平涂的技能，并感受用多種工具結(jié)合作畫的樂趣。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進展裝飾。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預(yù)備

實物小蝌蚪；淡藍(lán)色水粉顏料、毛筆；蠟筆、圖畫紙、抹布等。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，以謎語引起幼兒興趣。

“黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象很多小黑豆。”猜猜這是什么小動物？

2、觀看實物小蝌蚪。

小蝌蚪畢竟是什么樣子的，我們一起看一看。（觀看小蝌蚪，相互說一說）

小蝌蚪在水里東游游、西游游，真歡樂，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。

教師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)瘦長長的尾巴，會在水中游泳。

3、小蝌蚪這么得意，教師真想把它畫出來，小朋友們想不想？那該怎么畫小蝌蚪呢？（提示語：身體怎么畫？然后呢？）

4、請個別幼兒上前示范，并請其他幼兒說說是怎么畫的？

5、教師示范平涂水粉顏料。

小朋友你們知道小蝌蚪的家在哪里嗎？那我們就用淡蘭色水粉顏料為小蝌蚪涂一條小河，讓小蝌蚪自由拘束的游泳吧?。P在顏料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一個方向平涂，從紙的左端涂向右端，要涂滿整張紙。）

6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

要求小蝌蚪的身體要畫的圓一點，涂色要順著一個方向。

7、評價活動。

由另一位教師扮青蛙媽媽說：“呱呱，我的寶寶在哪里？教師說：“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧?！庇伞扒嗤軏寢尅痹u價幼兒的作品。

活動反思

我在示范蝌蚪畫法的時候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比擬不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個學(xué)問點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，漸漸地才長出尾巴。這樣就將屢次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。

兒童水粉畫公開課教案篇4

設(shè)計意圖：

我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡潔的線條和圖形，以他們的自己的方式表現(xiàn)出來，用油水分別的美術(shù)方法讓他們的想象神奇的呈現(xiàn)出來，既符合幼兒奇怪，求知欲強的特點，又滿意了幼兒嬉戲的興趣需要，同時促使孩子自由想象，自我表達，寓教于樂，表達了活動的趣味性、學(xué)問性和目的性的統(tǒng)一。

活動目標(biāo)：

1.感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。

2.嘗試用簡潔的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分別的方法呈現(xiàn)出來。

3.在想象、創(chuàng)作、呈現(xiàn)過程中，體驗美術(shù)的樂趣。

4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：PPT《旅行》，音樂《飄舞的芬多精》一段，已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份

已有的學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒國慶節(jié)去旅行的所見所聞

活動過程：

1.回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣

師：小朋友們，國慶節(jié)放假有沒有去旅行??！我請小朋友來說說你去哪里旅行了，看到了哪些漂亮的風(fēng)光，哪些好玩的的東西？（請個別幼兒舉手答復(fù)）

（評析：引導(dǎo)幼兒回憶已有了閱歷，感受旅行的樂趣，激發(fā)幼兒的興趣。）

2、觀賞PPT，感受眼睛旅行看到的漂亮，奇怪的風(fēng)光

師：今日，教師也要帶你們?nèi)ヂ眯校贿^是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要預(yù)備好了，緊緊跟著我，好朋友機器貓帶著我們一起去。

教師和幼兒一起觀賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

（評析：課件中孩子們觀賞到了許多大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇異山水風(fēng)景，梵高的《星月夜》，世界奇觀等，從各個方面豐富了幼兒的科學(xué)學(xué)問，同時在一些事物的圖形上也有肯定的熟悉，如月亮的圓，海星的五角星外形，金字塔的三角形等。這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng)作做鋪墊。）

3、引導(dǎo)和鼓舞幼兒伴隨音樂，大膽的想象

師：剛剛小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇異的東西，快樂嗎？還想不想去旅行？

師：這次我要請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行……

師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦！

師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起嬉戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在嬉戲；我們又飛到了小河里，看到了小魚和河水在嬉戲，還看到了……又飛到了……看到了……（省略局部給幼兒自由想象的空間）

師：我們想象旅行回來啦，誰來告知我你去哪里旅行了，看到了什么？（請幼兒舉手答復(fù)，可以鼓舞幼兒用動作來表現(xiàn)）

（評析：音樂和美術(shù)都是美的表現(xiàn)形式，我把兩者結(jié)合起來，讓孩子傾聽《飄舞的芬多精》，在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話顏色的畫面，并鼓舞幼兒大膽的說出來。）

4、教師示范操作油水分別，神奇呈現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激發(fā)幼兒興趣。

師：剛剛教師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的？靜靜的告知你們，其實好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清晰嗎？這支筆會讓他們奇妙的出來，看的.更清晰，認(rèn)真看。

（加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，處處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作）

（評析：以兒歌的形式表現(xiàn)刷子的刷法，既清晰的表達操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動增加樂趣，使之更完善）。

師：你們看到了什么？我到了哪里旅行（引導(dǎo)幼兒邊看邊說）

師：奇妙嗎？想不想知道其中的隱秘？其實我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會消失。

5、幼兒在音樂中，大膽想象、創(chuàng)作并展現(xiàn)，相互觀賞

師：你們想不想玩？怎么玩，每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜愛的顏料

師：要求：

1.你們各自的想象應(yīng)當(dāng)是不一樣的；

2.涂顏料的時候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會破的；

3.留意顏料不要弄到身上，衣服上；

4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗潔凈；

5.可以相互觀賞別人的作品，但是保持寧靜，不能影響別人

6、評價完畢

師：我們來一起看看小朋友的畫，說說他們?nèi)ツ穆眯辛?，看到了什么?/p>

師：我們今日的旅行順當(dāng)完成，你們快樂嗎？下課后可以拿著自己的作品告知你的好朋友你去哪里旅行了。

活動反思：

整個活動過程突出的是：神奇、好玩、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品，只要你把自己的想象用簡潔的線條和圖形表現(xiàn)出來，然后讓他們神奇的呈現(xiàn)出來，就是一個完善的過程。

兒童水粉畫公開課教案篇5

活動目標(biāo)：

１．嘗試用蠟筆和水粉筆組合進展美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的歡樂。

２．養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

３．培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

４．讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

５．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

１．水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

２．畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動過程：

一、開頭局部

１．律動進場

指導(dǎo)語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，預(yù)備好了嗎？動身吧?。ㄓ變焊處熉犚魳纷鱿鄳?yīng)的動作進場，坐成半圓形）

２．來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜想

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

３．出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它肯定知道魚躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、根本局部

１．請個別幼兒嘗試作魚

師：真奇妙，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）

２．小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

３．全體幼兒操作

師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊？

４．提出操作要求

（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

（３）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

（４）保持桌面和衣服等的潔凈，手臟了要準(zhǔn)時擦潔凈。

５．幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、完畢局部

１．評析

師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀看水里的魚，教師指出有特色的魚和幼兒一起共享，這魚美麗嗎？為什么？

２．開潛水艇離開教室

師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！

活動反思：

這是一堂比擬勝利的美術(shù)活動，本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)當(dāng)是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正表達幼兒為主體的教學(xué)活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清楚流暢，形式新奇，真正表達幼兒為主體這一教學(xué)宗旨，下面我為談?wù)劚敬谓虒W(xué)活動的優(yōu)缺點：

一、優(yōu)點

１．轉(zhuǎn)變教師教，幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式，充分表達幼兒為主體，讓幼兒自主制造，教師不包辦、不代替，敬重幼兒的想象和創(chuàng)作，如：在教師教學(xué)活動中我都特別注意幼兒的獨立創(chuàng)作及對他們的作品贊揚。

２．能大限度的激發(fā)幼兒的制造興趣，很好的調(diào)動幼兒的積極性和主動性，活動的興趣性強，符合幼兒年齡特點。在開頭局部，我采納了蠟筆和水粉的奇異組合，激發(fā)了幼兒的制造熱忱，從幼兒專注的神情中我看到幼兒特殊感興趣，覺得很奇怪，而“興趣”是第一位“教師”，是活動的“催化劑”尤為重要，沒有興趣的活動不能使其目的落實到位，充其量也不過是“教學(xué)載體”，而非幼兒內(nèi)心真正的需求，沒有內(nèi)驅(qū)力。

３．目標(biāo)落實比擬好，在各環(huán)節(jié)的設(shè)計上較注意其相接的緊湊性，環(huán)環(huán)相扣，注意時間上的安排。

二、缺點

雖然本次教學(xué)活動具有很多“閃光點”，但也存在著很多缺乏之處：

１．如我在幼兒操作局部，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，便特別的無措，而無視了對幼兒作品相學(xué)的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。

２．對個別幼兒的指導(dǎo)不夠。指導(dǎo)語言不精煉，評析沒抓住幼兒的亮點，應(yīng)當(dāng)在幼兒高度興趣驅(qū)動的活動中融入恰當(dāng)?shù)募记芍笇?dǎo)。

兒童水粉畫公開課教案篇6

活動目標(biāo)：

1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進展印畫，并能添畫成花朵。

2、使幼兒能夠正確的礁色，不混色。

3、了解美術(shù)活動的多樣性，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣，豐富幼兒的想象。

活動預(yù)備：

蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

活動過程：

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的熟悉。

1、今日有許多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做嬉戲，學(xué)本事，你們情愿嘛？我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（介紹各種蔬菜）

2、蔬菜寶寶們今日帶來了一個小魔術(shù)，把自己變成了一朵朵美麗的小花，你們想看嘛？你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

二、教師示范

1、蔬菜寶寶變的真美麗，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2、選一個蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。（告知幼兒不要混色，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓）

三、幼兒操作

1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2、教師巡回指導(dǎo)，告知幼兒不要混色，選擇一種蔬菜保?？梢远嘤∫恍瑏碡S富畫面。

四、教師點評，并完畢

1、小朋友變的真不錯，那我們到教室外面去找找，還有哪些美麗的花朵呢？（整理后，帶著幼兒出教室）

活動反思：

我們開展了藝術(shù)活動《蔬菜印畫》，本次活動的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的`外形和其內(nèi)部構(gòu)造的不同，養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受印畫的樂趣。但是，由于種種緣由，本次活動開展得并沒有到達預(yù)期的活動效果?；顒油戤吅?，我總結(jié)出了幾個缺乏之處：

1、介紹環(huán)節(jié)缺少創(chuàng)新。當(dāng)我出示事先切好的蔬菜截面時，我預(yù)期中的孩子們驚異、被吸引留意力的場景并沒有消失，許多孩子的留意力在整棵的蔬菜上，沒有消失觀察不同樣式蔬菜截面的奇怪。假如我能在活動中當(dāng)場切出不同蔬菜的截面，效果可能會更好一些。

2、細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時，我沒有強調(diào)印畫時不要將圖案重疊印在一起，導(dǎo)致局部孩子的畫面很不美觀，印成一團。假如在示范的時候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練，可能效果會好一些。固然，也有可能是孩子過于興奮，畫面印滿后興趣還沒有減退，又重復(fù)印畫，導(dǎo)致畫面不美觀、不清爽。

3、評價溝通環(huán)節(jié)沒有讓孩子們體會到勝利感。在最終溝通評價環(huán)節(jié)，由于畫面沒有干，我讓孩子們觀賞了幾幅教師創(chuàng)作的作品。而沒有讓孩子們相互觀賞他們自己的作品，使他們創(chuàng)作勝利后的喜悅感沒有得到共享與確定，我的一個疏忽，讓孩子們很好的一個體驗勝利與獲得創(chuàng)作確定的時機丟失了，雖然在活動完畢后，我將這一環(huán)節(jié)彌補了過來，但孩子們一種歡樂的連續(xù)已經(jīng)被打斷，因此，在下次設(shè)計活動時，應(yīng)多關(guān)注這一環(huán)節(jié)。

本次活動注意的是孩子對用蔬菜印畫的奇怪感受，注意的是參加活動的過程，而不是結(jié)果。固然，類似的活動也應(yīng)留意對孩子技能的培育、操作習(xí)慣的培育等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域嬉戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、制造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

兒童水粉畫公開課教案篇7

【活動目標(biāo)】

1、觀賞睡蓮系列畫面，感受睡蓮的優(yōu)雅與漂亮。

2、學(xué)習(xí)用點、拖的運筆方法來表現(xiàn)池中睡蓮，體驗睡蓮的意境美、情趣美。

【活動預(yù)備】

睡蓮圖片、背景音樂、一次性盤子、盤架、水粉作畫工具。

【活動過程】

1、感知體驗

出示《睡蓮》，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，簡潔描述畫。

你看到過睡蓮嗎？它像在做什么？它躺在悄悄地湖面上，做著美美的夢（播放音樂）那讓我們手中的筆把這悄悄的湖面畫下來吧！

2、探究創(chuàng)作

（1）睡蓮它的花瓣跟我們睡覺的姿態(tài)還真是一樣，一片兩片三四片，就像一個睡美人（教師邊示范畫邊講睡蓮花瓣的畫法）

大筆哥站起來，頭沾白，身沾紅，點一點，拖一拖，睡蓮花瓣就消失。左一瓣，右一瓣，旁邊再來加兩瓣。

讓我們一起來試試看，你畫得睡蓮是不是跟你們睡的姿態(tài)是一樣的？

幼兒操作，邊念兒歌邊畫花瓣。這些蓮花如同你們一個個睡美人，真是太美麗了。應(yīng)當(dāng)把他們放在哪兒呢？

（2）池中有許多圓圓大大的蓮葉，漂移在水面上，像什么呢。（傘、小床）

我們也來仿照一下，用我們的手臂做個小床吧！

（教師示范畫蓮葉）圓圓的蓮葉像小床。中筆身上沾滿綠，畫個橢圓像小床，悄悄浮在水面上，守在睡蓮身旁邊。

睡蓮在池塘里盛開，圓圓的綠葉浮在水面。顏色艷麗，蘊含芳香?？此那牡奶稍谒妫康乃彾伎侦`漂亮。

3、整合作品

（1）睡蓮總喜愛聚在一起，來展現(xiàn)它的漂亮與獨特，看這些畫面美不美？

（教師出示睡蓮的風(fēng)景圖，讓幼兒引起合作的共鳴）

（2）我們也可以嘗試著把這些睡蓮擺設(shè)起來，是不是也能變得如畫面中這般漂亮。

（3）請幼兒把睡蓮放到支架上。

（4）我們真是一個個能干的小畫家，為自己鼓鼓掌吧！圍在一起留個影吧。

4、觀賞張貼作品

把這幅漂亮的睡蓮作品擺放在我們的教室里，讓我們的這個夏天更加涼快，如睡蓮般這么寧靜。

兒童水粉畫公開課教案篇8

活動目標(biāo)：

1．感知塑料袋的獨有特性，用干畫法進展秋季物品圖案的設(shè)計、彩繪。

2．學(xué)習(xí)兩種顏色的調(diào)和，嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)知道三原色的調(diào)和方法

操作預(yù)備：人手一個塑料袋、紅黃藍(lán)三色顏料、繪畫筆、調(diào)色盤、抹布、操作臺：五張桌子，分別貼上“秋天的水果”、“秋天的農(nóng)作物”、“秋天的樹”、“秋天的花”、“秋天的蟲子”的字卡。

活動流程：

一、談話引題，表達對秋天的熟悉

師：“今日我們要把秋天畫在塑料袋上。你最喜愛秋天里的什么東西?”(水果，／農(nóng)作物／花……)“哪些蟲子是秋天里特有的?”……

二、教師講解示范

1．感知塑料的特性——教師拿起一個塑料袋：“我們要把這些秋天的東西畫在這上面。想想和我們平常在紙上畫畫有什么不同?”

塑料袋比擬滑，所以在畫畫的時候要做到兩點，首先我們要把塑料袋放平不能任憑移動，然后不能在顏料里面加水。

2．教師示范顏色的調(diào)和

每一組只預(yù)備了紅黃藍(lán)三種顏色，所以在畫的時候我們要調(diào)好顏色。

三、幼兒創(chuàng)作

1．操作要求：每張桌上都有文字提示，這是“秋天的農(nóng)作物”組、這是“秋天的水果”組等，到喜愛的組里去設(shè)計圖案。

2．調(diào)顏色的時候肯定要用潔凈的筆挑顏色，不要任憑更換顏色，顏色粘的多了，調(diào)出來的顏色就會很黑很暗。

3．巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計圖案的新思路，鼓舞他把想法表現(xiàn)出來。關(guān)注用純色作畫的幼兒，鼓舞幼兒主動調(diào)色。

四、相互觀賞點評

作品干后進展懸掛展現(xiàn)，幼兒集中觀賞說說自己最喜愛哪一幅？為什么?”

兒童水粉畫公開課教案篇9

一、活動意圖

在綱要的藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出：支持、引導(dǎo)幼兒初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中漂亮，喜愛參加藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜愛的方式進展藝術(shù)表現(xiàn)。相宜的藝術(shù)活動對于幼兒想象、制造、表現(xiàn)力量的進展及健全人格的形成具有重要作用。依據(jù)主題內(nèi)容《大自然的禮物》的學(xué)問滲透，幼兒了解大自然是漂亮和奇妙的，是動物、植物和人賴以生存的重要環(huán)境，結(jié)合本班美術(shù)活動的進程，我設(shè)計了《奇妙的水粉畫》這一教育活動。讓幼兒通過美術(shù)活動表現(xiàn)認(rèn)知、表達情感。

二、活動目標(biāo)

1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙。

2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來，進一步提高繪畫興趣和審美意識。

三、重點、難點

重點：

1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙，喜愛大自然。

2、能夠大膽的運用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。

難點：運用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對自己有用的閱歷并學(xué)會正確的評價自己及他人的作品。

四、活動預(yù)備：

材料：事先對大自然有大體的了解，局部動植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。

五、活動過程

（一）回憶答自然的漂亮和奇妙，引發(fā)作畫興趣。

我首先提出問題：“

孩子

們，你們了解的大自然是什么樣子的？”

孩子

們的答復(fù)是：“有很多的植物和動物……”我提議：我們一起把看到的、喜愛的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好？”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可，繪畫的欲望立即被調(diào)動了起來。

（二）發(fā)放材料鼓舞幼兒大膽用水粉進展繪畫，提高想象力和制造力。

1、出示教師作品，引導(dǎo)幼兒觀看水粉畫簡潔的繪畫方法。

2、敘述繪畫的詳細(xì)要求：姿態(tài)及衛(wèi)生等等。

3、鼓舞幼兒大膽作畫

在整個繪畫創(chuàng)作過程中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€參加者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有閱歷來選擇繪畫內(nèi)容，通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過對事物的觀看大膽表現(xiàn)，從而幼兒想象力、觀看力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。

（三）溝通觀賞作品

這個環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展現(xiàn)自己的畫，自我敘述所畫的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進展溝通、共享體驗勝利感。在幼兒溝通過程中，教師有針對性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進展評價，豐富幼兒的熟悉，提升閱歷。

五、活動延長

將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供

家長

及幼兒參觀觀賞，促進家園合作。

六、活動反思

在本次藝術(shù)活動中，我充分敬重孩子的生活和活動，選取孩子熟識的活動作為操作的內(nèi)容，使活動自然拓展、延長。充分調(diào)動幼兒主動、積極的參加活動，為每一名幼兒都供應(yīng)了參加的時機?；顒又校變簬е_心的情感體驗參加創(chuàng)作，作品生動鮮活。在活動中，我注意兼顧群體需要與個別差異，關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反響，并對不同水平的幼兒準(zhǔn)時賜予鼓舞與引導(dǎo)，努力使每一個幼兒都獲得勝利體驗，并在活動的過程中獲得新的進展。活動整體效果很好。

兒童水粉畫公開課教案篇10

活動目標(biāo)：

1.在觀看圖片的根底上，說出柳樹樹干、樹枝和柳葉的形狀特征及隨風(fēng)飄動的姿勢。

2.學(xué)習(xí)用水粉筆畫出柳樹的形狀特征，大膽表現(xiàn)自己眼中春天的柳樹形象。

活動預(yù)備：

水粉筆，牛皮紙，各種顏料（赭石、熟褐、土黃、檸檬黃、淺綠、中綠、深綠、粉紅、淺藍(lán)色）

活動過程：

一、和幼兒進展關(guān)于春天的談話，引出繪畫主題——柳樹

師：孩子們，能告知教師現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

師：你看到的春天是什么樣的？你都看到哪些樹發(fā)芽了？

小結(jié)：春天來了，百花齊放，百樹發(fā)芽，真的是特別漂亮。下面，我來播放一張照片，看看你熟悉嗎？它們是什么樹？

二、出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒觀看柳樹的外形和姿勢

1.觀看圖一：這是什么地方？這是什么樹？你從哪里看出來它們是柳樹的？

2.觀看圖二：我們再從近處觀看柳樹的樹干長得什么樣？（提示幼兒觀看外形、顏色）樹冠是什么樣的？（像一把撐開的帶著穗穗的傘）

3.觀看圖三、四：這棵柳樹長在什么地方？長長的柳枝像什么？在微風(fēng)吹拂下的柳枝又是什么樣的？

5.觀看圖五：請認(rèn)真看看柳樹的葉子是什么樣的？

小結(jié)：柳樹長得真是與眾不同，特別漂亮美麗，人們都稱它為柳樹姑娘。你想不想畫一畫柳樹姑娘呀？

二、啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒繪畫。

1.引導(dǎo)幼兒想一想、說一說如何畫柳樹

師：你預(yù)備怎么畫樹干？用什么顏色？粗筆還是細(xì)筆？

師：柳枝是什么顏色的？怎么畫柳枝？用什么樣的筆？

師：你想畫一排柳樹？還是畫一顆柳樹？還是只畫柳枝？

師：假如在一張紙上只畫柳枝該怎么畫？

2.幼兒開頭作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

鼓舞幼兒畫好柳樹以后，可在畫上添畫其它景物，使畫面更飽滿。

三、評價作品

在大屏幕上展現(xiàn)幼兒作品照片，請大家相互觀賞，并說一說自己的畫。

師小結(jié)：今日每個小朋友在仔細(xì)觀看的根底上，都畫出了自己眼中和心中的漂亮柳樹形象，大家都畫的與眾不同，真是太好了，我們回去肯定給爸爸媽媽講一講好嗎？

兒童水粉畫公開課教案篇11

設(shè)計意圖：

圖騰是一種古老的人類文明，對于大多數(shù)幼兒來說都是比擬生疏的，因此它就具有很強的吸引力，可以幫忙幼兒開闊眼界，感受異域文化。它又是一種特殊的藝術(shù)表現(xiàn)形式，與中國的京劇臉譜有很多相像之處，具有很高的藝術(shù)審美價值。為了讓幼兒更加深入的了解圖騰文化，我設(shè)計了本次美術(shù)活動《圖騰柱》。

本次活動我依據(jù)大班孩子的年齡特點，通過觀賞圖片，讓幼兒了解圖騰臉的不同的特征以及表現(xiàn)手法，不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培育了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會表現(xiàn)的力量，同時也有助于培育幼兒對傳統(tǒng)文化的了解。

活動目標(biāo)：

1．感知、觀賞有關(guān)圖騰柱的相關(guān)圖片，感受土著部落“圖騰柱”中夸大的藝術(shù)風(fēng)格，并能夠制造性地表現(xiàn)造型特點。

2．通過觀賞、爭論、體驗等方式，獲得表現(xiàn)各種圖騰形象的閱歷，能大膽表現(xiàn)出臉部的不用表情。

3．激發(fā)對不同民族文化的興趣和關(guān)注。

活動預(yù)備：

前期閱歷：幼兒對土著文化有了初步的了解。

物質(zhì)預(yù)備：1．圖騰柱課件。

2．卡紙，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑）、紙盒。

活動過程：

一、觀賞圖騰柱，談話導(dǎo)入。

1．師：前幾天，我們對部落生活有了一些了解，那你知道些什么呢？

小結(jié)：原來這些土著人的生活和我們是不一樣的。

2．出示圖騰柱的圖片，觀看了解圖騰柱。

（1）師：今日教師帶來了一些部落里的柱子，我們來看看和平常的有什么不一樣呢？

小結(jié)：原來這個是部落里的圖騰柱，有的在上面畫動物，有的在上面畫臉，現(xiàn)在我們來看看圖騰柱上的臉。

（2）師：你看到上面有什么？你們覺得這些臉和我們的臉一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)：原來這個是圖騰柱，上面有許多不同的人臉。他們的臉看上去都很夸大。

二、共同觀賞各種圖騰柱的夸大表情。

1．觀看圖騰柱的特征。

出示圖騰臉，提問：這些都是圖騰柱上不同的臉，這些臉看上去怎么樣？（威猛、夸大）你覺得哪個臉最神氣，最特殊？

2．師：你最喜愛人臉上的哪個部位呢？

（1）眼